幼儿园教师跟岗总结精选6篇(绽放在教育园地：优秀幼教老师的六篇总结)

《幼儿园教师跟岗总结精选6篇》精心整理了来自不同地区的优秀幼儿园教师的实践总结，内容涵盖教学经验、成果分享及专业成长。通过这六篇精选，我们将深入探讨幼儿园教学的精髓，分享教师们在实际工作中的心得体会，为读者提供丰富的教育启示。

幼儿园教师跟岗总结篇1

我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的总结：

一、学习科学的教育理论。

吉林省幼师培训基地培训教师在理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿

教学实际工作让我们了解如何在实践中进行教学工作。幼儿教育工作应该遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个

性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发

挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

二、学习技能技巧，提高个人能力。

这次的培训还给我们安排了幼师培训基地部分骨干教师的示范课，我们获得了很大帮助。

我们参观了亲子课、蒙氏课、奥尔夫音乐课、感统课、艺术课的实际示范课程，的确受益匪浅。通过这次培训我知道了在设计活动的时候，往往我们考虑到的

只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿

学会自己去学习，去探索。 有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理常如果教师在活动中的表现只是平平淡淡没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

十天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

幼儿园教师跟岗总结篇2

xx年1月5日我有幸参加了由我县教育局联合省督导学会举办的影子学习培训活动，得到了能够在“西安市第一保育院”培训学习的宝贵机会，作为一名新青乡镇基层教师我怀着无比激动的心情。西安市“第一保育院”一直是我非常梦寐以求的地方，它有着七十多年的建园历史和非常雄厚的师资力量我决心将从这宝贵的五天学习中汲取保育院老师的正能量不断充实自己并传递给我的同事们，希望我们每一个学前教育工作者都因自己从事的职业而感到幸福，并能感恩社会，回馈社会。

踏入西安市第一保育院大门那一刻：映入眼帘的简单院所、那似乎有些年头的教学办公楼，外围的瓷砖看起来旧旧的仿佛伴着历史的足迹，我仔细打量这里的每一寸土地生怕自己漏掉什么，一切似乎与我想象有些许差别，一直以为保育院应该是及现代化一体的大规模建设新型园所。没想到竟是这般朴实无华，参观了一些幼儿园大多是华丽无比的，这样一想心里竟有一丝被这喧嚣中的安静与朴实所打动。

接下来的一周学习中更是让我受益匪浅不管是从保育院各位教师散发的个人魅力还是从班级幼儿一日常规中体现的良好习惯，深深触动我的是保育院的每一位教师都无时不刻不洋溢着对工作的喜爱与热情。她们积极向上的工作态度和作为一名幼教工作者的专业素养都让我心生敬意。在此次学习中我也为自己今后的工作学习制订了短期内的奋斗目标。也有了要为之努力的方向，我从这次学习中最大的感触便是要做一个充满幸福感的幼儿教师，学会感恩是不管作为一名幼儿教师还是社会的一份子都是必不可少的。那么我决心热爱我的工作。

曾经以为，幼儿园教师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那 1

么轻松。记得我第一次面对新来的幼儿，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照料他们。有人说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。能够得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的基本素养。

作为一名幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，并且需要老师耐心的引导。这个阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过 2

交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。 我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

总之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活 爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着愿意为对方无条件的付出，而不求回报。那样孩子老师的心会贴得更近，一日生活会充满无限温馨和甜蜜，教育的幸福感便会油然而生。

学无止境虽然在保育院短短的一周学习时间就这样结束，但作为一名教师学习就像是一条奔腾江河永远川流不息，生生不止，作为一名具有幸福感的幼儿教师同时也应当：“活到老、学到老”。

幼儿园教师跟岗总结篇3

又一个月的跟岗学习生活匆匆而过，回首这个月的学习，真是内容丰富，形式多样，有教师基本功(简笔画)考核、亲子运动会等活动。在这短短一个月的学习中，我受益匪浅。下面是我本月参加各项活动的一点心得体会。

实小幼儿园为进一步加强教师们的专业技能训练，提高教师们的整体素质，举行了教师基本功(简笔画)考核。这次的比赛，不仅给教师们提供了展示自己的舞台，而且也树立了自信心，大家在互相欣赏、互相交流、互相鼓励中进步。更重要的是通过比赛能增强教师比、学、帮的意识，调动教师们不断学习，共同提高教学质量的积极性，促进教学质量的提高，奠定坚实的教学基础。通过基本功比赛，呈现出一个勤奋好学、奋发向上的良好氛围。

12月中旬实小幼儿园举行了亲子运动会，每个幼儿与家长都参加了两个以上的项目，每个项目都兼具趣味性、竞赛性，深受幼儿、家长的喜爱。小朋友们为了给班级增光，个个奋勇争先，使出全身解数，运动场上呐喊声、助威声、加油声、欢呼声，此起彼伏，热闹极了!大家全神贯注的神态以及获胜后的喜悦，构成了一片欢乐的景象，冲淡了冬季带来的阵阵寒意。

实小幼儿园十分注重幼儿的户外活动，老师每天都能保证幼儿的户外活动时间充足并力求户外活动丰富多彩，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿玩螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力，和幼儿玩成一片。户外活动的开展不仅有利于孩子们体质的增强，而且培养了他们锻炼的兴趣与习惯。

总之，我看到的是实小幼儿园上下团结一心，共同为了一个目标——“一切为了孩子，为了孩子的一切”而奋斗着，这种凝聚力是伟大的，我将在这种团结奋进、蓬勃向上的凝聚力指引下，更好地继续今后的工作和生活。

幼儿园教师跟岗总结篇4

通过本次培训活动，使我的教育教学观念进一步得到更新，受益匪浅。下面就简单地谈谈我此次培训的收获和受益。

一、教师要理解孩子、尊重孩子

孩子是具有独立人格的人。作为老师，要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着或跪着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

二、要树立新的师幼关系观

要树立新的师幼关系观即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。老师应熟悉每个孩子的个性特点，主动和孩子交流、合作，在平等互动中促进孩子的身心更健康地发展。

三、是教师要学会宽容孩子。

如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时，要因势利导，用爱心感染幼儿，

在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣，多一份理解、帮助，少一点指责、批评;多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

四、教师要培养职业幸福感

当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。心理学教授的话字字句句都敲打在每个老师的心头。是啊，谁没有遇到这样的情况?可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦担首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹?

五、教师对孩子要加强情感教育

教授提到孩子的情感冷漠，我很赞同。何止是孩子，我们整个社会人与人之间也是这样。网络中、电视上也不断报道一些不可思议的事：七十岁老人在小区晕倒无人敢扶，死在小区地上;好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者;大学生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出了问题，所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候，我们就已经惶惶不可终日了。孩子对身边的人不关心，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。那是我们的教育出了问题，我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关心和爱的情感，让孩子们热爱祖国，热爱亲人、热爱生活的心从这里起航。

六、教师要学做会反思

应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反盛判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。

七、教师要培养终身学习的理念

只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段，才能成为一名合格的教师。我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，让自己在幼教领域不至于落后，才会不负历史的重任。

所以，我给自己规定，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，每天至少学习一篇教学方面的文章。

幼儿园教师跟岗总结篇5

201x金秋时节，我怀着无比激动的心情来到了咸宁市交通实验幼儿园参加为期一个月的跟班培训学习。对于一个刚刚转岗的教师来说，这是一个多么难得的学习机会。我信心满满，决心尽自己最大的努力去学习更多的东西。在这里，我感受到了从国家到基地幼儿园对这次“影子培训”的高度重视，感受到了幼儿园领导和老师的热情，也明白了当前学前教育面临的机遇和挑战。时光匆匆飞逝，转眼一个月的学习即将结束，在我即将告别我的“影子学校”的时候，我将自己的收获与反思总结如下：

一、领略省级示范园风采，感受作为幼儿教师的幸福。

咸宁市交通实验幼儿园环境优美，舒适温馨，学校硬件设施非常好，幼儿园办园理念先进，办园特色突出，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，让孩子坚持在户外锻炼身体，开心地游戏。让孩子享受童年，还孩子快乐。这些都深深感染着我。随着进一步的了解，这儿有科学的管理，规范的制度，先进的模式，更有一支精力充沛、业务精湛、爱心敬业、勤奋钻研，乐于奉献的年轻教师队伍。在跟岗学习的一个月中，交通幼儿园的领导和老师给了我生活、学习和工作上的照顾和帮助，让我很快地融入到这个集体之中，体会到了作为一名幼儿教师的幸福。

二、感受优秀教师的精神，提升自己的思想素质。

在平时的工作中，我也曾反思过自己在教学中存在的诸多不足，但从来没有从内心深处去重新认识自己的不足，更没有认真思考如何改进的方法。在这一个月的学习中，我看到的是交通幼儿园的领导和老师忙碌的身影：他们有的忙于布置工作、听课评课，有的埋头准备活动方案，有的认真总结写活动反思，有的忙于更换主题墙内容，有的忙于环境、区角的布置创设，有的忙于自制课件和教玩具。在活动课上，她们以幼儿为主体，尊重幼儿，关注每一个孩子的学习、生活，主动和孩子交流、沟通。她们丰富多彩的教具，充满激情的语言，丰富的肢体语言，充满童趣的声音及和孩子互动交流时的耐心引导等，都深深感动着我，使我深受启发。她们还积极承担幼儿园的各项教研教学任务，精诚团结，资源共享，她们虽然忙碌但精神饱满，表现出充沛的精力无限的活力。我感受到交通幼儿园的教师工作虽然辛苦，但她们充实、快乐、幸福。我在她们的身上，感受到了敬业与奉献的精神，我的思想素质得到了升华。

三、感悟先进的教育教学理念，提高自身的教育教学理论水平。

我在咸宁交通幼儿园得到了汪老师等几位优秀老师的指导，也观摩了罗老师的优质展示课，罗老师独特的魅力，轻松的课堂，活跃的氛围，和谐融洽的师幼互动，让我感受到前沿教育教学的理念和魅力。幼儿的教育教学活动，应该突出幼儿的主体地位，注重兴趣的培养，引导孩子积极、主动的参与学习和活动。让孩子在“玩”中学，在体验中学，在游戏中学。保持有效的互动，有效的把教师引导作用和孩子的主体作用有机结合。幼儿的教育教学活动应该为孩子主动构建提供有效的`材料，提供时间和空间上的保障；幼儿的教育教学应该时刻关注孩子的需要，让孩子获得对知识、经验、情感、生活的积累与体验。这次学习，让我真正了解什么才是幼儿教育教学，怎样的课堂才是适合幼儿的课堂。我同时也深刻认识到自己在幼儿的教育教学上存在的诸多不足。所幸的是，我已经找到了奋斗的方向和追求的目标，今后不再感到迷茫。

四、领悟指导老师的教育教学智慧，提高自身的专业素养。

在这一个月里，我深切感受到了指导老师的真诚和热情。她妥善安排，方便我们学习，让我克服困难，完成学习任务。她毫无保留，指导我如何备课，如何上课，从分析教材到目标确定及课堂流程设计，都给以全面指导和帮助，让我学习了不少东西，提升了自己的专业素质，也让我认识到自己的不足，从而获得进取的力量。同时，通过参加幼儿园的集体备课活动，见识了咸宁交通幼儿园老师的认真踏实、潜心研讨的精神。在这样的学习氛围中，我学会了反思，学会了总结自己教学活动的不足，尝到了很多提高教育教学技能的具体操作方法，提高了自己的教育教学技能和业务素养。

五、见证省级示范园的办园特色，反思农村幼儿园的发展之路。

这次学习，印象最深的是交通幼儿园的办园特色非常突出。他们的户外体育活动贯穿在一日常规活动中，你随时走进幼儿园，都可以看到有孩子在户外活动，都可以听到孩子们的欢声笑语。他们的蒙氏教学、体验阅读、区角角色游戏每天都在有声有色的开展。他们真正为幼儿提供了宽松、和谐的精神环境和丰富的物质环境，运用高质量、现代化的教学手段，培养健康活泼、勇敢自信、全面发展、有社会责任感的新世纪儿童。

对于幼教工作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子？会影响我们对孩子的观察和判断，继而影响我们的教育理念和教育行为。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园，虽然资金保障上不能和省级示范幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念跟上时代的发展，因地制宜，创自己的办园特色，尽最大的努力给幼儿提供最优质的教育。例如：给孩子充分的游戏时间，户外活动时间，尽量避免“小学化倾向”给孩子带来的负面影响；给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的活动材料；充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化等。这是我们要努力的方向。

通这次学习，我感触很深，收获也多。教师的成长，离不开学习，我真正认识到“活到老，学到老”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。在学习的过程中，我们要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑与动手相结合，发扬求真务实，深钻细研的学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。我们要向先进学习，向同行学习，要保证学习取得实实在在的效果。这次学习，让我开阔了视野，增长了知识，对学前教育有了更新更深刻的认识，同时也对自己有了更高的要求。那就是为了适应新时代，为了肩上的使命，要更加努力地学习，更好的促进自己的专业成长。因为只有学得更多，才能走得更远。

感谢国培，感谢咸宁市交通实验幼儿园。在学习的这段日子里，我内心一直涌动着一种冲动，那就是回到自己的幼儿园以后，一定要化感动为行动，结合本园实际，开拓创新，扎实工作，努力成为一名优秀的专业的幼儿教师，为幼教事业的美好明天贡献自己的一份力量。

幼儿园教师跟岗总结篇6

20xx年11月至 11月15日，`我有幸来到了广州，参加了由教育部主办、广东第二师范学院承办的——国培计划(201X)“幼儿园骨干教师研训班”的培训学习，国培幼儿学习总结。在这短短的十天学习中，广师二院国培项目组为来自全国十一个省的幼儿园骨干教师既安排了丰富的培训内容，又给予了周到热情的人文关怀。聆听专家与名师精彩的专题报告，参观广东省先进园所的环境，参与学员与专家间互动研讨。紧张而有序，短暂而充实的十天活动让我们接受着新的教育思想和理念的更新，感受着思想火花的碰撞，快乐而有效地收获着温暖、友情、智慧和成长。

一、在聆听专家的报告中收获

本次专家报告内容有广西师范大学侯莉敏教授“《3—6岁儿童学习与发展指南》解读”;西北大学郑名教授《幼儿园教师专业标准》解读”;广州大学叶平支教授《幼儿的日常评价》;华东师大刘良华教授《幼儿园与家庭教育的联盟》;广二师院闫德明教师《问题课题课例——如何做小课题研究》;广二师院苏鸿教授《感受绘本的力量》以及一线园长、教研员的《班级区域的基础规划与设计》、《幼儿园班级管理》等等。授课专家、教授、导师们基于学员们在解读、贯彻和落实《纲要》、《指南》过程中以及一线幼儿园教师实践过程中出现的问题和困惑，进行了精心的选题备课，并结合PPT课件、视频片段、实例演说等方式生动形象、深入浅出地向学员们传递了国内外学前教育的发展趋势、传达了国家新出台的政策与指导意见以及如何更好地提升幼儿园保教质量的新理念、新知识和好策略。如：西北大学郑名教授《幼儿园教师专业标准》解读，使我们真正享受了一次从标准理念到实践运用的快乐之旅，感慨郑教授理论深厚，知识渊博，更感动她能深入幼儿园了解一线基层的实际和困惑，讲座中标准文件通过大量的一线实践案例的解读，帮我们进一步了解了国家幼教事业的趋势，比较全面系统地理清了引领幼儿园教师专业发展的这一基本准则，让我们这些一线的幼教人更加明确自己的角色定位标准，学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律，并努力地在工作中在学习中不断地去提升自身的师德素养和专业能力，更好地为我们孩子身心健康全面和谐发展，让我们的孩子生活的更有价值而快乐地行走着。广二师院闫德明教授《问题课题课例》让我了解了什么叫“如何在实践中做小课题研究”，他以行动研究原理为重点，结合实际，巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说，他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提高自己的专业素质。还有其他的专家不同风格专家、不同类型的讲座，让我们分享到了专家教授的专业素养和人格魅力，让我们的学习生活鲜活又充实，思想的火花在不断的冲击汲取知识和理念，引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。

二、在参观观摩幼儿园中收获

本次培训活动安排了实地参观广州市番禺区加拿大国际幼儿园和深圳宝安区的机关幼儿园。在加拿大国际幼儿园，让我们感受到了幼儿园的环境创设是为孩子着想的，从室外的大环境到室内的具体区角，优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室等，每一处都渗透着国际教育的气息。看着幼儿园保安人员热情地迎接着孩子们并一个个手拉着孩子手入园，让我感受到了幼儿园教职工的热心、爱心和责任心。班级外教老师组织的全英文集体教学活动以及孩子们的做操活动，虽然听不懂，但还是能感受到教育范围的轻松自由、外教男老师的激情豪放，孩子们的开心快乐。在深圳宝安区的机关幼儿园，我们欣赏聆听宝安区教育科学研究培训中心的老师针对幼儿教师开展的“五段互动式”培训模式的经验介绍，深深地为宝安区教科培中心的创新和无私地精神所折服，为了促进教师的专业成长他们从主题讲座、课例实践、辩课互动、点评提升和研修反思这五个步骤为教师搭建教育思想与教育行为融合、互通的平台，既让教师感受思想的冲击力，形成自身的教育信念，又能学会处理各种教育教学问题的技能和策略，实现学用结合，从而克服传统教师培训中理论与实践脱节的弊端。五段互动式体现了理论和实践紧密结合的鲜明特色，让教师在积极参与互动、有效学习中得到专业提升，很具有计划性、系统性、可操作性，对于解决当前在幼儿园教育教学中遇到的热点难点问题有着一定的帮助。值得我们好好学习和借鉴。

三、在专家引领学员互动交流中收获

在本次活动中，项目组为了汲取各地幼儿园教师的优质资源组织开展了专家引领学员互动交流的环节，来自全国内各地的幼儿园园长、教研员、骨干教师组合成浙江秀美组、笑傲江湖组、福到羊城组、橙乡天使组、太阳城组等富有地方特色的九个组在参与式互动研讨中分享着在日常教育教学活动中如何有效关注幼儿发展的经验体会和专家的点评指导。在展示、评点与反思的交流活动中，让我领略了各地幼儿教师风采，收获着各地幼儿园园本课程建设，研究的课题以及一些有特色的教育教学案例，如山东德州王冬梅园长介绍的回归自然育灵性——园本课程建构与本园社区资源利用给我留下了深刻的印象，孩子们走近自然与自然融入一体的活动案例真正体现了从生活中来让孩子的生活更有价值的教育理念。河南沈茜老师介绍的《传统文化在幼儿园陶艺园本课程中的渗透》和江苏童月琴介绍的《李氏剪纸在幼儿园艺术活动中的应用研究》两个课题充分体现了地方特色，他们充分利用民间资源有效地进行幼儿园教育教学活动，也是值得我们学习的地方。还有更多的老师介绍了幼儿园绘本教学的实践体会等等，每位教师都把自己在一线工作中实践的经验和体会分享给大家，每一位教师都有自己的独到之处，在此过程中，我们获取了大量全省各地幼教的信息和经验。正如广东第二师范学院曾教授点评时所言：在参与式互动中让我们全体学员在聆听中感悟，在交流中收获，让学有所思、思有所得，得以致用。

四、在团队建设和学院关怀中收获

来自全国各地的学员，大家互不相识，为了打破大家的隔阂尽快建立起学员良好的学习交往氛围，广东第二师范学院用心地为大家安排了“破冰之旅——团队建设”这一丰富的精神盛宴。在广二师院王小棉教授的引领下，在轻松愉悦的游戏《倾听与反应》、《人名马拉松》中熟识同伴，在《集体创作小组文化》活动中加强交流与合作，增进友谊与凝聚团队精神;在《生日排序》和《生日祝福》感受学员的生日快乐。每位学员的全程参与，亲身体验，使学员之间很快熟悉和亲近，增强了学员的集体意识和合作意识，为学习共同体的打造奠定了认识和情感的基矗破冰之旅，团队建设让我们拥有了一份自信，开始一份新历程，同时广二师院国培项目组老师们的热情细致的服务，利用晚上休息时间带上水果到学员所住宾馆看望了解学员的生活及学习的所需及时解决落实，以及在国培qq群的互动交流，都使我们深深地感受到学院对国培工作的高度重视，体验到人文的关怀，再次感谢国培班会务组辛勤工作的每一位老师，他们周到热情的服务和安排使我们有了一个良好的学习氛围;让我们收获着一份份的温暖情意，成为快乐的学习者。

五、在学习反思中结合园本实际促发展

学习培训最终的目的是为了能把学习到新理念新知识以及借鉴到好经验好方法运用在幼儿园管理的工作中，促进幼儿园保教质量的进一步提升。因此结合我们舟山群岛新区建设，海岛幼儿园的地域特点，作为园长，我们要立足实际，把改革创新作为教育事业发展的强大动力，抓实师资队伍建设;深化园本课程改革，不断推动教育事业科学发展。一是认真贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育。组织教师认真学习落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》，注重幼儿一日来园活动的有效组织与管理，让每一个孩子都健康快乐的成长。二是抓实师资队伍建设，树立科学的教育质量观。通过加强师德师风建设，大力弘扬“学为人师、行为世范”的职业道德，塑造良好的教师形象，帮助教师树立科学的价值观、质量观。通过以“五个一”活动为抓手开展学习型教师群体活动，在扎实、有效的园本研训中，在常态化活动的学习、观摩、反思、实践的研讨不断提升教师教学改革的创新精神和实践能力。三是加强中国学前教育研究会十二五课题“亲近海洋”园本课程的实践，深化海洋教育特色品牌创建，引领内涵发展。结合幼儿园实际，从舟山普陀独特的海岛地理位置、世界著名渔都、海洋经济、长三角后花园旅游城市等富有地方特色的文化经济特点入手，深入钻研，走“海洋教育”特色办园之路。通过积极创设富有个性的、丰富多彩的海洋教育特色环境文化;牵手家庭、社区、三位一体，探索拓展海洋教育主题活动空间和形式;打造“小海娃艺术节”、“小海娃亲子节”等海味系列活动，努力形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的海岛特色幼儿园，全面提高保教质量，保障幼儿快乐健康成长。