大班《猴子学样》教案8篇

一份好的教案能够使课堂教学更加系统化与规范化，为了提高教学效果，教案中的各个环节应形成一个完整的知识链条，九八范文网小编今天就为您带来了大班《猴子学样》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

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大班《猴子学样》教案篇1

活动目标：

1、用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。

2、和同伴讨论、交流，提高表演水平。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

图谱、音乐磁带(幼儿园发的.)。

活动过程：

一、回忆故事。

1、用歌曲中的话来讲述故事《猴子学样》。

张老汉喜洋洋，扁担草帽上山冈哟。太阳晒，山路窄，老汉走得汗直淌哟。

有棵大树在路旁，树叶遮住大太阳。老汉树下来乘凉呦，老汉树下来乘凉哟。

上岗上有群猴，看见老汉在乘凉哟。大草帽头上戴，这个样子真好玩哟。

猴子跑来围着老汉看，拿着草帽也往上戴。学着老汉一个样哟，学着老汉一个样哟。

2、故事中有谁?

张老汉，在干什么?师幼一起说一说。

二、学唱歌曲

1、教师范唱。

小朋友认真倾听。

2、幼儿学唱。

结合图谱理解歌词内容，哼唱。

一段段地练习学唱。

3、指出不妥之处。

三、创编表演。

1、你会用什么样的动作、表情表演，你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编，鼓励幼儿和同伴一起讨论、交流动作设想，善于吸收别人的意见与建议。

2、集体交流，学习其他组的经验继续创编。

四、游戏：猴子学样

一名幼儿扮演老汉，其余幼儿扮演猴子，音乐一响，老汉自由做动作，猴子跟着学，跟上歌曲节奏。

大班《猴子学样》教案篇2

活动目标

1、了解猴子喜爱模仿的天性，理解歌词内容，学唱歌曲。

2、体会歌曲中让人又好笑又生气的幽默与诙谐，并能用动作或表情进行创造性表演。活动难点能用动作或表情进行创造性表演。难点剖析幼儿的舞蹈语汇不够丰富，平时他们很少将自己的想法感受表达出来，为此，动作的创编有一定的难度。

活动准备

挂图38号；磁带及录音机活动过程教学策略创意说明

一、出示挂图，讲述故事《猴子学样》，引出歌曲。

1、用故事的口吻进行歌词讲述。

2、提问：老爷爷的帽子被小猴们抢走，心情怎么样？老爷爷想了个什么好办法？

3、这个有趣的故事被编成了有意思的歌曲，一起来听听。

二、欣赏歌曲，理解歌词。

1、教师清唱歌曲。提问：歌曲里发生了什么有趣的事情？

2、根据挂图中相应的画面，跟念歌词，帮助幼儿根据挂图内容记忆歌词。

三、学唱歌曲。

1、播放磁带，欣赏歌曲一遍。

2、请一幼儿扮演张老汉做动作，其余幼儿跟着音乐旋律模仿动作，熟悉动作。

3、根据挂图提示歌词，学唱歌曲。

四、创编歌表演。

1、引导幼儿用诙谐有趣的动作表现歌词内容，请个别幼儿试着进行表演。

幼儿分解创编。

运用挂图画面提示，帮助幼儿记住歌词，为下面的学唱做铺垫。

在学唱后，将心理的感受用动作进行歌表演，满足幼儿心理需求。后续反思与调整策略在本次活动中，刚开始，我出示图片，让幼儿根据图片，讲述故事内容，然后引导幼儿将故事内容，编成歌词并有节奏地学念。最后让幼儿唱唱这个故事—学唱歌曲。活动结束前，又让幼儿在歌曲声中进行表演。

通过一层一层的引导，幼儿很主动地、乐意地去唱这首歌。在整个活动中，幼儿虽然兴趣很高，但我总觉得音乐活动的氛围少了一点，就是幼儿感受音乐和学唱音乐的时间短了一点，以至于幼儿对整首歌曲掌握地不怎么好。

这大概由于开始部分幼儿讲得太多，音乐活动有点像语言活动的氛围了。我想以后上这个活动时，是不是可以直接出示挂图后，让幼儿边看图片边听歌曲，这样幼儿通过图片和歌曲的结合，将歌曲的内容很快的理解并记下来，又能激发幼儿学唱歌曲的愿望，也有更多的时间去聆听感受歌曲和学唱歌曲。

大班《猴子学样》教案篇3

活动目标：

1、再次欣赏故事《猴子学样》，对故事形象进行分析，尝试用肢体动作和夸张的语言表演故事内容

2、有合作意识，能分清自己的角色，并大胆的表演

3、在情景音乐中感受表演的乐趣

活动准备：

1、事先已经学习过故事

2、ppt课件

3、音乐椅子胸饰等

活动过程：

一、观看课件

1、大树林里可热闹啦，一群猴子抢了老爷爷的.帽子……

2、观看课件

重点：回忆童话故事内容

二、分析故事

1、分析故事内容

重点：有表情的模仿故事角色的对话（语气、语调）

2、分析故事动作

重点：引导幼儿根据角色对话，尝试给对话配上相应的动作

三、幼儿表演

1、尝试自由选择角色表演（第一次表演）

重点：能分清自己的角色，尝试加入动作和语气

2、欣赏音乐，尝试与故事内容匹配

重点：分析音乐，知道不同音乐代表不同场景

3、尝试听音乐表演（第二次表演）

重点：引导幼儿将角色融入到音乐中

4、听音乐完整表演（第三次表演）

重点：将音乐、动作、语言完整结合

四、教师小结

大班《猴子学样》教案篇4

【活动目标】

1、乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣。

2、知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。

3、尝试表演并讲述故事。

【活动准备】

?猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。

【活动重点】

通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。

【活动难点】

启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。

【活动过程】

1、观看无声动画前半部分，激发幼儿兴趣

(1)看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情?

(2)小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来?启发幼儿想象，自由讲述。

2、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。

3、看图片，指导幼儿分段讲述故事。

(1)图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。

请幼儿讲述。小结：他讲出了……，如果把……也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。

(2)图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。

提示：

(1)老爷爷为什么要睡在这儿?指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。

(2)猴子们在树上是什么样子?(跳来跳去，又是叫又是笑)

(3)图三，看图学老爷爷的语言和动作。

问题：

a.老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的?(东瞧瞧，西找找)

b.老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说?可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说?怎样做?让我们一起来学学老爷爷的样子。

(4)图四，老爷爷是怎样解决问题的.?

4、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事

提问：

(1)你觉得这是一群怎么样的小猴子?老爷爷是一位怎么样的人呢?

(2)教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法。

5、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述

(1)选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮猴子，共同表演故事，教师带领其他幼儿尝试讲述故事。

(2)教师扮演老爷爷，带领3名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。

?延伸活动】

请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。

大班《猴子学样》教案篇5

设计背景

让幼儿看图回答问题，让幼儿发挥自已的想像力并尝试编故事。

在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动目标

1、引导幼儿仔细观察画面，了解老爷爷和猴子的动作变化关系，并选择恰当的语句表达情节的变化。

2、提高幼儿的.观察能力和口语表达能力，教育他们遇事多动脑筋，多想办法。

3、引导幼儿通过看图讲述故事。

重点难点

重点：能看懂画面的主要内容，并回答问题。

难点：能通过看图编成一个故事讲述出来。

活动准备

1、猴子头饰4个,帽子5顶,篮子1只,可当作大树的板凳、

2、课前让5个小朋友排练好情景表演>

活动过程

一、谈话导入、

二、观看表演,感知、理解本课的主要内容。

1、教师讲述角色：卖帽子的老爷爷，猴子。场景：在森林里的大树下。

2、观看情景表演，提问：主要讲的是谁和谁之间发生的事?发生了一件什么事?

3、分段看表演：(1)从开始到卖帽子老爷爷休息。(2)卖帽老爷爷醒来到最后。

4、引导幼儿仔细观察画面，完整地回答问题。

(1)看图一。提问：图中有谁?它们在干什么?

(2)看图二。提问：老爷爷醒来后发现了什么?他对猴子们说了些什么?

(3)看图三。提问：老爷爷摘下帽子时，发现猴子们在干什么?老爷爷想出了什么好办法?

(4)看图四。提问：老爷爷是怎么做的?猴子们又是怎么做的，老爷爷的办法好吗?

5、让幼儿通过看图回答问题讲述四幅图的内容，并编成一个故事。

(1)自由讲述。(2)请个别幼儿上台讲述。

活动延伸：

准备一些有画面的小故事，让幼儿看图讲故事。

教学反思

这是一个很有趣味的漫画故事，《猴子学样》中老爷爷和猴子之间的动作变化很快就能吸引住孩子的兴趣，提高孩子观察能力和口语表达能力，同时教育他们遇事要多动脑筋，多想办法。

小百科;猴子，是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾(指)分开，大拇指灵活，多数能与其他趾(指)对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。

大班《猴子学样》教案篇6

活动目标：

1、仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理角感觉。

2、了解猴子爱模仿的特点。

3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演兴趣，担高表演能力。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、领会故事蕴含的`寓意和哲理。

活动准备：

挂图四幅。

故事表演用的道具：草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。

活动过程：

1.引起兴趣 (出示猴子)，它是谁?有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。

2.出示图??

你看到什么?

老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事?

3.出示图二

猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了?

急得怎么样?

猴子在干什么?

老公公怎么说?

猴子有没有把帽子还给老公公?

4.出示图三

老公公急得怎么样?猴子看见了怎么做?

猴子为什么看见老公公这样做它也这样做?

老公公开始想办法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好办法?

5.出示图四

老公公想出什么办法?

6.教师完整讲述图意??

7.这个故事还没题目，请幼儿取个题目

8.表演故事二遍

(1)现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。

(2)这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。

活动反思：

这是一个很有趣味的漫画故事，《猴子学样》中老爷爷和猴子之间的动作变化很快就能吸引住孩子的兴趣，提高孩子观察能力和口语表达能力，同时教育他们遇事要多动脑筋，多想办法。

大班《猴子学样》教案篇7

【说设计意图】

游戏是幼儿语言《活动的主要形式，模仿是幼儿的天性。幼儿天生就喜欢各种小动物，渴望与它们亲近、游戏。我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿表演能力。

【说活动目标】

活动目标是活动的起点和归宿，对活动起指导作用。根据大年龄特征及本班实际情况，我将目标定为以下三点：

1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。

2、能表演故事中夸张、幽默的动作。

3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。

【说活动准备】

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与游戏之中，我做了如下准备：

(1)《猴子学样》的.课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》的音乐。

(2)故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干。

【说教学流程】

音乐导入激发幼儿兴趣——教师讲述故事——看课件完整欣赏故事——看挂图讲述并表演故事——教师与幼儿完整表演故事——幼儿分组表演故事——活动结束

我一开始用音乐《猴耍》导入，让幼儿重点模仿猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿兴趣;教师采用故事中断法，给幼儿思考的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想办法;之后让幼儿完整欣赏故事，重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情;接下来教师逐幅出示挂图，重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事，并开始尝试表演;教师简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望;幼儿分组表演，人人参与活动;幼儿表演结束后，教师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。

【说活动延伸】

我将在班内表演区投放道具进行表演，作为活动延伸。

对于本次活动，我简单说以上几点，当然整个活动下来，肯定还有很多不足之处，请各位领导及老师多提宝贵意见，谢谢大家!

活动方案：

【活动目标】

1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。

2、能表演故事中夸张、幽默的动作。

3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。

?活动准备】

(1)《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》的音乐

(2)故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干

【活动重难点】

重点：能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。

难点：能表演故事中夸张、幽默的动作

【活动过程】

1、用“猴耍”音乐导入活动。

2、教师采用故事中段法讲故事。

第一次中断提问：“故事中都有谁?猴子又惹什么事了?老爷爷的帽子被抢走了，你们猜他会怎么办?”激发幼儿对故事的兴趣。

第二次中断提问：“老爷爷要回帽子了吗?他是怎么要的?猴子是什么反应?你能帮老爷爷想个办法吗?”重点引导幼儿遇事要多动脑筋，多想办法。

3、观看课件：故事“猴子学样”

重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并请幼儿大胆表现，学一学猴子、老爷爷的滑稽动作及表情。

4、逐幅出示挂图，重点让幼儿大胆用语言表述，并表演。

5、教师小结幼儿表现，并与部分幼儿合作表演。

6、幼儿之间合作表演故事

幼儿自由结伴分为四组，教师讲述故事，请幼儿表演。

7、教师总结，并建议将此节目定为六一节目之一进行排练

【活动延伸】

在表演区投放道具，继续进行“猴子学样”的表演。

大班《猴子学样》教案篇8

活动目标：

1、感受音乐所表达的欢乐的情绪，乐意模仿和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的兴趣。

2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备：

1、已有经验：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等

2、材料准备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。

活动过程：

一、说说做做——调皮的猴子

简单回忆故事"猴子学样"

师：你见过猴子吗?猴子是怎样?(幼儿自由回答：调皮、可爱，并请幼儿模仿猴子的动作。)

幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。

二、编编跳跳-猴子的.舞蹈

1、欣赏猴王的表演

师：听过猴子学样的故事吗?小猴子特别喜欢学样，今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作?

2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。

师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?(幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞)

3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈

师：刚才小朋友学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧!

4、看舞谱跳猴子舞

(1)教师出示"猴子学样"舞谱(根据音乐、动作画的舞谱)

(2)幼儿讲述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作

(3)教师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。

5、大家一起编编"猴子的舞蹈"

6、游戏

一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说："朋友你好，帽子真好看(耸耸肩)，唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。

两个帽子：同上