芝麻的教案6篇

写教案是一项需要耐心和细致的工作,不能草率了事,认真准备教案,才能确保学生的学习不被打断,九八范文网小编今天就为您带来了芝麻的教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

芝麻的教案6篇

写教案是一项需要耐心和细致的工作,不能草率了事,认真准备教案,才能确保学生的学习不被打断,九八范文网小编今天就为您带来了芝麻的教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

芝麻的教案篇1

活动目标

1、初步了解黑色食品及其营养价值。

2、愿意吃各种黑色食品。

3、体验与同伴一同表演的快乐。

活动准备

黑色食品实物,事先排练情景表演,黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒,幼儿用书

活动过程

1、教师和幼儿玩游戏“芝麻开门”,认识各种黑色食品。

(1) 教师和幼儿玩游戏。

(2) 教师引导幼儿观察幼儿用书《芝麻开门》的其他黑色食品。

(3) 教师组织幼儿讨论:进一步了解哪些是黑色食品。

2、教师和幼儿观看情景表演,了解几种黑色食品不同的营养。

(1) 教师启发幼儿自由讨论黑色食品的营养。

(2) 教师和幼儿观看情景表演,装扮成不同黑食品的幼儿逐一从小厅走出来,介绍自己。

(1) 教师和幼儿结合情景表演的内容,讨论黑色食品的营养。

(2) 教师小结:黑色食品有很多,每一中的'营养都很丰富,我们应该多和他们“交朋友”,这样我们的身体会更棒。

3、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色的食品,玩“芝麻开门”的游戏。

(1) 激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。

(2)教师和幼儿一同选择材料装饰自己,把自己打扮成不同的黑色食品。

(3) 教师和幼儿分组玩游戏“芝麻开门”。

教学反思

课前,我没上网查一查有关黑色食物的鉴定,因此,当小孩问我可乐是否时,我唯有告知他们不是,但是不可以讲出理由,小孩接受的非常强迫。因此,下一次我应当先自个儿清楚,完成充分的预备,方可给小孩解说。

芝麻的教案篇2

活动目标:

1、认识几种常见的黑色食品,初步了解黑色食品的营养价值。

2、通过游戏的方式,讲述各种黑色食品的名字,愿意吃各种黑色食品。

3、体验与同伴一起表演的快乐。

活动准备:

1、师生提供收集的各种黑色食品,有条件的话场景布置《黑色食品大集合》展台。

2、黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。

活动过程:

一、游戏活动《芝麻开门》,认识各种黑色食品。

二、探索发现食品的共同点,进一步了解黑色食品。

教师:仔细看看这些实物有哪些相同的特征?

教师:这些食品都是黑色的,所以我们就叫它黑色食品,你还认识哪些黑色食品。

三、观看表演,探讨黑色食品的营养价值。

教师拿着袋装的黑色食品进行表演,让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。

教师讲述表演,幼儿观看,感知黑色食品丰富的营养价值。

教师:你吃过这些东西吗?你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗?你还知道哪些黑色食品?

教师小结:不同的黑色食品的营养价值也不一样。

四、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品,玩“芝麻开门”的游戏。

激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品打扮自己,并讲述自己的营养价值。

教师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。

芝麻的教案篇3

游戏目标:

1.锻炼幼儿多方位的运动能力。

2.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

3.锻炼幼儿的团结协作能力。

4.培养幼儿对体育运动的.兴趣爱好。

5.初步了解健康的小常识。

游戏准备:

1.地上每组设30个圈,在相应圈内放上运动器械。

2.健康标识多枚。

3.健康大道说明图。

游戏过程:

一、介绍健康大道(室内)

1.根据健康大道说明图,介绍健康大道,包括起点、终点、各关口、健康标志。

2.说明游戏规则:

(1)从起点出发。

(2)双脚并拢,屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。

(3)到达关口1——跳绳,“你们觉得跳几次好呢?”跳绳10下。

(4)到达关口2——过平衡木。

(5)到达关口3——抛沙袋,向上抛并接住,抛沙袋5次。

(6)到达关口4——举哑铃,双臂向上弯曲举哑铃,举哑铃5次。

(7)到达关口5——拍皮球,拍皮球10下。

(8)到达终点。

(9)获得健康标志,贴在手上。

规则制定完毕,令幼儿重新回忆各关口运动次数,说:“要记住各个关口的次数哦!只有每个关口做正确了,最后才有健康标志拿。我会请媛媛老师她们监督的。”

二、进行“健康大道”游戏(室外)

1.将幼儿分成2竖列。

2.进行热身运动。

3.每竖列各请1名幼儿在终点将健康标志贴于过关幼儿的手背上。老师在适当时候请玩好的幼儿代替。

4.运动开始,每竖列第1个幼儿先出发,当第1个幼儿通过第1个关口时,第2个幼儿出发,以此类推。如果在途中前面的幼儿还没完成,后面的幼儿应该耐心等待。

5.到达终点后得到健康标志的幼儿自动回来排到队伍的最后。

6.还没轮到玩的幼儿可以为在玩的幼儿加油。

7.每个幼儿玩2轮。

8.进行放松运动。

三、收拾,整理场地

请幼儿跟老师一同收拾场地。

芝麻的教案篇4

活动目标:

1、熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏。

2、通过变"门"的造型,培养幼儿创造能力,想象能力。

3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

5、通过肢体律动,感应固定拍。

活动准备:

门、各种玩具、袋子、音乐《芝麻开门》

活动过程:

1、出示魔法棒,引导幼儿和魔法棒玩游戏。我变,我变,我变!变!变!变出美美的造型。

2、 变出大口袋,引出游戏《芝麻开门》。

3、 歌表演《芝麻开门》,指导幼儿音乐结束要摆出一种门的造型。

4、讲解游戏玩法及规则,与幼儿互动游戏《芝麻开门》,重点引导幼儿发挥想象变出各种门的造型。

玩法与规则:穿越森林,碰到门时,要求幼儿要认真歌表演《芝麻开门》,音乐结束要摆出一种美美的门的造型,巫婆才会把门打开。每个门里面藏着玩具,激发幼儿活动兴趣。

5、邀请听课的老师一起玩《芝麻开门》游戏,最后一次游戏,门里面藏着一大篮的玩具。

6、活动延伸:享受劳动成果带来的快乐,幼儿自主玩玩具。

教学反思:

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

芝麻的教案篇5

活动设计背景

根据我班幼儿很喜欢芝麻开门这个小故事,所以我把故事和音乐结合,上了一节音乐活动课,在幼儿了解故事内容时也会用乐件敲打出音乐节奏。

活动目标

1、认识四分音符

2、提高肢体律动模仿能力

3、强化图形视谱能力

教学重点、难点

1、提高幼儿对音乐的理解,通过肢体表现对音乐的理解。

2、有效地提高幼儿伴奏的能力。通过不同的分组方式提高幼儿对伴奏的兴趣!、

活动准备

音符卡(r)纱巾、盒子

乐器:铃鼓、手摇铃

活动过程

一、 暖身:

? 木头人 》

二、故事引导:

?芝麻开门》

教师提问:小朋友你们高兴时会是什么样子的呢?(幼儿根据故事情节内容做出肢体律动)

三、跟随音乐进行肢体律动

1、跟随这音乐做肢体律动。

2、、运用道具进行肢体律动: 根据故事情节我们随着音乐利用道具做肢体律动。

四、徒手配奏

1、幼儿观看音符卡徒手打出音乐的节奏。

2、乐理游戏:(出示节奏卡)。我们用手打出节奏,还可以怎样打出好听的节奏。(发散幼儿思维)

3、徒手合奏(听音乐) 既然你们打得这么好。我还要送你们几件礼物

五、乐器伴奏

1、用乐件看音符卡打音乐节奏。(为音乐配伴奏做铺垫)

2、根据故事情节挑选出适合情节的乐件。

3、听音乐打出好听的伴奏。

4、分组进行演奏。

芝麻的教案篇6

活动目标:

1、积极主动参与自助和合作配餐,知道一餐饭要荤素搭配、有菜有主食。

2、知道健康配餐对身体有益,纠正挑食的不良习惯。

3、初步学会合理搭配一餐饭菜,提高自主能力。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

活动准备:

1、各种蔬菜、荤菜、海产品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夹子、餐盘若干;“小不点餐厅”背景布置。

2、实物投影仪、录像机、电视机

3、患有营养不良性疾病的人、偏胖幼儿的录像;课前幼儿对食物金字塔有所了解。

活动过程:

一、设置情境,引出活动主题。

1、教师以“小不点餐厅”经理的身份邀请幼儿到餐厅自助配餐,引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿观察各种菜品,并按荤菜和素菜分类。

二、幼儿初次配餐,初步讨论如何健康配餐。

1、幼儿第一次自选食物搭配一餐菜,提出配餐要求和秩序。

2、幼儿介绍自己的配餐,讨论如何配菜对我们的身体有益。

三、观看录像和实物投影仪引导幼儿了解偏食习惯的.危害,懂得合理搭配食物。

1、结合录像,引导幼儿了解人体所需营养与食物的关系,知道不正确饮食产生的危害。

2、运用实物投影仪,针对幼儿选菜中的偏食现象,引发幼儿讨论。

3、教师小结合理搭配食物的原则:荤菜与素菜搭配,主食和菜搭配,这样吃才健康,对身体有益。

四、幼儿再次配餐

1、评价自己的配餐多了什么?少了什么?

2、调整自助餐的搭配,巩固对合理配餐的认识。

3、评出健康配餐师。

五、引导幼儿分小组自助、合作配餐。

活动延伸:

请厨房的师傅根据幼儿的配餐和意图做菜,幼儿品尝。

6.大班健康活动芝麻开门教案反思

教学目标:

1、认知几种熟知的黑色食物,初步清楚黑色食物的营养意义。

2、通过游戏的方法,述说种种黑色食物的名称,乐意吃种种黑色食物。

3、体会与小伙伴一块儿表演的愉快。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

教学准备:

1、教师跟幼儿给予搜集的种种黑色食物,并情景安排《黑色食物大集中》展示台。

2、按小队预备对门开的屏风五副。

3、黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。

教学过程:

1、游戏教学《芝麻开门》,认知种种黑色食物。

2、探究发现食物的相同之处,进而清楚黑色食物。

幼儿教师:认真瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点?幼儿教师:这一些食物均是黑色的,因此我们便叫它黑色食物,你还认知哪一些黑色食物。

3、看表演,讨论黑色食物的营养意义。

幼儿教师拿着袋装的黑色食物开展表演,让孩子了解清楚几种黑色食物的营养意义。

幼儿教师述说表演,孩子看,了解黑色食物充实的营养意义。

幼儿教师:你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物?

幼儿教师总结:不一样的黑色食物的营养意义也不同。

4、幼儿教师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物,玩“芝麻开门”的游戏。

5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”游戏的兴致。引导孩子用黑色食物装扮自个儿,并述说自个儿的营养意义。

幼儿教师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。

由于没让小孩们预先带黑色食物,因此,我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看,小孩们得出论断是黑色的。

小孩对无污染食物是最熟识的,可是对黑色食物见得较少,因此,能讲出来的非常少。有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。

教学反思:

课前,我没上网查一查有关黑色食物的鉴定,因此,当小孩问我可乐是否时,我唯有告知他们不是,但是不可以讲出理由,小孩接受的非常强迫。因此,下一次我应当先自个儿清楚,完成充分的预备,方可给小孩解说。

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