师范生见习工作总结5篇(师范生实习探险：五篇见习心得)

本篇文章将总结师范生见习工作的五篇总结报告，突显他们在实践中的成长与收获。通过深入挖掘见习经历，为读者呈现出教育专业学子在校外实践中的独特见解与心得，旨在激发更多师范生的热情，促进实践与理论的有机结合。

师范生见习工作总结篇1

我于20xx年x月15~25日到贵校——东站小学参加了为期九天的专业见习，见习期间我学到了许多在学校学不到的东西，通过听课、参加班级管理等，使我自己有了许多体会。

首先，我的专业为教育学小学数学方向，所以我在校期间着重听了数学课，青年教师的竞赛公开课、进四一班五一班老教师的课，听完之后，我发现有经验的老教师比起新教师来在许多方面都很厉害，不管是教学水平还是课堂管理，老教师都非常“厉害”，教学上：经验丰富的数学教师在教学细节、重、难点，教学方法上都把握得比新教师要好，这让我体会到了一堂好课，不仅要有好的教姿、教态，完整的教学结构，更重要的还要注意教学的每一个细节，特别是数学课，如果重难点老师把握得不好，解题方法不优化，学生理解起来就很难。所以、对于学习数学教育的师范生来说，学好数学解题研究真的很重要。课堂管理上：老教师在学生面前树立了严威形象，而新教师对于学生来说大多都没有威严感，感觉学生不怕，这给课堂管理带来了很大的困难，难道现在的小孩都要要“凶”老师才能“制服”吗？因此，针对这些问题，对于师范生来说，学好课堂管理、班级管理也很重要！

其次，我进的班级是四年级一班，班主任是谭光明老师，在短短 的两个星期中，我深深地感觉到了谭老师是一位非常慈爱的老师，她把班上的学生当作了自己孩子，并用自己的一言一行证明着，对学生的认真、负责、用心都深深地感触着我，她用爱的教育方式去教导孩子，学生扫完地，立刻叫他们去洗手；学生犯了错误，她就耐心的跟学生讲道理，不像一些老师学生犯了一丁点儿错误就对学生大吼大叫。今天他跟我们做了一下交流，她跟我们阐述自己的一些教育理念，她是四年级中途来接的这个班，而且作业很少，开始时许多家长都有点不信任她，跟校长反映情况等。但后来在开家长会时，解释了为什么自己作业为什么会少，是想腾出更多的时间让孩子学点课本以外的的东西，现在的社会，孩子只学书上的东西是远远不够的，在学校很难做到因材施教，让孩子全方位发展，家长就要了解孩子的兴趣，尽量让他们多学一点课本以外的知识，这对孩子以后的发展是很重要的。家长听后觉得老师说得也对，但还是不怎么放心，直到期末考以后，班上总体成绩没变，家长才理解了谭老师的教育理念是对的。现在的老师不都应该这样吗！今天的交流使我对素质教育又有了另一年看法——教育成功与否，是要看老师、学生、家长三者之间合作的!

再说一说学生吧。现在城里的小学生因为家里边几乎都有电脑，知识来源及宽度得到了增广，这就需要知识面更广、素质更高的老师。而且，老师要懂得分析学生心理，理解学生，不能像要求成年人一样去要求他们，这样只会学生排斥，老师气愤。最后，得不常失！

最后，我要谢谢东站小学的各位老师和学生，谢谢你们一起与我鉴证了我的这次理论到实践的转折经历！谢谢！

师范生见习工作总结篇2

此次教育见习为期5天，在这5天的时间里，我收获了很多，得到了很好的锻炼和成长。

本次教育见习是在宜州市第二小学进行的。宜州市第二小学是河池市新课改的试点学校，其新课改的成功广受赞誉，对于能够在这样的一所学校见习，我觉得我是荣幸的，所以，对于这5天的见习时间我是十分珍惜和充分利用的。

在二小的见习，让我对校园文化建设有了认识，有了方向。早就在二小校长给我们上培训课的时候就知道二小的校园文化做得很好，所以在见习的这些天里，我认真地观察、思考。我发现其实二小并不大，但是它却能够充分地利用这狭小的地方。它可以把文化弄到厕所去，他们的厕所不叫厕所，叫“文明阁”。在文明阁的每一个蹲位都有一个故事，学生上厕所都在文化熏陶中进行。由此给我的启示是：我们要充分利用好学校的每一个空闲的地方，将校园文化做好。以人为本是校园文化建设的灵魂，宜州二小充分做到了这一点。值得我去学习去借鉴。但是对于我未来的山区学校又如何做呢，我想我的指导老师说得很好，因地而用。

全天的、全科目的见习，让我了解了小学教育各科目的教学内容，熟悉了课堂教学的基本流程，对自身今后的发展有了一个正确的目标。在全天的跟班学习里，我对二小的教学模式有了一定的了解，二小新课改模式看似简单，但其中却有很大奥秘。这样的课堂老师是“轻松”的，但老师在轻松的同时，学生却在自我学习、对自学习、小组学习、上台展示中得到了各方面的锻炼。学生的自主学习能力，互帮互助意识，团队意识，语言表达能力及胆子等各方面都得到了提高和锻炼。我想用这种方式培养出来的学生是能够适应社会发展需要的。但是，统一的模式会不会培养出同一个“模样”的人？这点应该值得我们思考，也应当引起重视。我们教师在教学时，应当更加关注学生的个性发展，如果能够做到这一点，我想二小模式一定会走得更远更成功的。二小模式，看似老师上课轻松，但实际更考验老师。如何在统一的模式下，使学生将来不会成为同一个“模样”的人，这就要求教师在教学时，更加关注学生的个性发展。在面对学生的补充质疑时，教师必须具有足够的专业知识素养，才能够给予学生满意和正确的回答，满足学生的求知欲。同时，教师也需要具备足够的教育机智，才能够及时而有效的介入到课堂中。

在见习期间，我上了一堂实践课，让我在课堂教学目标、过程方法上的掌握有了一定的能力，同时也培养了我运用教学理论指导教学实践的意识和能力。在周四早上我上了一堂见习体验课，所讲授的内容是五年级上册第22课《“心正笔正”的柳公权》，从课前准备，到课堂教学，再到课后反思，我并不容易。当然我的指导老师韦秀云老师在这个过程中给了我很多的帮助，教会了我如何确立教学目标，如何设计教学环节，我非常的感谢她。但是在本节课上，我觉得我的课堂掌控能力并不是很强，有时候学生都展示完了，我还没能及时的进行介入和补充。我想无论是二小新课改模式还是传统的教学模式，我们教师都应当充分地尊重学生的主体地位，同时教师也要做好引导的作用。只有教师与学生二者的有机结合，才能使我们的教学顺利完成，才能培养出符合社会需要的人才。而能否有机结合，其关键又在于教师能否把教学理论合理正确地运用到教学实践中来。

在班主任见习工作中，我知道了只有心系学生，才能够做好班主任工作。在见习的5天里，我每天都提醒自己要早起，要去陪学生一起。但是我每天到教室的时候，我的指导老师都会在我前面早早地进入教室了。我觉得我的知道老师是个称职的班主任，因为她全天无时无刻不在学生身边，而且能够全方位地掌握全班每一位学生的特点，包括家庭、学习、性格等等。班主任不仅要负责教学，还要负责学生的思想、安全等等各方面的工作。在家，学生的父母是生他养他的人，在学校他的父母就是他的班主任。由此可见班主任的工作是多么辛苦的，班主任肩上的担子是有多重的。做老师不易，做班主任更不易。但是我的指导老师是一个成功的班主任，她让我知道，无论有多累，无论有多难都应该用心去做，只有心系学生，才会成为一个优秀的班主任。

此次见习，给我的收获是巨大的，对我的成长是有帮助的。我在这次见习中学到了太多东西，为我今后的教育见习积累了经验，为我的成长打下了基础。

师范生见习工作总结篇3

作为师范生，我们平常都只有在学校学习一些理论性的知识，而在素质和教学技能方面的知识和锻炼则比较少。在学校的安排下，我们进行了为期两周的见习，主要是针对教学技能这一方面的训练。我们在指导老师的带领下进行了一系列的实践活动，使自己的教师素质得到了较为明显的提高；同时，我在这短短的时间里学会了一些作为老师在学校里学不到的东西，看来还真是“实践见真知”。

首先，我们在经过系主任的动员大会后，简单了解了见习的过程和我们所面临的任务。在经过老师的联系后，我们去往珠晖区第二中学进行了听课。到校不久，我们听取了其学校的老师向我们简单介绍了他们学校的情况。同时介绍的老师还向我们较为系统的讲解了怎样写教研录，怎样做好课题研究。他还讲到要创建情景引入课堂并进行阶梯式渐进深入课程的教学，在新课堂与复习课该如何组织教学等等。之后，我们听了其中的一堂历史课。老师用现实的教学使我们了解了现今初中的教学模式：生动的课堂导入，用提问的方式使同学们融入课堂，简单明了的在黑板上写出知识重点，并勾出以往的学过知识的复习及考点??深入实际的听课后，我们不再是简单的纸上谈兵，可以有更多的借鉴。通过听课，我也对自己该从哪些方面着手课堂有了初步的了解。再回校后我们自己组织了讲课，许多的同学都即学即用，很好的运用到了我们在听课时所学到的东西，进而进行了更深层次的巩固。

然后，系里联系了以前毕业于我们学校的师兄来与我们简介关于班主任技能的相关知识和经验。师兄向我们简单介绍了当前的招聘形式、怎样去准备应聘。同时有较为详细系统的说明如何做好教案、如何成为优秀的文科老师以及如何当好班主任老师。其中关于教案的准备中讲到要广泛搜集网上的教案，按自己的实际情况综合写成一份适合学生的教案。还有要注意保存教案，留下电子稿，在上完课后适当的加入自己的教学心得改进教案。这对我来说是一个较为实用的方法，在一步步的教学实践中总结自己的教学经验，大概是一个老师在岗位上所必需的。

之后，为了让我们更加对课堂教学有深入的认识，系里邀请了我们听过课的珠晖区二中的易松春老师为我们上了一堂理论性的讲座。题目是“新课程理念下的创新教学设计——初中思想品德课程”。虽说跟我的专业不同，但中间所涉及的有些知识还是很有用的。比如在教学中要以学生为主体，引导学生自主学习（包括小组学习，作业学习法），同时还要注意学生的情感体验和道德实践。在教学中这些理论为我们打下了坚实的基础。我对学生教学有了更为深刻的认识：在课堂要把内容活动化，活动内容化。

最后，我们在成章中学体验了一次“内容活动化，活动内容化”的教学。老师用许多的活动案例引导学生融入课堂，运用演绎法组织教学，将所学的知识活学活用，并顺带的复习以前所学的知识。整个课堂呈现了一种活跃和谐的气息，同学们在欢悦的氛围中结束了课程的学习。这种先原理后情景分析的教学对我是一次更大的学习机会，我认为现今的教学当如是。

这次的见习是我们走出学校的一次实践，在这期间我学会了很多：怎样去做教案，怎样组织课堂教学，怎样当好一名老师等等，我都有了深刻的认识。在这一连串的见习活动中，我们理论与实践相结合，让我们的教学技能得到了可说“质”的飞跃，非常感谢学校与老师的细心规划，是我们有这样的机会跨出学校去实践。这也为我们今后的教学人生打下了一定的基础。

师范生见习工作总结篇4

见习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义，教育同样是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！这次见习令我感受颇多。

终于到了教育见习的时候。三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？

在这次见习中，我的主要任务是听取指导教师的课；写听课记录。我也知道见习的主要目的就是指导教师通过规范、系统的示范和指导，培养师范生教学实践能力和综合素质，并运用各种教育因素对师范生进行职业信念教育。

在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，讲课要有吸引力；备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流，如何营造参与环境，吸引学生参与，这才是我们见习过程中学习的重中之重。

在我的印象中，老师作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。

通过这次见习，我最大的感觉就是当老师不容易，当一个好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。

十年树木，百年树人。见习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。

师范生见习工作总结篇5

时间如光速在指缝间悄悄溜走，我们从九月八号道十月二十八号，为期两个月的见习活动结束了，在此期间，我受益匪浅。

怀着激动又忐忑的心情被分配到十四中学见习，岁初中时代的美好怀念，对课堂活跃气氛的回想以及对自己见习生活的向往，随着我来到这所中学，所有的一切似乎都云开雾散。

我和其他俩名同学被废配到九年二班，带我们的老师，是为经验丰富，知识渊博，为人和善并且尽职尽责的好老师。我觉得自己必须要赞扬这位老师，初三的同学面临着升高中的考试，他们抓紧时间的同时，老师这个领导力量必须在这时候充分发挥她的作用，本着本班同学积极紧张的学习态度，老师还要带领我们实习生，有多大的困难，着是我们不能想象的，在这一点，我非常赞扬老师。

同时，我们实习生还要学习写教案，备课，对于还未离开校园的我们，这是很困难的，没有知识的积累，更没有经验，我们试着写所谓人生中第一份教师教案，那份紧张忐忑的心情，忙到很晚，仍在查资料，想思路等等，唯恐我们写的不好，但是拿给老师的时候，心里还是害怕的，但是看见自己的成果被人认可也是十分欣慰的。

我们代课老师还特别用心的分析了我们每个人教案，真可谓是用心良苦啊！从教案开头道教案结尾，老师每处都用红笔作了标记，之处我们得优缺点。老师说，备教案，其实就是备学生。每个老师课堂讲法不同，思路不同，就要求我们一定要讲出自己的风格，不能局限于老师讲课的固定模板，其实我也认为这是对的。

这次实习，我仿佛又回到了初中时代，回想起自己的老师，同学，课堂上有我们专心致志的神情，下课后又有我们活泼跳跃的身影，在十四中同学老师身上，我感到了久违的熟悉。

这次实习不仅学到了课本知识，更是收获了一份责任。都说人民教师是辛勤的园丁，不仅如此，还是同学眼中的百科大书。我们听课的班级人数在20多人左右，男生居多，所以课堂比较活跃，而且男女生回答问题的答案各不同，于是我们相信每个人对事物的理解都是不同的，或深或浅，或易或难。初中生的思维模式还只停留在孩子时代，和我们这些人相比，肯定有的方面想象不到，但是他们孩子想到的，我们却未必也会想到，所以我还是很愿意和他们在一齐上课的。

以前的认知是语文老师之需要将课本的知识讲解给同学即可，可现在意识到，这种想法是错误的，语文教师要求巨白发散思维，能够多方面考虑问题，课堂上你不仅要将课文知识讲好，好要求讲解一些课外同学必须知道的知识，你考虑问啊，不仅考虑同学的接受程度，还有因人而异，因材施教，同时还要考虑欣赏的接受能力，他们是否能懂你讲的知识，并且会应用，这是非常困难的。而且语文教师还要平时多读，多看，多说，积累大量丰富的语文知识，要求设计方面广，你不能说，在课堂上同学提问，你不会回答的现象，这是一个优秀教师不能容忍的，所以语文教师一定要付出比常人多的多努力。

我觉得现在的自己缺乏锻炼以及专业知识的积累。还不具备一个教师应该具备的品质，单是既然有了目标，就一定要为之努力。

感谢学校提供见习机会，使我们能够接触到现在的教学形式以及学生现状和现代教育机构，不仅费时费力，还要担心学生的个人本身的现状。非常感谢学校。也感谢十四中愿意给我们同学提供一个平台，还要感谢我们的见习教师对我们的教诲，照顾。

以上就是我的见习心得，话语朴实平淡，却是发自我的内心，谢谢！