教育教学工作总结6篇(教育教学工作总结：卓越成果与经验分享)

本文将为大家介绍教育教学工作总结的六篇文章。这些文章涵盖了教育教学工作的各个方面，包括教学经验总结、教学方法探索、教育改革实践等。通过这些总结，我们可以了解到教育教学工作的最新动态和经验分享，为教育工作者提供有益的参考和借鉴。

教育教学工作总结篇1

面对全体，促进全部同学全面进展，这是素养训练的本质特征。如何面对全体同学因材施教，对不同层次的同学选择实行不同的教学方法，让每个同学都学有所得，学有所用，这成了我在教学中亟待攻克的难题。我翻阅教学理论书籍，听名人专家报告，结合自己学校状况及同学状况，与同行反复探争辩证，提出并实施了分层教学法。

如何在同一班级实施分层教学、分类指导呢？我以我所教的数学课为例，来谈谈自己一些粗浅的看法。

一、对象不同，目标不同

由于同学的智力、学问水平有凹凸，接受、反应速度有快有慢，所以要依据同学的不同水平合理地分类。孔子就曾提出“因材施教”。分层教学，是在班级授课制下按同学实际学习程度施教的一种重要手段。

在教学过程中，我依据同学的数学成果，把同学分成A组、B组、C组三种状况。由于A、B、C组同学存在差异，C组同学基础好、力气较强。我就让他们多学、快学，满足他们对学问的渴求。而B组同学相对次之，我就选择实行适当降低目标难度指导同学，循序渐进的方法。而A组同学基础差，学习习惯也差，我就选择实行“先降低难度，后逐步提高”的方法，即依据A组同学的实际状况，在授课过程中，尽量用简洁易懂的语言来讲授所学内容，让他们听懂、理解所学学问，然后通过练习加以巩固，并逐步提高，由于A、B、C组同学间客观存在的差异，在教学过程中，避兔传统的“一刀切”现象，对不同层次的同学设置不同的教学目标。

二、问题分层，树立信念

课堂老师的设疑对检查和巩固所学学问至关重要，问题也应有层次。太难的问题使同学处于紧急状态，简洁损伤同学的自信念，使同学产生恐惊心理，久而久之，同学对老师的提问不再主动主动地回答，而是尽量回避，这样就会减弱同学渴求学问的热忱。太简洁的问题同学不屑于回答，觉得问题太乏味，会对学习失去兴趣，或者产生高傲自满的心情。过易的问题没有启发性，同学回答时不动脑筋，思维照旧停留在原来的水平，这样的问题不能正确评价同学分析问题、解决问题的力气。因此我就让C组同学回答稍难的问题，让缺乏自信，需要鼓舞和关怀的同学回答稍易的问题。这样，水平高的同学会对数学学习越来越有信念，更加努力学习数学；而水平低的同学（B组或A组）也会对数学产生兴趣和信念，逐步宠爱上数学课。

三、作业分层，提高质量

依据同学的实际状况，我将同学的作业，课后练习进行分层，依据其难易程度分成A、B、C三类，C类代表有难度的题，B类代表较难的题，A类代表基础型的题。为了促进每一个同学不同力气的进展，我要求不同层次的同学完成不同类别的作业。A组同学只做A类题目，部分同学可以有选择地做些B类题，不做要求。B组同学完成A类和B类题，可以选做部分C类有难度的题。C组同学可以不做A类题，只做B类和C类有难度的题。这种分层作业转变了以往同学作业统一，不管优劣的不合理现象，杜绝了学习困难的同学对难的作业不做只等抄袭的现象，自主选择有挑战性的作业，也调动了各层次学习的主动性，部分同学以选择超出对自己力气要求的题目为傲慢，从而极大挖掘了他们的潜力。C组同学有更多的时间和精力扩充课外学问，进展其共性特长，提高他们的学习效率；B组和C同学能结实地把握基础学问，享受到成功的喜悦，培育起学习数学的兴趣，提高学习效率，这样逐步向A组同学靠近。通过一学期的试验，我发觉分层作业即提高了同学作业的质量，也供应了同学自由进展的空间，受到同学的认同。

四、分类选优，扩大嘉奖范围

为了鼓舞不同层次的同学，扩大嘉奖范围，我依据三个小组的同学比例分别在三个小组内选出优秀生（成果和品质方面）这样就避开了只有成果好的同学才能得到鼓舞。这种目标分割法，使得成为优秀生对于A组和B组同学来说不是遥不行及的事。

五、调动情感，留意非智力因素

以往课堂上老师“主宰”的现象已不符合教改进展的要求，而提倡以同学为主体的教学模式，突出同学的共性自主进展，对老师提出了新的要求。在学校生中存在着这样的现象，同学若宠爱某位老师，就爱听这位老师的课，这门功课自然学得好，进步快。所以在教学过程中，我留意加强师生间的情感相互沟通。在与同学的沟通中，我发觉A组和B组的同学由于基础差而缺乏自信念，有的甚至自卑感很强，心理压力过重。因而学习没有起色。如何开导这些同学正视他们的不足，重树信念，成为我首要解决的问题。在教学过程中，我对每一位同学都寄予厚望，努力探寻他们的“闪光点”，哪怕是点滴进步，我都准时赐予确定或表扬，调动其主动性，使其体验到成就感。对上课表现差，作业不认真的同学则加以正确的引导，用真实的言语鼓舞他们，让他们感受到老师对他们的关爱，让他们“亲其师，信其道”。由于分层教学避开了传统教学的“一刀切”现象，重视同学个体、共性的自主进展，同学学习数学的主动性大大提高，A组和B组中的优生有了努力的方向，并以此带动其他同学共同进展。实行分层教学，使每位同学的学习要求合理、目标明确，在学习过程中人人可享受到成功的喜悦，同学学习的主动性提高了，实施分层教学三年来我所任教的班级中两极分化差距明显缩小。A组同学人数逐步削减而升到B组，B组同学也有相当一部分升至了C组，C组人数明显增加。初步实现了后进生的转化、中等生的优化。

教育教学工作总结篇2

本学期，我校的教学工作进一步以更新教学理念，加强教育教学研究，教学工作紧紧围绕“教育质量提升”这一主题，探索大规模寄宿式学校的管理方法，加强课堂教学及教学常规管理，组织教师积极参加校本教研活动，提高教师的教研水平，以多种活动为载体提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，使我校的教学质量稳步提高。具体工作总结如下：

一、教学常规常抓不懈

本学期，教导处认真贯彻执行上级教育主管部门文件精神，合理安排师生的作息时间，遵循教育规律和原则，做到有制度可依，有章可循，使教学工作走上正规化。教师能较好的遵守工作制度，不迟到，不早退，教师上课能严格按照课表上课，课前有准备，课内有教案，教学认真，课后有小节，作业批改及时，学习情况反馈及时，有实效。学生学习能遵守校纪班规，学习生活较有规律，学习习惯较好，无重大事故发生，做到了安全教学。青年教师每周坚持一次理论学习，活动正常化。

为了提高教师的教学水平，教研组确定了好课目标，以扎实苦练为手段，精心培育“敢评、会评、乐评”的教研之风。本学期每人每学期上一节示范课，扎实有效地开展教研活动，使教研活动正常化，促质量提高。开学初的教学工作会，我校进一步明确教学“六认真”制度。从平时教学工作检查看，多数教师能钻研教材认真备课，巧设教法和学法，有新授和复习教案。多数教师重视教学反思，认真撰写教后记。

随堂听课：从随堂听课情况看，教师们课前准备比较充分，已有的教具学具都能充分利用。课堂上重视发挥学生的主体作用，激发学生的思维，培养学生的创新精神，提高了课堂效率。

作业批改：从检查的各科作业看，多数教师课内外作业批改及时，没有积压的现象，并且学生订正也比较及时。作文也都能做到把认真批改作业这句话落实到实处。

课外辅导：各年级语文、数学、英语学科的教师都比较重视培尖补差工作。从每天教导处早中晚课余看，每位教师总想把学生留下来分层补一会儿，提高他们的成绩。从一学期的补差结果看，收获不小。

二、校本教研井然有序。

学校教研活动在"实"与"新"上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人为本的校本教研计划，充分利用每周的教研组活动时间，以“先学后教当堂达标"为模式，扎扎实实地开展教研活动，组织新型的教学研究活动，通过集体备课－上课－听课－沙龙式研讨这样的案例分析，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。

另外，本学期，学校加强了教师外出培训力度。外出培训开了教师的眼界，增长了他们的见识。立足课堂，深化教学改革，课堂教学是实施素质教育的源泉，是教学改革的原点。提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如，学校随堂听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

三、师生活动扎实有效。

1、教师活动，立足实际有效开展

本学期，我校以各级教育教学活动为契机，全力打造青年教师。杨鸿斌老师放弃休息上网查找资料，收集教学资源，精心制作课件。杨敏红，刘召强，陈秀丽老师精心备课，钻研教法，为我镇“教育在线”栏目取像录音。

2、学生活动，丰富多彩

开展读书、写字，唱歌比赛。举行《我读书我快乐》读书活动，举行的小学生硬笔书法竞赛活动，激发了学生读书的兴趣，课外阅读丰富了学生的知识，提高了活动的质量，是我校的读书风气根本好转；学生书写大为改善，唱歌比赛丰富了学生的校园生活，各项竞赛有序进行，促进了学生全面发展

四、课题工作开拓创新

我校走“科研兴校、科研兴教”之路。一学期来，我校积极开展课题研究活动。从我校的实际出发，把学困生作为研究对象，以此为契入口，提高教学质量。他们认真分析我校的生源，经过调查、问卷、家访等形式，掌握详实的第一手资料，撰写了《小学数学创新思维学习的评价的研究》。学校所有青年教师都认真参加课题组的学习，他们利用业余时间收集资料，撰写研究笔记，上研究课，进行问卷调查，对学生进行质量测试。

五、教学质量稳步提高

加强质量管理，实现"轻负担，高质量"，让学生想学、会学、乐学。本学期，我校以中心校开展的“先学后教当堂达标”活动为契机，要求教师扎实抓好各科学习及困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率。

六、展望明天满园春色

一学期的教学工作在各位教师的共同努力，比较圆满地完成期初计划中的任务，成绩面前，我们始终保持清醒的头脑，觉得还有许多不足，如：(1)钻研教材认真备课上，不少教师做得还不够深入，浮于表面。(2)教师之间相互听课工作，开展得不是太积极的，期初教学工作计划中要求每位教师一学期听课要不少于16节，多数完成得较好，每人都在16节以上，也有个别教师只听了14节。(3)学生的书写要花力气去抓，各年级各教师都要行动起来，通力协作，常抓不懈从而使学生养成良好的书写习惯。(4)各年级语文阅读要落到实处，教师要舍得花时间让学生去读书，要引导学生去读书，厚积薄发提高学生的语文能力。

新的一年任重而道远，我们全体教师将以更大的热情投入于学校的教育教学工作中，我们将用辛勤的汗水换来学校的万紫千红，为本镇的教育事业振兴交出一份满意的答卷。

教育教学工作总结篇3

一年来。在上级教育主管部门和镇党委政府的正确领导下，我们xx中学切实做到了夯实常规抓教学，创新管理求效益，通过全体师生团结奋进，共同努力，各项工作取得了令人满意的成绩；在20xx年初中毕业会考中xx中学被评为“会考质量先进单位”、“输送优秀高中新生先进单位”，“目标管理先进单位”，政治、数学、英语、物理、历史等学科成绩进入全县前五名，中考质量居全县农村中学之首，县中学生球类运动会中获初中组男、女子篮球双双进入前8强。综合一年来的工作，突出表现在以下几个方面：

一、强化促学控流，巩固“普九”成果

1、实行“四包一保五到位”措施。即：xx中学校委成员包片、校长包校、班主任包班、教师包学生，确保学生人人到校学习，做到领导到位，人员到位，责任到位，措施到位，时间到位。

2、实行“走访劝学制”。xx中学开展了xxx名教师走访xxxx名学生的活动，普访率达100%，并要求各校认真填写《促学控流责任卡》。

3、实行“扶贫助学制”。对特别困难的学生，我们采取了减、缓、垫“四”字措施，全镇为特困生垫付学费达xxxxx元，全年共解决了xx名学年的入学问题。

二、立教育之本，优化教师队伍建设。

1、努力提高师德水平。“学高为师，身正为范”。xx中学在队伍建设工作中，始终把师德建设作为一项重要的工作长抓不懈；抓学习，敲警钟，不断强化师德观念；学典型，严管理，切实规范师德行为。在去年的暑假～上我们进行了一次师德师风讲座，并且在平常注重树立师德典型，经常性的利用各种途径和方法，宣传和弘扬教师群体中的爱岗、敬业、爱生的典型，使教师们自觉的与同伴互、互学、相互促学，共同提高。马安中学吴军威老师爱岗敬业、以身立教，身患绝症，但他还是带病坚持工作，并有多篇论文在县级以上刊物上发表，是教师中的楷模。

2、切实提高教师综合素质。面对新一轮课程改革的需要，xx中学和学校切实采取各种措施，大力加强教师综合素质的提高力度，以适应教育教学和一轮课程改革的需要。一是强化课程理念学习。要求每位教师都要有业务笔记和心得体会，全年笔记要在一万字以上，使得教师的观念有了转变，为新课改的实施提供了理论支持。二是切实落实校本培训工作。我们结合县师训股工作要求，不断调整培训方向，加大教师培训的实效性和针对性，同时不断建立健全教师培训机制，重视教师培训的层次性。

3、进一步深化人事制度改革。我们认真贯彻落实了县教育局,关于中小学人事制度改革的实施方案精神，明确了中小学人事制度改革的指导思想、主要任务和基本要求，对各个岗位实行公开、择优的竞聘。通过的工作热情，增强了他们的事业心和责任感。

三、坚持德育为先，大力提高德育实效。

1、各校开展了丰富多彩的德育活动，充分发挥了红领巾广播站、校园广播、校园宣传窗的作用，积极宣传学校德育工作。xx中学的校园广播开展得有声有色、形式多样、生动活泼、丰富多采，极大的丰富了他们的校园文化氛围。

2、狠抓家长学校的建立和家访制度的落实，“三结合”教育常抓不懈。xx中学、中心小学成立了家长学校，形成了家庭、社会、学校三结合的教育体系。我们杜绝了家访搞突击的现象，要求全体教师把家访工作作为教学工作的重点来完成，作为平时教学工作的一项自觉行为，通过家访，沟通了教师与家长的思想，密切了教师与家长的关系，加强了家长对学校工作的理解。xx中学开展了与家长联谊活动，把家访工作做细做实，设制了家访卡 ，要求全体教师全员参与，人人写好心得体会，走访面达到了100%。

3、切实抓好了学校安全工作。一是提高认识，加强领导。各校均健全了由校长负总责的安全工作领导小组和日常工作机构，并将安全工作纳入了学校工作议程；二是明确职责，层层签订安全责任状；三是学校加强了安全教育工作，提高了师生安全意识。由于安全措施得力，各校的安全工作基本步入了规范化的轨道。

4、xx中学开展了时事讲座活动，如“嫦娥奔月知识讲座”等，紧握时代脉博，让学生知晓国际国内大事，激发学生的爱国热情。

四、深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。

1、本学年，为了适应新课程改革实验的需要，在提高教学研究工作实效方面，xx中学的思路是：教研重心下移——即教研活动深入到学校基层开展；教研中心下移——即从研究教师教法向以研究学生学法和发展为中心转移，我们要求教师始终把握好六个字：跳出来——即要求教师跳出教材用教材，把握课程标准，根据教学实际，以建设者的姿态，对教材进行处理和重构；沉下去——即要求教师沉下心来，走进学生，深入钻研教材，把握学科发展和内在规律，结合学生实际，发现学生能力形成的过程和方法。

2、为进一步推动我镇新课程课堂教学改革，提高广大教师实施新课程、驾驭新教材的能力，以赛促研，以研促教，让每一位教师主动积极地思考、研究、探索课堂教学改革，促进教师队伍素质的不断提高，达到提高课堂教学水平的目的，xx中学分别以xx中学和中心小学为龙头开展了“教学开放日”和“新课程课堂教学竞赛”活动，有力地推动了新课程课堂教学改革，对提高课堂教学水平起到了一定促进作用，并且在全县的新课程课堂教学竞赛中，谯荣华和田静老师等老师荣获了特等奖和一等奖。

3、xx中学要求各校把新课改学习作为学校教研工作的中心议题。xx中学本部的教研课题《农村中学留守学生心理探测与教育的研究》和《农村中学生综合活动的研究》两个课题在县立项，学校以骨干老师为龙头成立了两个课题研究小组，子课题分解到人，自学地开展形式多样的研究活动，现已取得阶段性成果。学校到还利用《塔市教育之窗》这个阵地，开辟了“走进新课程”专栏，刊登课改指导文章，使之成为传播教育新理念、教改新动态，研究、讨论、推介新课程实验推广的坚强阵地。

4、从校本培训入手，不断更新观念，使教师自觉成为课改的参与者，我们主要采取了“四结合”的方式，让老师感受课改带来的新变化。即：“通识培训与学科培训相结合”，“参与式培训与专家讲座相结合”，“自学培训与检测培训相结合”，“外出培训与自我提高相结合”，使教师进一步明确课改的意义和方向，让他们感受到新课改所带来的新信息和新冲击。

5、课改工作取得了初步成效。xx中学积极开展社会课的探索与研究，自主尝试校本课程开发，因地制宜开发校本课程，并得到了县局的充分肯定。到目前为止，已开发出德育系列、乡土系列、系列等方面的校本课程，组织学校教研骨干教师编写出了《规范伴我成长》、《爱我家乡塔市驿》、《走向社会》等校本教材。xx中学还建立了校园网站，网站综合展示了学校的整体风貌，开设了校史介绍、校园文学、校本教研、心理健康、校内新闻、学习方法等栏目，网站的建立成了他们校园文化的又一亮点。

6、狠抓初中毕业班工作。我们对各校初中毕业班工作提出了总要求：“上台阶，守成果，创佳绩”，并下达了～届中考目标，要求各校上下一致，齐心协力，把奋斗目标转化为动力，抓具体落实，把目标任务落实到人。并要求各校落实好“三抓三促”（抓重点促薄弱转化，抓中等生促优等生升位，抓艺体促全面开花），要求各校要帮助学生拟定、分解学习目标，切实做好“三到位”（管到位，练到位，考到位）。

五、加强教代会建设，推进学校民主管理。

1、坚持教代会工作的制度化、规范化。xx中学定期召开教代会，讨论和审议xx中学工作报告和有关事项，做好议案的反馈工作。

2、要求各校坚持校务公开，推进学校民主管理，我们深入群众，听取意见，转达反馈，增进了解。并且xx中学对各校财务进行了清理，发现各校帐目清楚，收支合理，在财务清理中，我们做到了：

（1）监督各校民主产生清帐代表。

（2）指导代表如何清理。

（3）就清理结果及时与校长交换意见。

3、严格财务制度，严肃财经纪律。xx中学要求各校财务支出做到校长一支笔审批，推进“校务公开”、“财务公开”，增大了学校经费管理的透明度。各校有财务监督小组，每期进行了一次财务自查，自查结果公开。厉行节约，勤俭办校，力争让有限的经费都投入到了教育教学最需要的地方。

六、加大危房改造力度，改善学校办学条件。

为改善学生学习条件，xx中学加大了对本部成为寄宿制学校的建设力度，于今年暑假投资近41万元为他们修建了学生食堂，打了水泥排球场，美化了校园，营造了良好的育人环境。

教育教学工作总结篇4

一、教学管理精细化

按课程标准开设开足各学科教学，减负增效，做到“一课一辅”，三年级以上学生书面作业每天不超过1小时。坚持每天“巡课”和“推门听课”制度，定期检查并及时反馈老师的教学设计、业务手册、作业批阅等教学常规工作，检查做到有计划、有记录、有反馈，更有提升。每学期开展“家长开放日”活动，让家长走进孩子的课堂，感受孩子的成长氛围，虚心接受家长的中肯意见。定期召开年级学情分析会，任课教师积极分析，查找原因，制定改进措施，提高教学效益。教研组学科研讨活动，管理人员积极参与其中，集体备课和专题研讨活动做到定时定期开展。组织教师积极参加各级各类的教学研讨和专题培训活动，开展“青蓝工程”师徒结对活动，为年轻教师积极搭建成长平台。

二、特色活动常规化

学期初在个人制定学期教学计划的基础上，集中梳理学科教材“知识树”，并在学校集中展示交流，做到特色备课常态化。积极探究拓展体验式的作业，语文学科“传阅作文”有效推进、数学学科“思维求异”系列作业布置、科学学科“科技创新”实践探究等学科作业模式的创新，改变了传统教学单一机械的作业模式，创新探究体验式作业成为常规作业模式。

教研组开展“绘本阅读”模式专题研讨，集中研讨并尝试电子白板互动式的绘本阅读教学方式，探究课外专题阅读有效指导方法。开展“亲近母语”主题拓展阅读《日有所诵》、《笠翁对韵》等经典诵读活动，坚持每日晨会诵读，每学期举办年级“课本剧”等诵读展示活动，在“世界读书日”芜湖路街道赠书活动中，学生呈现了一场精彩古诗文经典诵读展示活动。

教学过程中，注重学生学习过程的评价，语文的朗读背诵、英语的口语交流等过程性评价作为常态评价模式。努力改进课堂教学模式，构建“学思行”课堂，走进“森林课堂”，暑假“互助学习”小组的有序开展等，形成一系列常态化教育教学模式。

三、教学成果喜人

六年级毕业班学业检测成绩位于包河区前列，在教师的信息技术论文比赛中，小学3人次均获二等奖，在全国录像课SImATE教学比赛中，小学老师4人次均获二等奖，在区级“生本智慧”课堂教学比赛中1人获一等奖，在区级现场作文比赛中参加的学生均获一等奖（6人），区级科学小论文比赛5人分获一、二、三等奖，在区级讲故事和普通话比赛中共有3人获得一等奖。

教育教学工作总结篇5

一个学期的工作即将结束了，期盼的假期即将开始了，在这样交替的时候，我静下心来，把本学期的工作总结：

一、常规工作，教师的工作平淡如水。

每天的日子琐碎而忙碌，但我用心去做，感受平凡中的快乐。认真备课写教案，努力上好每一节课，真诚地和学生交流，用深情的目光关注学生，让学生感受老师的鼓励和期盼。学生的作业及时批改，及时反馈。对教师的常规工作，自己应该做的工作，尽职尽则。

二、其它工作，对我来说就是不寻常的工作。

如果说教师的工作平淡如水，那么这些不寻常的工作如水中的涟漪，点缀我如水的生活。本学期我承担了学校组织的三次公开课，一次业务讲座，虽然都是本校教师参与，但自己有压力，紧张，不轻松。也可以说用痛苦两个字形容，但痛苦归痛苦，要想真正提高自己的教学水平，上公开课无疑是个很好的锻炼途径，尤其是备课、磨课的过程，让自己时刻都处于精神高度的研究状态。在努力和参与中，自己在进步，在提高，在展示和提升自己。每一次的公开课，都是本组的教师参与，在合作，在学习。愿我的努力也给周围的人带来一点启示，一点思考，也是自己最大的收获。

三、一点感悟，本学期自己一个想法的转变。

就是更多的关注学生，关注学生学得怎么样，关注学生的学习效果，习题课，自己少讲，多给学生做的时间，而且更多的关注每一位学生，了解每一位学生的学习状况和思想动态，走进学生的心中，让学生接纳自己，喜欢老师，是自己心中最大的心愿。

一个学期的工作结束了，祝福自己过一个最愉快、最美好、最轻松、最快乐的暑假。

教育教学工作总结篇6

时光飞逝，一转眼，20XX―20XX学年度第一学期的工作又要接近尾声了，本学期我担任的是一年级（5、6）班以及六年级的体育教学工作，在这里我对本学期的工作做一个总结，有紧张忙碌中的感悟，也有工作中不断积累的收获，为每个学期的工作得到的进行整理，对于我来讲在每一个学期的工作中我的需要总结的很多，我也希望能在工作总结中为自己做一个积累。

一、教学工作

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我尽量少讲，学生多练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上体育课。

虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老前辈的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进自己的工作。

二、训练工作

我能够长期带领学生坚持武术训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，潘校长和各班主任也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。训练后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，特别是对武术苗子的培养上更是下若功，让他们的特长有所发挥。坚持了一日两训练保证时间，保证质量让每一个学生的特长得到充分的发挥。因此，我要加倍努力，争取在往后的比赛上取得好成绩。此外我同时协作同行一起抓好学校的仪仗队的训练工作。

三、努力学习理论知识，紧跟时代步伐

在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。本学期，我积极参加业务学习。在平时，我能积极利用课余时间，认真学习阅读教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。本学期开学初，我就收到教育局体卫股的通知，让我学习有关技能大赛的知识与技能，并叫我做好准备参加在县的体育教师技能大赛的初赛。

在初赛中，我顺利的入围，并代表广宁县参加市的首届体育教师技能大赛，为了这次大赛，我不断的给自己充电，努力学习理论知识，同时也进行运动技能锻炼，我们五个代表有着不怕苦不怕累的精神，除了上班时间外，利用休息假日进行刻苦的训练，记得当时白天我们技能训练，晚上进行理论训练，足足一个多月我都是带着很大的压力训练着，自己身体体能都快透支了，不过自己的付出肯定有回报。比赛后得到了市体育的领导的表扬，我们功夫不负有心人，我们五人全部都拿到个人技能大赛一等奖。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在教育教学过程中，还有许多的不足，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。