中班魔法教案5篇

通过教案的实施，教师能够更好地了解学生的学习状况，进行针对性辅导，在教案中，教师应考虑到不同学习风格的学生需求，以下是九八范文网小编精心为您推荐的中班魔法教案5篇，供大家参考。

通过教案的实施，教师能够更好地了解学生的学习状况，进行针对性辅导，在教案中，教师应考虑到不同学习风格的学生需求，以下是九八范文网小编精心为您推荐的中班魔法教案5篇，供大家参考。

中班魔法教案篇1

设计思路：

"魔法奶奶的电话"是"春夏秋冬"主题下的一个集体活动。幼儿在春夏秋冬中感知冷暖变化、动植物的变化，逐步积累有关四季的经验。不同的季节有不同的特征，对人们生活的影响也是不同的，而幼儿对不同的季节有着各自不同的喜好，有的喜欢美丽的春天，有的喜欢炎热的夏天，有的喜欢丰收的秋天，还有的喜欢寒冷的冬天。为了让幼儿对四季有一个全面完整的认识，所以我设计了这个活动。

活动目标：

1、运用已有的经验，描述四季的特征并体会四季与人们生活的关系。

2、发现生活中一些常见的循环现象。

活动准备：

"魔法奶奶的电话"图片、四季变化图、"春"字。

活动过程：

一、引出话题：你们打过电话吗？打给谁？

这里有一部电话，请你们看看这部电话和我们平时用的电话有什么不一样？我们平时用的电话上有很多数字键，还有一些功能键，但这个电话上却没有数字，只有图片，真奇怪丫。那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢？（引导幼儿大胆猜测）

我告诉你们一个小秘密哦，这部奇怪的电话是魔法奶奶的，它可神奇了，这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打电话哦。那你们喜欢哪个季节？想打给谁？为什么喜欢这个季节？（引导幼儿从不同层面说）

二、欣赏故事《魔法奶奶的电话》

1.有几个小朋友知道魔法奶奶的电话这么神奇，可以打给春夏秋冬四个季节，都想让魔法奶奶帮他们打电话呢，我们一起来听听看他们喜欢哪个季节，看看他们喜欢的理由和我们说的是不是一样。

2.播放视频，欣赏故事《魔法奶奶的电话》

（1）请魔法奶奶打电话的是哪三个小朋友？

（2）卓子一开始的时候说他喜欢什么季节？他是怎么说的？

（3）说到春天，你还会想到什么？春天里小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都苏醒了，春天是个美丽的季节。

（4）汤豆同意卓子的说法吗？他想打电话给谁？汤豆觉得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很开心，你们喜欢夏天吗？为什么？

（5）那小添呢？他喜欢夏天吗？那他喜欢什么？

（6）到了秋天，很多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。

（7）那谁喜欢冬天？（卓子）t：卓子不是喜欢春天，可以穿漂亮裙子放风筝吗？怎么又喜欢冬天了？

那魔法奶奶，她喜欢谁？

（8）魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好，四季就像娃娃脸，有时哭有时笑，无论是苦还是笑，每个娃娃她都爱。因为每个季节都各有各的好处，都是很重要的，一个也不能少。

三、感受四季有趣的变化：现在是什么季节？（春天）出示春字。

1.刚才我们都说春天是个美丽的季节，那我们一整年就过春天，行吗？

2.那我们什么时候可以再过春天？出示四季变化图图，四季真有趣，他们围成了一个圆圈不停地在跳圆圈舞，一直不停地轮换着。

3.除了季节是轮换的，我们生活中还有什么也是这样一直轮换的？（幼儿可从各方面大胆的说）

教师小结：

四、活动结束

中班魔法教案篇2

设计意图：

每个人在心中都会有这样一个梦想：能变成一个无所不能的魔法师，生活能因为魔法而发生意想不到的变化。让自己的家与绿色森林融为一体，随时享受大自然清新的空气和充满生机的绿意，在爬山虎的绿荫理享受清凉，把桌椅变成树的模样，在绿色的帐篷理做梦，给爸爸妈妈化个怪异的妆―――故事里的魔法，既是孩子的童话，也说成人的梦想。

一．教学目标：

1.感受故事的趣味性，观察画面中场景、人、物的变化。

2.熟悉故事内容，能用完整的语句进行讲述。

3.感受大胆想象的乐趣，能将自己的想象通过画、说的形式表现出来。

二．教学准备：

幼儿准备：小图书人手一册，教师准备：大图书、录音带、变魔术道具。

三．教学过程：

（一）游戏导入，教师利用道具变魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。教师鼓励幼儿学一学，变一变。

1.你们看过魔术表演吗？看魔术表演时，你是这样的心情？引导幼儿讲讲自己所看过的魔术，说说自己对魔术的感受。

2.引出故事《绿魔法师》

（二）自由阅读，幼儿有序取书，自由地阅读故事，引起幼儿阅读的兴趣。

1.教师适时引导：找一找，绿魔法师在家里的哪些地方是施了魔法？

2.教师与幼儿一起感受故事的趣味性：你喜欢顽皮豆的魔法吗？说说最喜欢顽皮豆变的哪个魔法？引导幼儿说出魔法的细节。

（三）大图书阅读，师生一起看大图书，逐页观察讲述，理解故事内容。

1.顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化？他说了些什么？（学说：我是绿魔法师），我们一起来看看顽皮豆的绿色的魔法吧。

2.顽皮豆的魔法从哪里开始？

3.顽皮豆的新窗帘是怎样的？这样的窗帘你们喜欢吗？为什么？

4.魔法让桌子、椅子、小床变成了什么样子？周围有哪些变化？

5.妈妈爸爸有什么变化？

6.他的魔法让卫生间发生了什么变化？青蛙是怎样变出来的？小鸟为什么愿意到这里来？

7.顽皮豆家变成了什么？他喜欢吗？你喜欢绿魔法师给大家带来的变化吗？如果你在这样的环境里生活，会做哪些有趣的事情？

8.录音机完整欣赏故事一遍。

（四）创造活动顽皮豆是个绿魔法师，他把家里变成了一个绿色的世界。要是请你来当魔法师，你准备做一个怎样的魔法师呢？你想在自己家的哪些地方施展魔法？

请幼儿画一画，说一说。

中班魔法教案篇3

活动目标：

1、理解故事内容，在倾听的基础上能用完整的语言讲述四季的主要特征。

2、进一步感受四季的明显不同。体验四季的变化与周围人生活的关系。

活动准备：

课件、自制电话

活动组织：

一、看，这是什么？

（手机）这可不是一般的手机，它可是魔法奶奶的手机，看一看它和我们见到的手机一样吗？”

请幼儿讲述。

“呀！它虽然只有四个号码键，但是它有神奇的本领，你们想知道吗。我给你们带来了一个好听的故事《魔法奶奶的电话》，听完你们就知道了”

二、倾听故事

1、请你仔细地听一听故事的名字叫什么？里面有谁？魔法奶奶的手机可以打给谁呢？”

教师讲述故事。

2、请幼儿讲述。

三、分段欣赏故事

1、“卓子喜欢什么季节呢？为什么？现在我们仔细地来听一听”

播放至春天可以穿漂亮的裙子放风筝。

请个别幼儿讲述。

2、“卓子喜欢的是春天，那汤豆呢，我们一起来听听！”

播放至莲蓬、莲藕！”

请幼儿讲。

3、“小天也着急了，我们来听听吧！”

播放至四季里面冬季最好！

“小天说了些什么呀？”

“卓子又是怎么说的？”

四、拓展幼儿的经验

1、“卓子喜欢的是春天和冬天，汤豆喜欢的是夏天，小天喜欢的是冬天，那你们喜欢哪个季节呢，为什么？要用完整的好听的话来说哦！”

请幼儿讲述。

2、教师小结。

五、结束活动

“我们坐在这里感觉到怎么样呢？跟着我一起来锻炼身体吧！”

教师播放音乐，带领幼儿活动身体。

故事《魔法奶奶的电话》

魔法奶奶的魔法电话只有四个键，但它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷的电话。

刚吃完汤圆，拿过压岁钱的卓子急忙要求魔法奶奶打电话叫春姐姐马上回来。卓子说：“冬天没有春天好，冬天要穿厚棉袄，春天可以穿漂亮的裙子放风筝。”

汤豆却说：“还是打电话给夏哥哥好，春天的花粉会让人打喷嚏，夏天赤膊游泳多舒服。还有西瓜大又甜，还有莲花、莲蓬、莲藕！”

小天却要给秋姑姑打电话：“夏天的太阳晒得身上疼，还是风凉的秋天好。秋日的蓝天最好看，柿子、枣子、山楂、玉米……好吃的东西数不清。”

卓子不服气：“我不要绿叶变黄叶，秋雨还不如冬雪好。过年都在冬天过，过年还有压岁钱，四季里面冬季最好！”

魔法奶奶拍手笑：“兜了一圈又说冬天好，我说四季像娃娃，有时开心有时笑，无论是哭还是笑，每个娃娃我都爱。”

忽然听见电话响，春姐姐打电话来了：“现在刚刚过二月，我正准备出门来，大家耐心等一等，哪个娃娃最乖，我送一朵报春花。”

中班魔法教案篇4

活动意图：

汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感兴趣。于是生成了此次活动。引导幼儿开动脑筋，同时最大限度的发挥他们的主动性，通过师生间的互动，激发幼儿的学习兴趣，一起观察发现、交流经验，从活动中感受成功的喜悦。

活动目标：

1、讲述自己喜欢的汽车。

2、大胆讲述汽车外形特征及用途。

3、体验参与谈话活动的快乐。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。

2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。

活动过程：

1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。

教师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿讨论：你认识哪些汽车?你最喜欢哪种汽车?为什么?提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。

教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题：

你最喜欢什么汽车?它是什么颜色的?

汽车的外形是怎样的?它有什么用处?它能做什么?

3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。

教师提出问题拓展话题：你喜欢什么汽车?这种汽车是什么样子的?有什么用?

教师可采用平行谈话的方式参与谈话，例如，教师说：我喜欢小汽车，它的'车身是红颜色的，

汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。

幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆讲述，发表自己的见解。对于敢于讲述，大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。

活动延伸：

在美工区投放材料，幼儿继续设计未来的车。

活动反思：

本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。给幼儿思考与想像的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使创造性想像得到提高。在组织幼儿讲述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车。在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。

不足之处：

由于课时短暂，个别幼儿单独讲述的机会不多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达能力都得以表达。

中班魔法教案篇5

活动目标：

1．感受欢快、流畅的音乐风格，运用肢体动作来表现旋律的不同特点。

2．借助图谱和故事情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣。

活动准备：

魔法箱、小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段

活动过程：

一、故事导入，激趣引题。

1．我是一个魔法精灵，今天我要教你们变魔法。

2．提问：什么叫变魔法？

3．小结：变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。

二、情境贯穿，感受旋律。

1．展示魔法道具。（魔法箱、普通的.矿泉水和一块魔法布）

2．播放音乐变魔法。

3．音乐结束后，请小朋友猜猜会有什么变化？（发现水的颜色变化，感受神奇）

⒋变魔法时我做了哪些动作？（及时哼唱学一学）

三、绘画记录，引出乐谱。

1．边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。

2．梳理经验：你看懂魔法图了吗？告诉我们要做什么？（结合图谱与音乐，将动作、图谱、音乐建立联系）

3．幼儿通过图谱，聆听音乐，完整练习魔法动作。

四、动作感知，深入乐段。

1．老师带动幼儿共同听音乐做动作。（提出拿瓶子的要求）

2．讨论为什么没有变出彩色水的原因：引导发现搅拌和摇晃动作的变化，并用动作体现。

3．再次尝试听音乐变魔法。

五、展现成果，升华活动。

1．师幼和着音乐做动作。

2．揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化，体验变魔法的乐趣。