手工花教案大班教案模板5篇

为了提升教学质量，教师需要提前准备好教案，确保教学有序进行，结合具体教学内容编写的教案，才能更好地满足学生的学习需求，下面是九八范文网小编为您分享的手工花教案大班教案模板5篇，感谢您的参阅。

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手工花教案大班教案篇1

活动目标：

1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。

2、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作活动。

3、初步培养幼儿的环保意识。

活动准备：

1、一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

2、自制范例：纸杯花

活动过程：

一、交流信息，引入课题

1、出示纸杯：

2、师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）

3、创设情境，揭示课题

（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花）

二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

1、纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、欣赏更多的纸杯花

三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。

1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。

2、幼儿和家长一起探讨、操作。（放音乐背景）

四、展示评价

1、时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

师：请全班幼儿一起展示作品。

2、教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

活动反思：

在课前请孩子们每人准备一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。在这个基础上，因为是孩子们自己准备的材料，所以兴致也很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，一开始还担心在操作时场面会比较乱，比较难控制，看来这样的担心是多余的。尽管在剪花瓣时有的小朋友剪的`粗细不均，也有的剪的不是很直，但是看得出来，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的过程中也都能遵守规则，知道如何正确使用剪刀。在给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，我发现幼儿的创新能力远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧！

手工花教案大班教案篇2

活动目标：

1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。

2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。

活动准备：

操作卡、剪刀等

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了。人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）

2、买来的贺卡有什么特点？

引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。

教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。

3、引导幼儿观察贺年片的制作方法。

我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？

教学反思：

通过本次活动既锻炼了幼儿的动手能力又锻炼了他们的.思考能力。在活动中孩子们表现的积极踊跃，充分展示了个人的各个方面的能力，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教育。

手工花教案大班教案篇3

活动目标：

1、在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。

2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。

活动重点：

在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，学习两种折纸蝉的方法。

活动难点：

幼儿能独立看图折叠完成作品。

活动准备：

折纸步骤图 幼儿用书“清凉一夏”

活动过程：

一、猜谜语，引出蝉

1、小朋友，今天老师带来了一个好听的谜语，请你们仔细听，教师讲谜面“天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。”

2、请幼儿猜，教师说出谜底“蝉”。

3、夏天来了，小朋友有没有看到很多蝉，蝉也可以叫它知了，因为它的叫声很像在说“知道，知道”。

二、看图示，引导幼儿学习第一种折蝉的方法。

1、(出示第一种折法的成品)小朋友，看，今天老师也带来了蝉，看看老师这个蝉是怎样做成的?

一)学习第一种折纸蝉的方法

2、出示第一种蝉的折纸步骤图：小朋友，一看这种蝉是怎么折的吧。

请幼儿自己先看图，并说一说。

3、教师示范并教学折法：①正方形纸对角折后，左右下角分别向中间对折。

②上角依虚线向下折。

③上层的上角依虚线向下折。

④顶角依虚线向下折。

⑤左右角向后折。

⑥添画眼镜，这样就完成了。

二)引导幼儿自主看图学习第二种折纸的方法

(出示折纸步骤图二)小朋友，这是另外一种折纸蝉的方法，待会老师要请你们自己看图进行折纸，看图的`时候一定要看清楚箭头的方法。

三、介绍材料及活动要求

1、小朋友，今天老师为你们多准备了几张正反形纸，如果你折的快一些，就可以多折几个，你也可以想办法让你的蝉变得更漂亮，比如涂上漂亮的颜色，剪贴一些花纹等等。

2、折的时候一定要自己认真去看图，看清楚每一步的箭头，虚线的位置等等，每一步折的时候都要记住压好。

3、折好后，老师会帮你们写好名字，我们最后把折好的蝉粘到外面的美工墙上，墙上有树，可以粘到树上，也可以粘到墙上，像是在飞一样，粘的时候小朋友要自己看，粘出不同的姿态来。

手工花教案大班教案篇4

一、设计思路：

新《纲要》中指出，活动要源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情，新年将至幼儿能用多种工具，材料或不同的表现形式表达对新年的期盼，并能亲手制作灯笼。美化教室，根据幼儿的兴趣我搜集废旧物品：发泡网、透明一次性纸杯、毛线、发光棒、剪刀，幼儿能制作出多彩的灯笼，通过艺术活动能让幼儿感受美、欣赏美、分享美。

二、活动目标

1. 初步体验制作灯笼的快乐。

2. 能按照老师的引导制作灯笼。

3. 知道穿线，打结的方法。

4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5. 根据色彩进行大胆合理的想象

三、活动准备:

发光棒、剪刀、发泡网、透明一次性杯子、毛线。

四、活动过程：

1.谈话导入

中国传统节日《春节》快到了，小朋友们很期待，春节时大街小巷张灯结彩很热闹。

(1)教师提问：春节人们怎样装扮家里?

(2)幼儿回答：挂灯笼、贴春联、贴福字

2.基础部分

(1)教师出示自制的灯笼。

教师提问：你们觉得这个灯笼漂亮吗?和春节挂的灯笼有什么区别?

幼儿回答：我们买的灯笼有电池，还有音乐，这个不是。

教师提问：你们能看出这个灯笼是用什么材料制作的?

幼儿回答：杯子，毛线，发光棒，发泡网。

(2)幼儿观察材料，了解其用途。

今天老师给大家准备了，各种材料，现在你们可以和小朋友商量选择材料制作漂亮的灯笼。

3.教师讲解制作灯笼的`方法。

(1)用事先准备好的毛线顺着发泡网一端的空隙，隔两个穿过，从头到尾并收口打结。

(2)事先将透明一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入发泡网中。

(3)把发光棒，灯头插入杯子十字孔中，并调整绳子长度。

(4)在用毛线穿好发泡网顶部收口并打结。

4. 幼儿制作灯笼。

教师巡回指导，个别指导，重点指导穿绳，打结的方法。

5. 幼儿作品展示

幼儿手提自己制作的灯笼相互欣赏，相互交流制作灯笼的乐趣。

五、活动延伸

引导幼儿说出还能用生活中的什么材料制作出不一样的灯笼。

教学反思

本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的，幼儿对活动非常感兴趣，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣，制作了比较精美的纸杯灯笼，达到预定的活动目标。

手工花教案大班教案篇5

活动目标：

1、学习撕纸，粘贴的简单技能，形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。

2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。

3、锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。

4、撕后的形状来引起幼儿的极大的兴趣。

活动准备：

1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。

2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路（背景图）；第二组—下雪了（背景图）；第三组—花瓶；第四组—给娃娃穿衣（废旧饼干盒装饰成娃娃）。

3、音乐磁带《挫冰进行曲》，轻柔的钢琴曲。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

二、学习撕纸的方法。

1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。

2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。

3、幼儿继续练习，教师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握撕纸的动作。

三、学习粘贴的技巧。

1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。

2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法。

四、布置任务，幼儿练习。

1、任务1：铺一条彩色的路。

任务2：贴漂亮的雪花。

任务3：粘花瓶里的花。

任务4：给娃娃穿衣服。

2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。

（1）幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。

（2）教师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。

（3）引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。

五、欣赏作品，共同评价。

1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。

2、教师总结。

3、在音乐声中结束活动。

过程描述

1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。

红豆、大红豆、芋头！（孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新鲜，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。）

2、（教师手拿废旧图书纸）——红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么？（纸）

对，是我们平时用过的图纸，这些纸以后是用不到的。

怎么样把它变成一小片一小片的呢？（幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。）

真棒！这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。

（我发现有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕；而有的幼儿一下子就撕下一大块；还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮助。）

小朋友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形，然后放到筐里。

那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗？（在这一次练习中孩子们进步很快，特别是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们，充分体现出团体协作的精神。）

3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，（纸片掉了下来），请你们闭上眼睛，这回我不让它下来！（快速在纸上抹上胶棒）看！它听话吧，你们知道我是怎么变的吗？（幼：“有胶水”）真聪明，就是这个，胶棒。我请几个小朋友到老师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀？（都说粘粘的）所以它能粘住纸片。

4、现在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要请你们去做客，可是新房子前的路还没铺好，真着急呀！你们想一想怎么帮助小白兔呢？

冬天到了，冬爷爷来了，他带来了许多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真漂亮。下雪了，下雪了，我请第二桌的小朋友来把漂亮的小雪花粘上，好不好？

第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢？

这是什么？（纸盒娃娃）那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮的衣服，好吗？

（播放的钢琴曲）

（在分组活动中，刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢）

请小朋友想一想，怎么才能贴的快一些呢？开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。

（一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去）。

好样的'！小朋友说他的方法棒不棒呀？那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。（幼儿都很积极地投入活动，作品完成的十分漂亮）。

5、看，四张美丽的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！

（当孩子们看到通过自己的双手做出来漂亮的图画时，很兴奋，在议论：“你看，这个是我贴的，好看吗？”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了成功，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得快乐，得到了满足。）

红豆，大红豆、芋头，你们今天真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以帮助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰美丽的花瓶，还可以当成小雪花，谢谢你们！

那我们以后看书的时候就不能随便撕了，我们可以像今天一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗？

（播放《挫冰进行曲》）——请小朋友跟着音乐，和你们漂亮的图画一起来跳一跳舞吧！

活动反思

在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么漂亮的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。

但是，在活动过程中，有一些我没有提前考虑到的情况，孩子兴趣很高，对一切都很好奇，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不专心注意力；在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动过程中，要提前讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进行活动。