音乐课幼儿教案模板5篇
通过教案的实施，我们能够更好地实现课程标准的要求，将核心素养融入教案设计，是在为学生的终身发展铺设基石，九八范文网小编今天就为您带来了音乐课幼儿教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
通过教案的实施，我们能够更好地实现课程标准的要求，将核心素养融入教案设计，是在为学生的终身发展铺设基石，九八范文网小编今天就为您带来了音乐课幼儿教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐课幼儿教案篇1
活动目标：
1．在熟悉乐曲旋律的基础上尝试为乐曲匹配歌词并表演。
2．通过欣赏和演唱进一步了解民间对歌唱的形式，感受民间歌曲热闹欢畅的场景。
3．积极参与演唱会，体验对歌的乐趣。
活动准备：
?刘三姐》影像资料、《什么水面打跟斗》音乐，动物大图，儿歌图谱，四字动物方格。
活动过程：
今天，我们要去一个美丽的地方——云南。哪里的人们喜欢做一件有趣的事儿，叫做“对歌”。我们一起去看看吧！
一、欣赏影片《刘三姐》片段“对歌”。
第一次观看后：这首歌和小朋友平时演唱的歌有什么不同？（一问一答，轮流唱）他们在对歌中猜了哪些东西？（出示歌曲中的四种图形）小结：孩子们多么有趣的唱歌方式呀！边劳动边唱歌多开心，广西壮族的人们肯定会越唱越聪明的。让我们也加入到他们的快乐歌会吧！
第二次观看：孩子们让我们轻轻的跟着叔叔阿姨们唱唱吧～
二、学习对歌《什么水面打跟斗》。
1、幼儿看图谱学唱对歌。
提问：你从歌曲中学到了什么？我刚才听到一个很有趣的声音“诶～～”为什么唱歌之前要“诶”一下呢？（原来是要告诉对方要开始唱了！）中间还有一些有趣的声音“黑溜溜罗”，这个是什么意思啊？原来加上这些语气词会更好听的，让我们也来哼一下～那我来唱，你们来给我配这个语气词吧！（激发孩子回忆歌词，教师边唱边组织图谱）我们一起来把答案唱出来吧.
结：真好，我们又学会了一种新的唱歌方式，就像猜谜一样的一问一答。你们想一想平时有接触过一问一答的歌曲和诗歌吗？（若能说出：那就念给我听听吧～没有吗？哈，我来帮你们回忆一下，并出示《圆圆歌》图谱）
三、练习对唱
1、看图谱回忆《圆圆歌》。
2、用对歌的方式把《圆圆歌》唱出来。（陆老师，给我们来点音乐吧，那样会更好听！）
教师和幼儿对歌---个别幼儿之间对歌---分组对歌
四、创编动物谜语并对歌。
刚刚的对歌都是其他叔叔阿姨们编的，想不想来编一首我们自己的对歌呢？
1、出示大幅动物图，请幼儿自行选择创编的动物四个，并将集体进行创编。（抓住动物的主要特征）
你们想创编那几个动物？这首歌曲需要四种小动物哦～（幼儿边说边将动物图片取出）（并请小朋友说出自己想编它的那一部分～）这个动物你想编它的哪个部位？哪个部位最有趣？（帮助幼儿创编）那现在我们来对歌吧～你们来问我来答！
2、幼儿分组选择数字方格区的动物卡片，进行创编，并与对方组进行对歌。
孩子们，让我们来一场对歌比赛吧！（出示映山红幼儿园对歌赛横幅）获胜的孩子就可以得到我为你们准备的胜利花环。谁来问谁来答？好！请选择～交换场地，现在你们问，他们答！
3、我也来参加吧，选择一个方格，
孩子们，我们的方格区里面还剩下最后一个数字，谁有勇气来和全体客人老师对对歌？我也来加入你们，吴老师，来给我们主持一下吧～
结束活动：
客人老师唱的好听吗？现在，我们去和教室里的其他小朋友玩这个对歌游戏吧！
音乐课幼儿教案篇2
设计意图：
多通道参与原则，是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则，借助音乐欣赏《摇篮曲》来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道，如：唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己是活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。
活动目标：
1、知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。
2、通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质（优美、缓慢）。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。
活动准备：
1、幼儿园教育活动音乐磁带。
2、设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。
3、表现歌词内容的图片3幅。
4、幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。
重点：
引导幼儿说出歌词大意。
难点：感受两首乐曲的.不同性质。
活动过程：
（一）感受《进行曲》
1、幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。
2、让幼儿自己说说听完这首曲子的感受（幼儿自由发言，老师进行及时鼓励和表扬）。
3、教师小结《进行曲》的性质和特点（欢快、有力、速度稍快）。
（二）肢体动作体验、感受
用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。老师告诉幼儿：“刚才的《进行曲》力度太强了，把宝宝吵醒了，请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。”幼儿自由回答（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。每当幼儿想出一种办法，尤其是与别人不同的办法时，老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让幼儿说说感觉（轻轻地）。
（三）感受《摇篮曲》
1、老师：“小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。”欣赏第一遍〈摇篮曲〉，要求幼儿仔细倾听。
2、欣赏完乐曲，组织幼儿说说感受（优美、缓慢）。老师：“这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧室去吧。”老师边唱边做拍手、拍腿动作，让幼儿感受2拍子。操作完毕，让幼儿说说是几拍子乐曲？（2拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（拍手的一拍强、拍腿的一拍弱）顺势告诉幼儿2拍子强弱规律：强弱。
（四）结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状，倾听音乐、感受音乐（轻轻地、柔柔地）。
（五）运用倾听法，分段欣赏〈摇篮曲〉
1、幼儿结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词（帮助幼儿加深和理解词意）。
2、幼儿结合第二幅图片欣赏乐曲第二段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词（帮助幼儿加深和理解词意）。
3、幼儿结合第三幅图片欣赏乐曲第三段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词（帮助幼儿加深和理解词意）。
4、为幼儿解释歌词中难以理解的词，如：“娘”。（过去的年代，把妈妈叫做“娘”）。
5、老师可着重讲解第二段歌词，让幼儿说说长大后自己的愿望是什麽？如何实现自己的愿望？（表扬幼儿有志气）。
6、老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。
（六）介绍歌曲出处（是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地唱）。
音乐课幼儿教案篇3
活动目标：
1、迁移手指、手影游戏经验，把形物体创编歌词进行创造性演唱。
2、变化手与手指的组合，并用相应的歌词边唱边用手指表演。
3、体验在集体中勇于自我表达的'快乐。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动准备：
玩过手指手影游戏。
人手一件打击乐器
活动过程：
1、复习《幸福拍手歌》。
2、玩手指游戏在教师的口令提示下幼儿用双手组合成一物体，并与教师和同伴们交流、欣赏。
取一种姿势，教师示范创编歌词，如：两手五指并拢，手背相靠，手指上下飞舞。教师编歌词：两只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美丽，飞呀飞，飞呀飞，飞呀飞呀飞飞飞。
教师与幼儿边说歌词边玩手指游戏。
3、熟悉歌曲旋律，主动学唱。
幼儿边倾听旋律，边配歌词并默唱。幼儿跟随琴声，轻声学唱。
幼儿练习，逐步做到边唱边进行手指表演。
变化手与手指的组合，创编新歌词。
由幼儿提出创编对象，教师参与共同探索第二段歌词。并对提出创编内容者拍手祝贺。
边唱边用动作表演 例如："拍 拍∣我用 小手∣拍拍 拍∣"后面三个"拍"字念的速度加快一点，使幼儿在边说边做的过程中，增加对识字活动的兴趣。也可以引导幼儿用"拎拎， 我用小手拎篮子"，"拍拍， 我用小手拍皮球"等。
4、音乐活动《小手歌》。
教师：我们用小手除里能做许多事情，还能变出蝴蝶呢！
幼儿边随音乐边唱《小手歌》边表演动作，启发幼儿仿编歌词中的动作。
教师：我们除了用小手变蝴蝶，还可以用小手变什么？
复习打击乐活动
音乐课幼儿教案篇4
数蛤蟆
——中班歌唱活动
活动目标：
1、感受在音乐中表演是种快乐的事。
2、学习小组合作，敢于展现自己。
3、锻炼思维能力。
活动准备：
一台录音机、4个小鼓、若干根小木条。
活动过程：
1、出示青蛙的图片玩抢答游戏，引出主题。
（1）幼儿分成4小组，每小组4个人。
（2）每组放有一个小鼓，发给每个小朋友每人一条小木条。
（3）指导语：小朋友，你们都见过青蛙了，那你们有没有注意去观察过它们呢？下面我们来玩抢答游戏好不好呀？游戏规则是，老师提问小朋友来抢答，你们哪一组的小朋友知道答案就赶紧敲一下你们面前的鼓，哪一组先敲响鼓哪一组就先回答老师的问题，答对了就奖给小红旗一面，看哪一组得的红旗最多。
（4）教师给幼儿提问。
①蛤蟆有几张嘴？
②蛤蟆有几只眼睛？
③蛤蟆有几条腿？
④蛤蟆都吃些什么东西？
2、引导幼儿创编有趣的青蛙动作。
（1）指导语：好了，小朋友们现在你们都知道一只蛤蟆，一张嘴，两眼睛，四条腿，那我们把这些句子连起来编成一首儿歌好不好呀？
（2）引导幼儿边拍手，边念编好的儿歌让幼儿熟悉理解歌曲。
（3）跟随音乐，边唱歌，边跟老师表演创编的动作。
3、引导幼儿用不同的蛤蟆形象反复演唱歌曲。
（1）学蛤蟆爸爸的声音唱
（2）学蛤蟆妈妈的声音唱
（3）学蛤蟆宝形容词的声音唱
4、引导幼儿玩《蛤蟆捉害虫》的游戏
（1）进一名幼儿闭上双眼，原地慢慢自转，其他小朋友排圆圈绕着该幼儿向相反方向边唱边跳跃前进，当大家唱到最后一个“呱”时，全体幼儿停下，中间的幼儿伸出一只手向前指，指向哪名幼儿，他就是“蛤蟆”其他幼儿都是害虫。
（2）蛤蟆捉害虫，害虫逃回家。（放音乐，音乐一停小朋友就不准再跑）
结束部分：
蛤蟆宝宝，我们今天捉的害虫可真多，拿回家去喽！
音乐课幼儿教案篇5
小班音乐游戏活动设计——铃儿响叮当
活动目标：
1，学习简单的手腕动作
2，尝试不同手腕转动动作，并能根据节奏转动手腕3，感受音乐游戏的乐趣活动重点：学习简单的手腕动作
活动难点：
尝试不同的手腕转动动作，根据节奏转动手腕活动准备：物质准备：音乐《小星星》，星星图片经验准备：会唱小星星活动过程：
一，导入活动：
出示星星教具，引起幼儿活动的兴趣(2)师：今天老师有一位好朋友来到小儿班做客，你们猜猜是谁呢？（教师出示小星星图片）师：小朋友们，我们跟星星宝宝问声好吧!
二、学习简单的手腕动作，尝试不同的手腕动作（7分钟）
1、播放歌曲，请幼儿合着音乐节奏拍手。
师：师：小朋友们都会唱小星星的歌，那么我大家一起唱给星星宝宝，来欢迎星星宝宝吧。（教师引导一边唱，一边按节奏拍手）
2、随着音乐示范其他的手腕动作，请幼儿合着节奏模仿练习。
师：星星宝宝说啊小朋友唱的很好听，拍手的动作也很好看，但是星宝宝想看到小朋友们用小手做出更漂亮的动作。因为星星宝宝的家要举行一次舞会，哪个小朋友的动作做得漂亮，就要邀请谁参加，你们有没有信心做得很漂亮啊？（引导幼儿尝试不同的方式转动手腕,教师可以先示范，幼儿模仿，再让幼儿自己创造,强调要跟着节奏转动手腕）（可以请个别幼儿上来展示）
3，加入一些身体其他部位的动作，形成舞蹈动作
师：我们要参加舞会，我们除了小手可以做出漂亮的动作，小朋友们想想看，我们可不可以再加上其他身体的动作。
师：现在我们带上小铃铛，跟着音乐转动你们的小手吧三、一起来表演（5分钟）
师：星星宝宝跟老师说，小朋友都做得棒极了，他说他要邀请所有小朋友一起去舞会，你们开不开心啊？
师：那我们就跳着小朋友自己编的舞蹈一起去星星宝宝家吧。
