幼儿园中班半日活动方案优质7篇

通过不断调整活动方案，我们能够适应变化的环境，确保活动的灵活性和适应性，细致的活动方案能够提升活动的专业性和影响力，九八范文网小编今天就为您带来了幼儿园中班半日活动方案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。

通过不断调整活动方案，我们能够适应变化的环境，确保活动的灵活性和适应性，细致的活动方案能够提升活动的专业性和影响力，九八范文网小编今天就为您带来了幼儿园中班半日活动方案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班半日活动方案篇1

活动目标：

1、知道9月10日是老师节，是所有老师的节日。

2、初步学习祝贺节日的方式。

3、培养对老师的爱，做到尊敬老师。

活动准备：

事先排练好的情境表演幼儿用书、练习册

活动过程：

一、活动导入

（通过谈话了解“老师节”是哪一天）

老师：小朋友们好，你们知道老师的节日是哪一天吗？

（幼儿回答）

让幼儿知道每年的'9月十号是老师节，是幼儿园，小学，中学，大学所有老师的节日。

二、基本部分

（情境表演――生病在幼儿园，让幼儿感受老师对幼儿的细致照顾。）

请事先排练好的孩子们出场，情境表演的内容是一名幼儿受凉了，入园没一会儿工夫，老师发现他没有精神，老师量了下他的体温，发现温度很高，于是，老师便拿来了毛巾给幼儿敷上，很关心的抱着幼儿，幼儿感觉到舒服一些，就睡着了。

老师在一边适时的进行指导。

老师：刚才那位小朋友怎么啦？老师是怎么做的呢？后来他在老师的关心下有没有感觉到更舒服呢？

（幼儿回答）

老师：那谁来说说，这位老师为什么会这样做呢？

（让幼儿了解，老师很爱他们，关心他们，乐意照顾他们，是他们的朋友。）

三、结合幼儿用书，向幼儿讲述老师关心小朋友的事例，让幼儿感受到老师的爱。

老师：请小朋友们打开我们的书本，看看图上老师在干什么？

（请幼儿说说自己记得的老师对自己关心过或者帮助过的事情）

老师：那书上小朋友是怎么样跟老师庆祝节日的呢？你们有什么好的想法呢？

（讨论老师本领大）

老师：现在老师想问问小朋友们，你们知道老师有哪些本领吗？你喜欢他们吗？

（幼儿自由发表）

老师：哇，老师真厉害，那你们要怎么样谢谢老师的关心呢？

（幼儿回答）

四、活动结束

老师：今天是老师的节日，老师希望小朋友们都能够健康快乐的成长哦！老师要谢谢小朋友们给老师带来的那么多的快乐，希望我们都继续努力好吗？

幼儿园中班半日活动方案篇2

一、活动思想：

为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。

二、活动目的：

1、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。

2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。

3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

4、通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。

5、与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的`哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。

三、活动重点：教学活动、晨操、亲子互动、需要家长配合的工作

四、活动流程:

入园--律动--早操（前操场）--副餐 --教育活动（各班教室）---区域游戏（各班）---亲子活动（二楼科学发现室）---幼儿回班午餐/家长留下会议、满意度调查、交流---活动结束

五、活动注意事项:

为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作：

1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。

2．请在指定位置及班级参加活动.

3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！不要训孩子，一切听从老师的安排。

4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。

5.时间：20xx年11月18日上午8:30—11:30 地点：园内

孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！

6.每人自备一支水笔,填写家长满意度调查表

7．大班制作贴画（材质不限家长自选稻草、树叶、碎布幼儿安全美工刀和双面胶自备）、中班亲子绘画（每生自备一双白色不穿的袜子或小衣服来亲子作画）小班自制水果娃娃（材质不限可选苹果、橙子、柚子、梨子等制作，水果及双面胶自备）。

8.所有亲子作品一律放美工室，待参加比赛。

六、（附）邀请函：

家长您好：

为进一步做好家园共育工作，我园将于20xx年11月18日，向全园家长举办半日开放活动，现诚挚邀请您来园看一看孩子的在园情况。同进也希望您观摩了半日活动后，对我园的保教工作提出宝贵意见，以利于不断提高我们的保教水平，从而使家园真正达成共识，形成合力，共同为孩子们的健康成长营造良好的育人环境。

幼儿园中班半日活动方案篇3

一、活动目的：

通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

二、活动时间：

20xx年x月x日上午（8：00—12：00）

三、活动重点：

1、通过活动让家长了解幼儿在园的`一日学习生活情况。

2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

四、具体安排：

8：00—8：15晨间活动

活动名称：小动物套圈

活动目标：培养幼儿的跑步能力，提高幼儿对体育的兴趣。

8：15———8：30早餐活动

1、餐前准备：让幼儿跟着老师一起唱歌。

2、进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。

9：00———10：00蒙氏活动

活动目标：培养幼儿认真完成每份工作，做工作不打扰别人，遇到困难能有礼貌的请教老师。

活动要求：

（1）走线：保持安静不推人，脚跟对脚尖一步一步走。

（2）收工作：

听到音乐自己整理工作并收好工作毯

10：00————10：30数学：三以内的数量。

10：30———11：00英语活动。

11：00———11：40户外活动。

幼儿园中班半日活动方案篇4

一、生活活动：

1、知道多吃水果是对身体有益的。

2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌进入体内。

二、教学活动：《分果果》

活动目标：

1、加深对水果的认识，会用简单的话语描述水果的特征。

2、观察点数每种水果，会按数取水果。

3、体验与水果做游戏的快乐。

活动准备：

1、物质准备：几种常见的水果、幼儿用书、粘贴等。

2、经验准备：对常见的水果有所了解。

活动过程：

1、找一找

活动室里藏有好吃的水果，请小朋友找出来。

2、说一说

你找的是什么水果?都是什么颜色的?摸一摸、压一压有什么感觉?闻一闻有什么味道?

3、数一数

将水果分类，并数数水果的数量。

4、贴一贴

请幼儿把每种水果贴画贴到相应数量的盘子或篮子里。

三、游戏活动：《水果串》

活动目标：

1、尝试与同伴共做水果串。

2、知道水果有多种做法。

3、乐意与人分享食物。

活动准备：

1、物质准备：各种水果切成小块、竹签若干、盘子若干、菜板、小刀等。

2、经验准备：幼儿有吃水果的体验。

活动过程：

1、讨论水果的吃法。

2、猜猜水果串是怎么做的?

3、幼儿洗手，自己做水果串。

4、品尝自己做的水果串，说一说是什么味道。

四、户外活动：一物多玩

1、做一物多玩操节。

2、幼儿集体玩物：走、跑、跳的练习。

3、幼儿自由组合玩物：如连线跳;地面滚动;向上抛;网小鱼;垒高;利用圈、棍等辅助材料玩物等。

4、幼儿收拾物品。

五、区域活动：

1、幼儿自由选择区域进行活动。

2、教师指导：

(1)重点指导“灵巧的小手”：用彩泥通过捏、搓、压等方法做出各种水果或水果串。

(2)巡回指导其它区域的活动。

3、幼儿整理区域，进行评价下午活动

幼儿园中班半日活动方案篇5

活动目标：

1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。

2、提高幼儿的语言表达能力。

3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

图书一本

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听，好吗?

(出示图片，老婆婆摔交的图片)问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法)

二、教师完整地讲述故事一遍。提问：

1、你听到故事里说了些什么?

2、人民为什么叫他瓜瓜?

3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?

4、结果发生了什么事?

三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问：

1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?

2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?

四、引导幼儿边看图边讲述故事。

五、讨论：

1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?

2、如果你是瓜瓜，你会怎样做?

3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)

幼儿园中班半日活动方案篇6

一、来园接待：7:35——7:45

活动内容：迎接幼儿，值日生照顾自然角。

活动准备：前一天安排值日生并分配任务。

活动目标：观察幼儿入园情绪，进行个别谈心活动。

二、晨间活动：7:45——8:20

活动内容：趣味飞盘、地毯小路

活动准备：飞盘若干个、地毯小路4条

活动目标：

1.鼓励幼儿探索飞盘投掷、夹、顶、背等各种不同玩法，体验探索的乐趣。

2.引导幼儿仔细观察地毯小路的不同图案，能看懂图案并准确通过小路。

三、早操：8:25——8:40

活动内容：快乐在一起、圆圈圈、hokey pokey

活动准备：彩带球人手两个

活动目标：

1.引导幼儿安静、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。

2.引导幼儿根据律动音乐有节奏地展现肢体动作，与同伴配合默契。

四、生活活动和晨谈：8:45——9:05

活动内容：

1.点名

2.小结晨间活动情况

3.螃蟹的秘密（重点）

4.完善主题墙

活动准备：事先准备螃蟹各部位作用的简图、主题墙版面创设

活动目标：

1.评价幼儿在晨间活动中的表现，提出晨间活动时的注意事项。

2.鼓励幼儿大胆表达想法，能结合生活经验想象螃蟹各个部位的作用。

五、教学活动

（一）设计意图：

本活动取材于中班第一学期主题《我的动物朋友》，在这期主题中，孩子们带来了各型各色的动物朋友，经过前两个子主题“狮子王”和“小狗”的经验铺垫后，孩子们对动物的喜爱与日俱增，所获得的经验也日渐丰富。就在为自然角开辟动物天地时，螃蟹进入了孩子的视线，立刻就吸引了孩子们的注意力，因为秋季正值螃蟹的上市季节，再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的经验，就是这样的一个信号，我生成了“螃蟹”的子主题活动，通过主题网络的系列学习，满足孩子对螃蟹的探索兴趣，丰富孩子的相关经验。

这个教学活动是主题教学中的其中一个活动，剪短的故事却能深深吸引孩子的心，因为我对故事进行了改编，加入了丰富且有趣味性的情节，使之更符合中班孩子的年龄特点。剪短的故事却隐含着很多的教育价值，包括螃蟹的特征、工作的种类以及将动物特征与其找工作之间建立起联系，对孩子而言，无疑后者是最难的，所以为了帮助孩子们理解故事内容，我紧紧围绕“小螃蟹找工作”这一中心话题，以猜谜导题——创景思辨——想象创编为主要环节，环环相扣、层层递进，让幼儿走进主动学习的情境，结合生活经验大胆想象并充分表达自己的想法，在经历声、情、意、色的多种感官作用下，发展孩子的语言能力。

（二）活动目标：

1.理解螃蟹的形态和生活习性与其找工作之间的关系，知道做任何事情都要根据自己的条件，并发挥自己的特长。

2.能结合图片大胆表达自己的见解与想法，理解“适合”的含义。

3.感受小螃蟹找到合适工作的喜悦心情，乐于帮助他人。

（三）活动准备：

1.课件、螃蟹图片

2.图书馆、理发店、洗涤用品店三个场景图以及故事内容场景

3.人手一份操作卡：公园、裁缝店、游泳池、运动场及动物的主要特征

（四）活动过程：

1.游戏引题、激发兴趣

（1）猜谜：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡”

（2）师：你是从哪些地方听出来这个谜语讲的是螃蟹？

（3）出示小螃蟹，请幼儿观察螃蟹的外形，寻找小螃蟹的特点

（4）小结：螃蟹身穿硬袍——有硬硬的壳，手拿剪刀——一对大螯就像大剪刀，走路横跑——八只脚横向走路，嘴里还会吐泡泡.

2.设疑讨论——螃蟹找工作

（1）师：爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找一份工作，它会找什么工作呢？让我们一起去听一听。

（2）欣赏故事前两段感受小螃蟹找工作的历程。

提问：小螃蟹去了哪些地方找工作?

（3）根据故事情境分段式提问，帮助幼儿理解故事内容。

第一段后提问：小螃蟹先来到了哪里？

它看着理发店门口灯光闪闪的广告牌，心里是怎么想的？

它做了理发师后，发生了什么事情？

第二段后提问：小螃蟹又来到什么地方？它心里是怎么想的？

小螃蟹做图书管理员时又发生了什么事情？

3.结合图片，大胆想象小螃蟹适合的工作。

（1）师：小螃蟹找了两份工作都不合适，你觉得它还可以去哪里找工作？

（2）逐一出示裁缝店、运动场、游泳馆、公园四个场景，进行讲述活动。

（3）介绍操作要求：请你从小书袋里轻轻取出插板，插一插，说一说，小螃蟹会来到什么地方，然后为它找一份工作，最后用“小螃蟹来到了哪里，心里想……，这份工作一定适合我”这样的话来说一说。

（4）幼儿个别操作、讲述

（5）个别幼儿交流

4.完整欣赏故事，为小螃蟹找到工作而感到高兴。

（1）提问：它最后找到适合的工作了吗？是什么工作?

（2）结合多媒体课件，完整讲述故事。

（3）提问：你喜欢故事里的小螃蟹吗？为什么？

5.延伸活动：小动物找工作

师：森林里还有好多小动物它们也想找工作，等一下请你们在区角活动的时候为这些小动物找到合适的工作。

六、户外活动：9:35——9:55

活动内容：竹林大冒险

活动准备：吸汗巾若干

活动目标：

1.激发幼儿大胆地探索过竹竿、荡绳索、爬木桩的不同方法。

2.引导幼儿感知山坡上行进的安全注意事项，初步学习自我保护的方法，避免撞头、受伤。

七、生活活动：10:00——10:10

活动内容：吃橘子

活动准备：橘子人手一份

活动目标：

1．引导幼儿通过闻一闻、摸一摸、剥一剥、数一数、尝一尝来感受橘子的特征。

2.培养幼儿吃水果前后洗手、吃东西不讲话的良好习惯。

八、区域活动：10:15——10:50

活动内容：区域活动

兔小姐书吧——语言区

猴先生建筑室——建筑区

牛牛智慧屋——认知区

大象实验室——认知区

羊羊编织坊——美工区

小螃蟹美工屋——美工区

动物园——主题角

森林剧场——表演区

啄木鸟诊所——小医院

小熊之家——娃娃家

重点指导：小螃蟹美工屋

活动准备：

1.各种材料制作螃蟹的图片。

2.纸筒、纸盘、纸杯、彩纸、吸管、毛根、纽扣等各色制作螃蟹所需的材料。

活动目标：

1.引导幼儿安静、有序地参与各个区角活动，遇到问题能够寻找正确渠道解决问题。

2．重点观察美工区的操作情况，鼓励幼儿运用各种材料，创造不同的螃蟹形象。

九、餐前活动：10:50——11:00

活动内容：区域讲评

活动准备：幼儿参加区角活动的现场照片、美工区的小螃蟹成品。

活动目标：

1.鼓励幼儿不同的想象与创造，肯定幼儿的创作作品，培养幼儿用欣赏的眼光评价他人的作品。

2.引导幼儿遵守游戏规则，关注幼儿的需要，对个别幼儿进行指导。

十、午餐：11:00——11:30

活动内容：午餐

活动准备：人手一份午餐

活动目标：

1.培养幼儿安静就餐，能够吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭。

2.培养幼儿饭后漱口的习惯，同时能够自觉洗手、擦嘴，保持个人卫生。

幼儿园中班半日活动方案篇7

生活活动目标：

1．观察幼儿入园情绪，要求幼儿主动地与老师打招呼；

2．能安静地进餐，养成细嚼慢咽习惯；

3．提醒幼儿多喝水；

4．能整齐、有精神地做操。

活动一：美工活动――制作小彩球

目标：让幼儿探索如何制作小彩球。

准备：

材料准备：1．废报纸；2．废尼龙丝袜

预设过程：1、给幼儿提供材料，让幼儿讨论

“如何制作小彩球”

2、幼儿动手操作，老师指导

自由活动：

活动二：健康――小彩球

目标：1、鼓励幼儿用各种方法玩小彩球，并能利用小彩球练习肩上挥臂投掷动作。

准备：

材料准备――每人一个小彩球

预设过程：1、幼儿四散在场地四周自由玩“小彩球”，鼓励幼儿用多种方法玩；

2、幼儿间相互交流玩法，教师示范讲解肩上投物动作要领，然后练习（原地徒手动作练习――分组投准练习）。

户外活动：花样拍球

目标：1、探索拍球多种形式；

2、学会收拾整理体育器材

准备：每人一个皮球

过程：1、幼儿自由拍球

2、花样拍球：①相互交流；②集中练习

3、放松活动：送球回家

自选活动

开放区域：

数学王国、创造空间、美工世界、体育广场、温馨家园

重点指导：温馨家园

活动目标：1、有良好的操作习惯和收拾玩具习惯；

2、增强幼儿间交往能力和动手能力。

活动准备：新投放材料――幼儿制作的各种食品。

活动过程：1、提问：我们班上有哪些区角？看看温馨家园里多了些什么玩具？可以怎么玩？

2、提出游戏规则，幼儿自由选择区角；

3、幼儿游戏，老师以妈妈身份介入温馨家园进行指导；

4、送玩具回家。