减负增效提质工作总结模板5篇(轻松高效，提升工作质量：5篇减负增效总结模板)

本文主题为“减负增效提质工作总结模板5篇”，旨在为公文网站编辑提供一些总结工作的模板参考。通过这些模板，编辑们可以更好地总结自己的工作，找出减负、增效和提质的方法和经验，从而提高工作效率和质量。

减负增效提质工作总结篇1

根据《省人民政府办公厅关于转发省减负办20xx年全省减轻企业负担工作要点的通知》（川办函〔20xx〕112号）文件精神要求，县认真开展企业治乱减负工作。按照全市治乱减负工作的总体部署和要求，针对国内外经济环境复杂多变、企业生存压力加大、营利空间日益缩小的严峻形势，结合我县实际，以维护企业合法权益、减轻企业不合理负担、优化发展环境为目标，以治理企业反映强烈的突出问题为重点，继续加大力度，标本兼治，注重源头，着力抓深化、抓重点、抓落实，努力开拓企业治乱减负工作新局面，推动了全县经济平稳健康发展。回顾这一年，现将企业减负工作总结如下：

一、明确分工，进一步落实企业减负责任制

为全面落实好我县20xx年减轻企业负担工作，我县成立了以分管经商科技工作的副县长任组长，县经商科技局局长任副组长，县监察局、县委编办、县人社局、县发改局、县民政局、县司法局、县财政局、县审计局、县安监局、县工商局、县政府法制办、县政务中心、县国税局、县地税局、县公安局、各乡（镇）长主要负责人为成员的“县减负工作领导组”，领导组下设办公室在县经商科技局，负责全县企业减负日常工作。年初，县减负办召XX县减负办成员单位工作会议，制定了《县20xx年推进环境XX县战略服务企业发展专项行动实施方案》（江环兴办发〔20xx〕2号），做到了上报下发。明确了工作目标、总体要求、工作任务、保障措施。要求各部门突出重点，采取有效措施，确保全年企业治乱减负各项工作落到实处。

二、多措并举，切实优化企业生产经营环境

（一）切实解决企业“办事难”问题

1.强化中介机构管理。一是全面清理。我县共有中介机构43户，较20xx年增加9户。其中有11户职业介绍机构、二手车交易中介机构7户、旅行社（含旅游业务及分支机构）4户、代理登记类5户，婚姻中介7户，房屋中介等其它中介机构9户。二是公开服务信息。按照《企业公示信息抽查暂行办法》等五部规章规定及时公示其在履行职责过程中产生的相关企业信息，并对自公示信息的真实性与及时性负责。三是严格监管。对中介机构未及时履行公示义务以及公示信息隐瞒真实情况、弄虚作假的，由工商行政管理部门列入经营异常名录，通过企业信用信息公示系统向社会公示，提醒其履行公示义务；情节严重的，由有关主管部门依照有关法律、行政法规规定给予行政处罚；造成他人损失的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

2.规范行业协会、学会管理。我县共有23个行业协会、学会，自今年3月开始治理，要求行业协会、学会要做到人员、经费、办公场所与业务主管单位逐步分离脱钩，截至目前，已有部分行业协会、学会在业务主管单位的指导下，认真开展“三分离”和整改工作，完成了县个体私营经济协会、县果品协会人员、场地、经费三分离，注销了县疏菜协会、县人口学会，较20xx年减少2个。

3.优化政务环境。一是进一步深化行政审批制度改革。县级各部门在本部门网站公布本系统所有行政许可项目目录。二是按照“两集中、两到位”工作要求，全部进入县政务服务中心集中办理。三是进一步加强首问责任制、限时办结制、责任追究制、缺席默认制及超时默许制五项制度。四是进一步规范服务体系。推行集中审批、并联审批为重点，办理涉及企业和社会法人的企业设立、固定资产投资、城市建设、社会事业发展等行政审批服务事项。

（二）切实解决企业“负担重”问题

1.严格执行涉企常规检查备案制。一是县经商科技局、县监察局、县法制办联合印制《关于下达20xx年涉企检查计划的通知》（江经商科技〔20xx〕83号），对49项常规检查进行备案，维护了企业的利益，使企业能安心生产。

2.深化涉企收费整治。全面规范涉企收费项目，切实减轻企业负担。目前，我县涉企收费项目共计45项，较20xx年减少2项，针对小微企业免收28项，直接减轻企业经济负担100余万元。

3.强化行政执法监督。劳动监察执法有力，开展劳动用工专项检查100次，办理举报、投诉案件达180余件，为 800名职工追讨拖欠工资640万元，督促用人单位为564名职工办理社保登记，缴纳社会保险费327.75万元，审查集体合同63份，覆盖企业286户，覆盖职工8597人，督促用人单位补签劳动合同371余份。

4.强化企业周边环境整治。一是保障了阳春工业园区的品质提升工程、盛豪三期、碱水剂厂等一批重点项目用地征地拆迁和入驻施工建设的顺利推进，成功妥善处置了今年初发生在园区海丰公司东大门处电石车藏民司机与当地村民的“1.1”涉藏群体性突发（案）事件，春节前夕发生在的.园区天竹公司、渝企产业园的多起追讨拖欠民工工资、工程材料款的跳楼、堵厂门等过激行为和群体性闹事，有效地确保了全县企业总体持续稳定。二是劳动人事争议办案效率高。共受理劳动人事争议仲裁案件70件，不予立案20件,调解13件，仲裁37件，结案率达100%。三是开展了深入企业开展服务活动，采取主动上门服务等方式，指导用工单位健全劳动合同管理制度和工作台账，建立包括劳动者姓名、性别、公民身份证号码、户籍地址及现地址、联系方式、用工形式、用工起始时间、劳动合同期限等内容的职工名册，及时办理劳动用工备案手续，规范劳动用工行为。

（三）切实解决企业“寻求帮助难”问题

1.深入推进《工业企业问题清单制度》。共走访企业53户，形成会议纪要18份，收集企业存在困难和问题123个。截至目前，企业困难问题已办结105个（主要涉及土地、融资、两证办理、政策兑现等方面），办结率85.4%；正在加快办理14个（主要涉及交通、融资、土地证办理、政策兑现等方面）；因政策因素暂时无法解决4个（暂时无法解决的困难问题已采取了与企业沟通、列入部门关注事项等措施办法）。

2.认真落实国家、省、市、县涉企优惠政策。认真落实国家和省、市激励自主创新的各项税收优惠政策、财政奖励政策。县委、县政府先后出台了《关于实施工业强县战略的决定》、《关于印发县科学技术奖励办法的通知》、《关于增强自主创新能力建设创新型的决定》、《关于进一步做强做大酒类产业的意见》、《县专利资助和奖励办法》、《关于实施创新驱动发展战略的意见》等相关文件。企业用于创新、研发和引进高端人才的投入，可按规定实行加计扣除。对首次获得高新技术企业和省级创新型企业，县政府配套奖励资金 10 万元和5 万元。鼓励支持企业建立研发机构、获国 家级、省级、市级企业技术中心的分别奖励 20万元、10 万元、5 万元。获得各项专利的按照县政府相关政策予以资助和奖励。加强产学研合作，鼓励专业技术人才通过科技成果入股、技术咨询、创办实体、公益服务等形式，将其知识、技术、成果、专利等转化应用于经济社会发展。

三、存在的问题

（一）配合程度差。有的主管部门认为企业工作是经商科技局的事，服务企业发展专项行动工作与自己无关，配合程度差。

（二）行业协会、学会存在的主要问题。一是人员还未与业务单位完全分开。二是经费还未完全与业务主管单位分开。三是协会办公场地，与主管单位含在一起，没有单独的活动场地，16个协会场地与业务主管单位在一起。

（三）优化政务环境存在的主要问题。一是个别单位“两集中两到位”不够彻底。二是推行并联审批存在一定的困难。三是规范中介组织发展的任务艰巨。

（一）理顺关系。企业减负工作是涉企部门共同任务，要营造齐抓共管，共同服务的良好格局。

（二）抓好优惠扶持企业政策的落实。确保各项扶持政策落到实处，发挥作用。

（三）加强经济运行监测分析。及时向各级领导及相关部门汇报经济运行情况，有效帮助企业解决困难和问题。

（四 ）加强对重点项目、重点企业联系帮扶。重点协调解决资金、土地、煤、电、油、运等存在的困难和问题，切实为企业排忧解难。

减负增效提质工作总结篇2

本学期，学校全面加强了学生减负工作力度，切实减轻学生的课业负担，全面提高学生的综合素质。本学期个人减负工作总结如下：

首先，思想重视，工作措施到位。

严格执行体育课程标准。按照课程标准上好体育课。严格按照体育教学计划落实教学进度。每天检查自己上课的情况，每月总结备课与教学的情况。严格执行教研室的教学计划，不随意加深课程难度、加快新课进度。充分保证学生在体育课上的学习时间，提高体育教学质量，抓好体育教学质量，使学生在体育课上真正学到体育技能。

第二，认真学习、提高工作水平。

重视教学理论和专业技能的学习。教学改革已经进入新的阶段，新的教学理念层出不穷，不学习就跟不上前进的步伐。在平时阅读了大量体育教学改革的书籍、文章，写了多篇读书笔记，不断丰富提高自己的理论水平和提高实际教学能力，并能在教学实践中运用。

在教学中针对小学中年级学生的特点，做到在课堂上成为学生的.伙伴。自己充分掌握小学中段学生的年龄特征和心理特征，钻研和改进适用于各年级学生的教学方法，形成了各自的教学特色。针对学生的个体差异，在教学中注意面向全体学生，使每一名学生都受益。在教学中十分注重学生的个体差异，采用不同的教学手段，尽量使学生在课堂上都有一定的收益。根据体育教学的特点，采用各种方法达到学生的需要。对教学过程的各个方面进行改进，变简单枯燥的学习为丰富多彩的练习，提高学生的运动兴趣，使体育课成为学生最喜欢的课程之一。体育课程改革中，进行多方面地探索与实践，运用多种教学方法提高体育课堂教学效果。

第三，今后努力方向

今后，应该加强体育教学过程中发现的问题进行汇总与反思的工作，并且与体育教学改革相结合，促进学生的全面发展。

减负增效提质工作总结篇3

新的教育形势，要求我们准确定位我们的学生观、质量观、成才观。教育教学质量的提升，不仅局限在人人都趋之若鹜的分数上，更重要的还在于学生良好学习习惯的养成、自主向上的学习兴趣的激发以及学生的创新精神和实践能力的提升。只有真正落实减负精神，学生才能成为学习的真正主人，也才真正把课堂还给学生，把主动学习的自觉性还给学生，学生才会乐学、愿学，思想上才不会有任何负担，教育教学效果才能得到保证，最终实现减负增效。现将我校减负提质增效的工作总结如下：

一、指导思想

以邓小平同志关于教育“三面向”理论为指导，认真学习各级教育主管部门颁发的有关“减负”的文件精神，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，切实减轻学生过重课业负担和心理压力，面对全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进少年儿童健康成长。

二、具体措施

1、加强教师队伍建设，提高教师业务素质。

通过学习先进的教育理论，掌握现代化的教学理念和技术，潜心钻研教学业务，深刻领会大纲精神与意图，努力做好教学工作，切实提高教育教学实效。具体要求有“五精心”：

（1）精心研究教材和学生特点。

（2）精心设计教案，特别是精心设计课堂练习和课后练习。

（3）精心上课，调动学生学习积极性，自主性。

（4）精心批改作业和辅导“学有困难的学生”。

（5）精心指导和组织学生进行各种实验操作和实践活动。

2、严格执行课程计划，落实课程方案

执行课程计划，按国家规定的有关教学要求，开齐课程，上足课时，严格按照课程表上课，不随意占用或挪作他用。

3、严格控制作业量，减轻学生作业负担

根据各年级学生的特点，按照上级文件的“减负”精神，我们在教学中严格控制作业量和作业时间，提倡布置活动性、实践性的作业。一二年级书面作业当堂课内完成，三四年级学生每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，根据我校情况，三四年级课外作业主要是有语文和数学两科，也就是每天的家庭作业语文在15分钟内完成，数学在15分钟内完成。五年级不超过45分钟，完成语文数学单科作业的时间不超过22分钟。六年级不超过60分钟，完成语文数学单科作业的时间不超过30分钟。

①作业“质”的保证。布置作业时，在“质”上狠下功夫。做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。

②作业“量”要适当。就“量”而言，认真多做题，确有提高成绩之效。但凭“题海”取胜，负担过重，会事倍功半。而学习是一个循序渐进的过程，学生掌握知识不可能“毕其功于一役”。如，每天的作业量要严格控制，应该在上级要求的时间范围内完成。语文的作文，应该是教完一个单元才布置一篇作文。平时的小练笔，应该做到随堂完成，不留到课外去。还应该教育学生及时完成作业不拖拉，要一丝不苟，不要边做边玩，养成良好的作业习惯。

③提倡作业少了多看书。要让学生认识到：书读得多了，知识就自然而然丰富了。在课堂上学的知识仅仅是一部分，还要通过课外阅读来开阔视野，扩大见闻，从而养成读书的兴趣。

4、严格控制在校时间，留给学生自我发展空间

学校严格控制学生在校时间。在校时间内组织学生开展丰富多彩的兴趣小组活动，为学生提供锻炼意志、培养能力、提高兴趣的舞台，促使学生全面发展。这些活动为学生培养能力、展示才华提供了良好的机会和广阔的舞台，也激发了同学们的竞争、合作、参与意识，为校园生活注入了丰富的文化内涵，营造了热爱怡小、团结向上、健康和谐的校园文化氛围。

5、营造良好学习氛围是减负增效的秘诀

众所周知，对学生减负决不能以降低教学质量为代价，我们要争取以最小的劳动付出，去换取最大的学习效益。如果说一是为实现“量的减负”，那么二就是为了“质的增效”，对学生而言，一丝不苟完成好一定量的作业是成功。

其实，老师营造好一个班级良好的学习氛围，良好的思维习惯，良好的学习品质，才会提升班级的整体素质，也是减负增效的一条秘诀。

5、积极探索教学改革新途径，通过科研达到“减负增效”在继续推广应用“十五”科研成果的基础上，进一步督促教师努力实施好学校“十一五”教育科学的研究课题，通过积极探索教学改革途径，达到“减负增效”目的。具体做到：

（1）认真学习各类理论书刊和各种先进思想，不断更新自己的教育观念。

（2）严格科研操作规程，做到科学、严谨、规范。

（3）落实学生的主体地位，调动学生学习积极性，不断创新教学方法，提高教学实效。

（4）开展如何提高课堂教学有效性的`研讨活动，每位教师以教学中碰到的问题作为自己研究的课题，围绕子课题开展教育教学工作，通过问题的计划、实施来达到提高课堂效率的目的。

6、继续抓好教学管理队伍，深化课堂教学改革，构建教学新模式。实现教师提能，减负增效，教学有效的目标。一是发挥好教导处的引领作用，发挥好教研组长、学科骨干的模范带头作用。二是发挥好基层行政组织备课组的作用，发挥团队精神，深化开展集体备课、教研活动，努力打造“品牌意识”。积极发扬民主，同伴互助，实现和谐发展，使学习的氛围渗透到校园的每个角落里时，就一定能实现充满生命活力的和谐校园。三是激发教学管理队伍的创新管理意识，进一步从管理上促进教学秩序，从教研组建设上探寻提高成绩的新路子。重视精细化教学管理，本学期我们加强听“随堂课”、“常态课”的力度，实行行政领导每周不定时的听随堂课制度，促使青年教师迅速成长；要求各教研组长反思本组的教学现状，强化平时的工作落实，围绕提高学生的综合学习素养，开展教研活动。激发团队的教学激情，发挥每个人的主人翁意识，用每一位教师的不断进步，去促进学校整体工作的快速提升。四是通过活动引领教师转变观念，通过听评课，促使教师静心思考，坐在课堂内听课的同时，必然去思考、去感悟，要优于在办公室里思考教学行为的再优化。所以积极参加听评课是保证你思悟的必备时间。

7、家校结合，共同做好“减负”工作

充分发挥家长学校的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念，形成家长、学校“减负”的合力。

只要我们深刻认识到“减负”的真正含义是为学生提供更好的教育，我们就会在培养学生爱学习、会学习和肯学习的路上，勇往直前地走下去，而且会越走，路越宽。“减负增效”势在必“减”，势在必“增”，势在有效。我们只要下了力气和功夫，就一定会有好效果。

减负增效提质工作总结篇4

本学期，“减负”的呼声处于风口浪尖的位置。如何解决学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少等等一系列的问题？本学期，我校根据教体局的工作部署，提出了“绿色减负”的口号，从 “绿色作业制度”、 “绿色评价体系”、“绿色监控通道“三个方面开展了系列活动。

一、 完善“绿色作业制度”，将减负与教学有机结合。

1、开学初，完善了《台湛路小学作业布置、批改与讲评规范》，并且组织全体教师学习，为“绿色作业”活动的有效开展定下了主基调。

2、开展了“零作业日”的活动，即没有书面作业，代之以形式多样的实践性作业。例如：一年级学生在陌生人面前读刚刚学会的拼音，中年级学生动手做科学实验，高年级的学生自己组织宣传普通话活动……学生充分发挥自主能动性的同时，也在宽松的氛围中将课本知识的学习融入了生活之中。

3、独创了“快乐作业”活动。“快乐作业”的作业设计上求“新”。施行双休日作业、节日作业。 “快乐作业”的作业布置上求“变”。学生自主选择作业，必做题与选做题，文字题与操作题，学生自选完成方式，充分尊重学生兴趣与选择。“快乐作业”的展示上求“真”。学校深入班级，倾听学生的意见，选取班级中学生最喜欢的作业、学生最希望展示的内容，由高年级学生和老师一起，进行录像，并借助学校的“星光演播室”，进行“情景再现”，让全校学生观摩学习。

二、 构建“绿色评价体系”，将减负与评价有机结合。

1、学校开展了“学生学业评价”工作，每个孩子都有一张“学生学业评价”卡片。评价内容涉及课堂常规、书面作业、实践能力、合作水平四个方面。学校每两个月由任课教师同各班的学生评价员一起对本班学生的各科学业情况以等级进行评价，然后，将各科综合情况填写在这张卡片上。学生自己根据表现，在卡片上写出自己的不足以及努力方向。学期末由教师对学生的学期情况进行综合评定。这种评定方式，不必排名次，学生就能知道自己学业上的不足，明确奋斗的目标。这种评价的方式，减轻了学生的心理负担，保护了学生的自尊心，对于学生健康成长有着很好的推动作用。

2、学校开展了“星光少年”评比工作。“星光少年”评比，每两月一次，学生可以争“品德星”、“学习星”、“守纪星”、“健体星”、“特长星”。学校的每位任课教师都参与评价，每个学生都有表决权，每一个孩子都有“闪光”的机会。它对于塑造学生健康的`心态具有很好的推动作用。

三、开辟“绿色监控通道”，将减负与监控有机结合。

1、组织了学生“记作业本”的检查与反馈，针对发现的个别教师布置作业中出现的机械性内容过多、实践性内容过少；只有学生必做的内容，没有学生能力提高的选做的内容的现象，进行了个别指导，并且跟踪了整改情况。

2、开展了作业月检查活动。学校将《同步》和《配套》的作业批改情况，列入了每月必查的内容。全体干部在检查当天反馈检查结果，并提出整改要求，随后随机检查，跟踪整改效果，为“绿色作业”活动的有效开展保驾护航。

3、开展了减负调查问卷活动，通过随机抽取学生调查，了解学校“减负”工作的落实情况。

4、坚持“巡课制度”。每天检查按课表上课情况，关注课堂教学的质量；每天落实一小时体育活动，规范体育活动的内容。

减负增效提质工作总结篇5

本学期，在学校领导的正确指导下，我认真贯彻“减负”工作的指示精神，推进素质教育，扎扎实实做好“减负”的规定，初步做到减负增效。

一、通过学习“减负”精神，我解放思想，更新观念，充分明确“减负”的重大意义，不断提高自身从教素质，以素质教育指导自己的思想，指导自己的教育教学。

二、“减负增效”。我在业务上认真钻研，自觉增负，勇挑重担，不负重托，在业务上的各个环节上扎实做好备课、上课、批改作业、辅导工作。我在努力实践新的行之有效的教学方法，提高教学效益。

三、“减负增乐”。学期末通过组织开展各种兴趣小组活动，活跃课余生活，促进学生个性特长的发展，我班同学在“迎六一”竞赛活动中，各显身手，画出一幅幅表现童心、热爱祖国、热爱学校、热爱家乡的`精美的图画和书法。在学校举行的科劳技作品评选活动中，同学们积极参加，参赛作品受到学校领导和师生的一致好评，同学们参加各种兴趣活动，发展自己的个性特长，增强了学生的乐趣。

在深入推进素质教育中，“减负”是实现这种转变的突破口之一，我们应当更深入贯彻“减负”，切实做到减转学生负担，真正做到减负增效是任重道远的。