幼儿园超市活动方案7篇

写方案时，务必明确责任人，确保每个人知道自己的任务，在写活动方案时，要考虑到潜在的风险及应对措施，九八范文网小编今天就为您带来了幼儿园超市活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。

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幼儿园超市活动方案篇1

活动设计意图：为增强幼儿的社会实践能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长。特组织全体小班幼儿怀揣10元钱走出幼儿园小教室，高兴地走进了社会大课堂——苏果超市，开展“逛超市”的社会实践活动。活动名称：小鬼当家活动地点：苏果超市活动时间：20xx。04。22活动准备：穿着统一园服活动目标：1、认识超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的.劳动成果。2、学习购物，并能够在超市的工作人员提醒下，尝试独立进行购物，提高幼儿自主能力以及解决问题的能力，并且能够处理好陌生人用礼物诱惑，提高自己独立性与社会实践技能。活动过程：一、提前认识各种常见的蔬菜、肉食和水果1、了解相关的蔬菜名称和外形特征。

2、引导幼儿通过认识蔬菜、肉食和水果，激发幼儿爱吃蔬菜的欲望二、社会实践活动“小鬼当家”

1、提前给幼儿提出要求，注意活动安全。

2、认识超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果认识售货员、保安、收银员，并了解他们的工作特点。并且能够按照他们要求进行活动，懂得遵守超市的公共秩序。

3、组织幼儿参加购物活动，要求幼儿在老师的提醒下，进行购物前统计表，购物活动（将幼儿按照每组5~6人进行分组活动，最后集中在收银台进行结账）4、谈话活动：我喜欢的蔬菜、水果、食品等。

5、引导幼儿说出自己喜欢蔬菜的理由，通过讨论使幼儿能够养成正确、饮食观念。

xx

20xx年4月

幼儿园超市活动方案篇2

活动方案：

一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

二、让孩子看节日图片，在感知节日的.同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。

三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。

活动总结：

12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!

在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。

欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

幼儿园超市活动方案篇3

活动背景：

在 “好玩的玩具”主题活动中，我们带孩子们去超市的玩具柜购买自己喜欢的玩具，这一活动不仅满足了孩子们对玩具的向往，同时，在乘坐公交车、购物等过程中，孩子们学会了如何解决困难、如何与别人交往，也使他们获得了许多社会生活经验。在这里，教师对他们的行为没有进行过分的干预，而只是给予了适当的点拨，但是幼儿通过自己主动的学习，获得的知识经验远远要比集体活动中所获得的更多，更广泛。

在这整个过程中，教师利用数码相机拍摄下了孩子们活动的过程。孩子们回到幼儿园后还是很兴奋，不断讨论着去逛超市购买玩具的过程中的某一情节。于是，教师利用数码照片制作成了电脑课件，然后和幼儿一起边看课件边回忆逛超市过程的`乐趣。由于是自己的亲身经历和体验，所以，孩子们乐于表达和交流。整个活动中，孩子们的兴奋点始终聚焦在追随着照片的放映用语言来描述照片所表述的情景，并不时地发出开心的笑声。

活动目标：

1、追随照片，回忆逛超市过程的乐趣。

2、借助“逛超市”过程的生活经验，用简短语句、有兴趣地介绍自己逛超市的经历。

3、丰富幼儿社会生活经验，学习初步的人际交往技能，愿意和同伴分享玩具。

活动准备：

1、活动前带领幼儿乘公交车去逛超市，每个幼儿自己选购喜爱的玩具一件，价格在10元以内。

2、用数码相机摄下活动情景：出发——乘公共汽车——下车——寻找超市——到达超市——各自选购商品——付款——回幼儿园。利用这些照片制作成电脑课件。

3、幼儿买回来的玩具。

活动过程：

一、演示电脑课件，再现逛超市过程的乐趣。

边演示电脑课件边和幼儿一起回忆逛超市的过程：

出发——乘公共汽车——下车——寻找超市——到达超市——各自选购玩具——付款

1、这是谁？我们这么高兴上哪了？

2、出发——我们在幼儿园排好队，背好小包，准备出发

3、乘公共汽车——时代超市离我们那么远，我们是怎么去的呀？我们排着队伍来到了哪里？车站的名字叫——（颜港小学站）我们在车站上等呀等，呀，车子终于来了，这是几路公共汽车？（113）上车了，我们先做了一件什么事？（投币）因为我们今天不是和爸爸妈妈一起乘车，所以每人都投了一块钱的硬币。这是谁呀？（驾驶员叔叔）来，我们向叔叔问个好吧。乘上车子小朋友要注意些什么呢？（幼儿讲述坐车时需要注意的安全）

4、下车——坐着车儿真开心，小朋友脸上都笑开了花，方塔街到啦，我们准备下车了。

5、寻找超市——这是时代超市吗？（幼：到啦到啦）在哪里呀？（马路对面）怎么过马路呀？（引导幼儿讲述过马路需要注意的事项）别急别急，过马路，要小心，左边看看，没有车，右边看看，没有车，大家快快走过去。

6、在超市里购物——终于到时代超市啦，你在超市里看到了些什么？你最喜欢的是什么？你是怎么选玩具的？老师提了一个什么要求？在选玩具时你碰到什么困难了吗？你是怎么解决困难的？（主要引导幼儿回忆如何选择既是自己喜欢，又不超过10元的玩具）

7、回忆下电梯时的情景，再次体验下电梯时的心情。

今天我们要自己下电梯了，没有大人帮助，小朋友心里感到怎么样？看，勇敢的雯雯自己下来了，真棒哦！还有好多小朋友不敢下来，怎么办呢？谁来帮助我们了？

老师相信我们小朋友以后也会自己勇敢地下电梯的。

今天超市里的叔叔阿姨们帮了我们不少忙，小朋友心里觉得怎么样？你们是怎么感谢他们的呢？

在超市里选好自己想买的玩具后能马上离开吗？为什么？还要做一件什么事情？你是怎么付款的？除了找的余钱外，阿姨们还给了我们一张小纸条，它是什么？有什么用处？

8、教师以故事形式讲述逛超市的过程：一天，大街上来了一群活泼漂亮的小朋友和一位老师，他们背着小包，穿着漂亮的衣服，手拉手排着对，跟着老师一起去逛时代超市。从幼儿园出发来到“颜港小学‘车站，乘’113”路公交车到方塔街下车，一眼就看见时代超市就在马路的对面。他们小心地穿过马路，就来到了超市里。这些小朋友来到玩具柜，一下子被那些好玩漂亮的玩具吸引住了，看呀选呀，最后每人选了一件最喜爱的玩具，来到收银台付了钱，然后带上自己心爱的玩具乘“10”路车回到了幼儿园。这一天可真开心，好多小朋友围着老师问：“下一次，我们再到哪里去玩呀？”

二、借助幼儿已有经验，介绍自己知道的好玩的地方。

1、下一次我们到哪里去玩呢？为什么到xx去？（根据幼儿回答）

2、怎么到xx去呢？

请幼儿自由讲述去哪里，并说说为什么要去那的理由。

三、幼儿介绍自己购买的玩具，一起分享玩具。

1、你买了什么玩具？为什么喜欢这个玩具呢？

2、愿意和好朋友一起玩吗？去找个好朋友一起分享你的玩具和快乐吧。

幼儿园超市活动方案篇4

活动名称：

小鬼当家

活动地点：

九龙超市

活动时间：

20xx.12.13

活动准备：

穿着统一园服、班牌、园旗

活动目标：

1、认识超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果。

2、学习购物，并能够在超市的工作人员提醒下，尝试独立进行购物，提高幼儿自主能力以及解决问题的能力，并且能够处理好陌生人用礼物诱惑，提高自己独立性与社会实践技能。

活动过程：

一、提前认识各种常见的`蔬菜、肉食和水果

1）了解相关的蔬菜名称和外形特征。

2）引导幼儿通过认识蔬菜、肉食和水果，激发幼儿爱吃蔬菜的欲望

二、社会实践活动“小鬼当家”

1）提前给幼儿提出要求，注意活动安全。

2）认识超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果认识售货员、保安、收银员，并了解他们的工作特点。并且能够按照他们要求进行活动，懂得遵守超市的公共秩序。

3）组织幼儿参加购物活动，要求幼儿在老师的提醒下，进行购物前统计表，购物活动（将幼儿按照每组5~6人进行分组活动，最后集中在收银台进行结账）

4）谈话活动：我喜欢的蔬菜、水果、食品等。

5）引导幼儿说出自己喜欢蔬菜的理由，通过讨论使

6）幼儿能够养成正确、饮食观念

三、小鬼当家（二）活动

———热腾腾吃火锅

幼儿与老师一起制作各种蔬菜火锅、水果沙拉、果盘等，共同分享自己购买回来的蔬菜、水果以及火锅材料。

幼儿园超市活动方案篇5

一、活动目的

1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。

2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

3、鼓励广大教师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。

4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

二、活动主题

书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号

我读书，我成长，我快乐!

四、活动时间

xx年4月―5月

五、活动对象

全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”

3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

七、活动内容及安排

1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。

3.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的.班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。

4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。

5.构建教师读书网络平台，让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。

幼儿园超市活动方案篇6

《纲要》中指出：“幼儿园要充分利用各种教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”为增强幼儿的社会实践能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长。我园中班的小朋友们高兴地走进了社会大课堂——爱尚超市，开展“逛超市”的社会实践活动。

一、活动时间：20xx年10月29日

二、活动地点：爱尚超市

三、参与人员：中1班部分幼儿；两名教师；两名保安。

四、活动目标：1．认识超市的服务人员，了解他们的工作特点。

2．学习购物，并能够在超市的工作人员提醒下，尝试独立进行购物，提高自主能力以及解决问题的能力，并且能够处理好陌生人的礼物诱惑，提高自己独立性与社会实践技能。

3。懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自带购物袋，有环保意识。

五、活动准备：1。物质准备：相机，幼儿每人五元人民币，人手一个购物袋。

2。经验准备：幼儿学习并认识商品的价格；参观前谈话：你去过超市吗？里面有什么？我们去超市参观，该注意什么？你想了解超市的哪些事情？我们可以问谁？

六、活动过程：1。认识各种常见的`蔬菜、肉食和水果（1）了解相关的蔬菜名称和外形特征。

（2）引导幼儿通过认识蔬菜、肉食和水果，激发幼儿爱吃蔬菜的欲望。2。社会实践活动“我来购物”

（1）提前给幼儿提出要求，注意活动安全。（2）认识超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果。认识售货员、保安、收银员，并了解他们的工作特点。并且能够按照他们要求进行活动，懂得遵守超市的公共秩序。

（3）组织幼儿参加购物活动，要求幼儿在老师的提醒下，进行购物活动。（将幼儿按照每组5~6人进行分组活动，最后集中在收银台进行结账）

（4）结账时提醒幼儿使用带来的购物袋，培养环保意识。

七、安全保障措施：

1。教师组织好幼儿活动，保育老师照顾幼儿逛超市的护理工作。

2。教师对幼儿进行逛超市前的活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3。注意幼儿的言行文明，提醒幼儿有礼貌。4。逛超市时要做到井然有序、不推挤、不打闹。5。逛超市结束时清点幼儿人数，确保幼儿安全。

幼儿园超市活动方案篇7

活动目标

1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。

2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。

3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。

活动准备

1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号、-、=。

2、人手三幅图片。

活动过程

一、复习巩固：开火车

1、教师：以前我们玩过数字4、5的开火车游戏，今天老师带大家要玩数字6的开火车游戏。

2、嘿嘿!我的火车一点开，你的火车几点开?嘿嘿!我的火车5点开。(集体、个别)

二、情境感知

1、看图学习6的第一组加减法

教师：你们看，火车已经把我们开到新建的'小区里，一共有7个小区，有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区，

听说小区里有许多美丽的花，这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊?

2、这7个小区里分别有三副图片，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，

要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入小区。你们愿不愿意来说一说?

3、幼儿第一次探索操作---看图讲述

(1)提问：请你来说一说，你选择到几号小区的?里面讲了一件什么事情?

(花盆里有5朵红花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎)

集体验证，并集体把这件事讲述。

(2)分别请到其他小区的小朋友来讲述

(得到大家验证后，再集体讲述)。

(3)小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把7个小区里的事情讲的很清楚了，赶快表扬表扬自己。

4、幼儿第二次探索操作---边讲述边列出算式

教师：刚才是让小朋友分别讲了7个小区里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的事情

分别用一道算式题把它记录下来。

(1)交代幼儿操作要求

(2)提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来?为什么用加法算式?

(3)请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。

(1+6=7)大家一起把算式读两遍。

(4)除了用这3数字列出一道加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗?

幼儿依次类推，分别得出其他三个算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。

再次把算式认读两遍。

三、体验理解---互换规律

1、请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密?看谁先能找出秘密来。

2、小结：1+6=7、6+1=7数字相同，位置不同。但总数不变，

所以看到1+6=7，马上就想到6+1=7。我们把它称做为朋友题。

同样看到7-1=6，马上就想到7-6=1。我们也把他们称做为朋友题。

3、练习互换，老师拿出题卡。

请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁?

1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)

四、活动结束