中班1～5相邻数教案优质5篇(中班数学教案精选：1～5相邻数的5堂精彩课程)

《中班1～5相邻数教案优质5篇》专栏为您提供精心策划的教学方案，旨在帮助中班教师在教学过程中灵活应用相邻数概念，激发幼儿对数学的兴趣。本栏目选取了5篇优质教案，结合游戏、实践等多种教学手段，既培养了幼儿的逻辑思维，又拓展了他们的数学视野。让我们共同探索这些生动有趣的教学案例，为幼儿数学启蒙奠定坚实基础。

中班1～5相邻数教案篇1

活动目标

1、学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。

2、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。

3、通过学习3的`相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系。

活动准备

1、课件：数学卡- [1-34]数数，[1-39]数数

2、每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片，数字卡片每人一套。

活动过程

一、导入

1.出示数字3

2.教师游戏口吻：我是数字3，我想找到我的两个好朋友，请小朋友

二、展开

1.出示数学卡：[1-34]数数

(1)请小朋友数一数，每个盘子里有几个苹果?

(2)进行比较

感知2、3、4之间的多1少1的关系。

2.出示数学卡：[1-39]数数

(1)请小朋友数一数，盘子里有几个桔子。

(幼儿点数)

(2)提问：

2个桔子和3个桔子谁多谁少?

2和3谁多谁少?

2比3少1，2是3的一个好朋友。

(3)数一数盘子里的桔子和个数相同的骰子进行连线。

通过比较，我们给数字3找到了两个好朋友，他们分别是2和4。

3.幼儿操作活动：吹泡泡

请幼儿将2个红圆片、3个黄圆片、4个蓝圆，用并置法一对一对应排列。

说出谁多?谁少?多几个?少几个?

哪个应排在前面?哪个应排在后面?

启发幼儿说出：2比3少1，4比3多1，

所以，2的好朋友是2和4

4.游戏：“找朋友”进行巩固

玩法：每个幼儿带一个数字(2、3、4)的胸饰，戴数字3的幼儿做找朋友的人，

听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，

音乐停，每人找两个朋友，一个是数字2，一个是数字4。

找对了共同庆贺。游戏可反复进行。

三、结束

幼儿随音乐拍手，自然结束。

中班1～5相邻数教案篇2

活动目的：

1、用讲故事形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道相邻数的概念，掌握5以内的相邻数。

3、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。

4、发展幼儿的比较能力和思维的活性灵。

活动重点：

知道相邻数的概念，掌握2.3.4的相邻数。

活动难点：

理解并能说出相邻数间大1或小1的关系。

活动准备：

1、生日蛋糕图片，生日歌曲。

2、不同颜色1－6数字卡片数张。

3、不同样式颜色的房子图片。

4、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张

5、故事《5个兄弟过生日》。

活动过程：

一、开始部分：初步理解“邻居”关系。

1、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）

2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。

二、授新课：

1、《生日歌》和故事引出课题《相邻数》并提问：

师：小朋友们过生日的时候都是和谁一起过的呀？有没有邀请你的好邻居朋友和你一起过呀？今天呀，我们这里也来了五个好兄弟，他们的生日都在今天，但是他们的岁数可不一样哦。小朋友们想不想知道他们是谁呀？那我们一起给他们唱生日歌，让他们出来，我们一起给他们过生日好不好呀？（生日快乐歌，唱的同时慢慢出示图片）

师：小朋友们看看今天是谁要过生日呀？（数字宝宝1—5））小朋友们过生日的时候是不是都要插蜡烛呀，一根代表一岁。那我们看看这些数字宝宝都几岁了？

（1）数字宝宝1它插了一根蜡烛，表示他今年一岁了。

（2）数字宝宝2它插了两根根蜡烛，那他今年几岁了？（依次说到数字宝宝5）

（3）渗透，小1的是小朋友，大1的是大朋友。 2.送礼物，出示房子，每座房子有三间。

师：小朋友们，过生日的时候爸爸妈妈会送小朋友什么？（礼物）今天老师也给这几个数字宝宝准备了礼物，小朋友看看这是什么？（房子图片2）

（1）给他们找邻居，数字宝宝2的`邻居是谁和谁呀，我们让2和比它小一岁的的小朋友和比它大一岁的大朋友住在一起，做邻居？

（2）让幼儿自己观察图形，然后老师贴上2的邻居。

3.小朋友们2有两个邻居好朋友是比他小一岁的1和比他大一岁的3；那么3和4的邻居好朋友是谁和谁呀？小朋友们帮3和4也找一找他们的邻居好朋友吧？

4.每一个数字宝宝都有两个相邻的数字宝宝做朋友。老师引导幼儿贴出3和4的相邻数。

5.幼儿自己上前来找

三、游戏巩固

1、《找邻居》：把幼儿分成小组的形势，发房子的图片和数字卡，让幼儿自己找邻居。巩固联系，做的好的小组给予表扬。

2、（抢凳子）

你们都玩过抢凳子游戏吗？今天我们要和数字宝宝一起来玩这个游戏，你们想玩吗？

规则：每人一张数字卡，6个小朋友5张凳子，音乐起，小朋友饶着凳子走，音乐停，小朋友就抢凳子坐，没有凳子的小朋友，报上自己的数字，并请出自己相邻的好朋友。例如：3；答：我的好朋友是2和4.

四、小结：

今天我们给数字宝宝过了生日，还帮他们找到了邻居朋友，数字宝宝也非常高兴，那我们在给他们唱一次生日歌住他们生日快乐好不好呀。（活动结束）

中班1～5相邻数教案篇3

一、情景导入，引起兴趣

瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？

二、在购物游戏中体验、感知单双数

1、教师讲解游戏规则。

数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？

2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

三、在交流与比较中理解单双数

1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？

2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。

3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？

4、教师小结：

①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。

②10以内有5个单数，也有5个双数。

③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

四、在游戏与操作中区分单双数

1、寻找身边的.单双数

2、分组操作

准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。

●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。

●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。

●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。

●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。

3、集体游戏

抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。

中班1～5相邻数教案篇4

活动目标

1、认识10以内的相邻数，了解相邻数的含义。

2、理解相邻数的概念，并了解相邻数的数差关系，如：2比1多

1、2比3少1。

活动准备

1-10的数字卡片和圆点图卡若干、图卡。

活动过程：

1、导入活动：找邻居播放《找朋友》，让幼儿围成一个大圆圈后，教师带领他们边拍手边进行问答。教师：“xxx小朋友，我问你，你的邻居是谁呀？” xxx小朋友：“我来答，我的.邻居是xxx小朋友和xxx小朋友。”

2、集体活动：

（1）教师出示10以内的数字卡片并进行引导，让幼儿初步了解10以内的相邻数。

教师：我们每个小朋友都有自己的邻居，数字宝宝也一样，也有自己的邻居呢！今天我们就来看一看，每个数字宝宝的邻居是谁。

①教师将数字卡片按1-10的顺序摆放好。

②请幼儿结合拍手游戏时的经验说说每个数字的“邻居”是谁。

③教师引入“相邻数”的概念，让幼儿知道“相邻数”是指相互之间是“邻居”关系的数字。

④教师任意指定一个数字，请幼儿说说这个数字的相邻数是几和几，加深他们对相邻数的认识。

（2）通过操作让幼儿理解相邻数的数差关系。

①请幼儿将数字卡片按照1-10的顺序排列好。

②请幼儿将圆点图卡与数字卡片配对，然后指导幼儿观察：2下面卡片上的圆点比1下面的多1个，比3下面的少一个……

3、教师出示图卡，讲解一下，原后请小朋友自己回答。

教师总结：

将数字按照顺数的顺序排好后，后面的数字比前面一个数字大1，前面的数字比后面一个数字小1。比如：1比2少1,3不2多1，所以1和3就是2的相邻数。

中班1～5相邻数教案篇5

活动目标：

1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。

2、培养幼儿初步的思维推理能力。

3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，知道4的相邻数是3和5。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展目测力、判断力。

重难点分析：

重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。

难点：用语言清楚地表述比较出的结果。

活动方式：集体和个人

活动准备：

知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多１少１的关系。

物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；

活动过程：

一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。

表演内容是：一位小朋友扮演数字"4"，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。

二、展开：

1、教师引导幼儿做游戏"开花"，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。

（1）教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。

春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。

问："蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？"通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？（因为3比4少1，4的一个好朋友是3）

（2）以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。

花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。

（3）教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。

2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。

（1）第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的'好朋友是3。

继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。

（2）第二张幻灯片出现，数字3、4、5，把数字"4"请上台来，问："数字4你找到朋友了吗？是几和几？"幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。

3、游戏："找朋友"进行巩固玩法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。

三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。

反思：

在活动中，如果出现教师始料未及的情况时，应采取认真地正面应对的方式和态度。孩子对于自己的想法总有独特的见解，教师给予他们表达的空间，让孩子在轻松的气氛中获取知识、经验，在活动来满足他们的好奇心和求知欲。在这方面我以后还得多注意。

在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到教学效果。这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好的教学方法。