三年级三只小猪读后感8篇(小猪们的成长与友谊：三年级读后感集锦)

本文主题为“三年级三只小猪读后感8篇”。在这篇文章中，我们将分享三年级学生对于经典童话故事《三只小猪》的读后感。通过这八篇读后感，我们可以了解到孩子们对于勇气、智慧和团结的理解，以及他们对于故事中角色的感受和思考。让我们一起来探索这些可爱而有趣的读后感吧！

三年级三只小猪读后感篇1

今天，我的故事书又翻到了《三只小猪》这一个故事，我便又津津有味地看了起来。

这个故事是讲三只小猪兄弟的事，它们中有两只小猪非常懒惰，其中，有一只最小的小猪比它的两位哥哥勤奋得多。而且学东西也非常认真，也很聪明。后来又一天，猪妈妈对它们三兄弟说：“你们已经长大了，从今天起，你们就各自过自己的日子吧。”老大什么工具都不用拿，因为他盖的是草屋，可它的草屋却被大灰狼给吹散了，它只能跑到老二家去。老二只拿了钉子和木棍，它盖的是木屋，可是老二的木屋也被大灰狼吹的散架了，他们俩只能跑到老三家去了。聪明勤奋的老三不怕麻烦拿了很多工具，和材料。有砖、有铲子……因为它造的是很坚固的砖房。这次凶恶的大灰狼怎么也吹不动这坚固的砖头房。气喘吁吁地想到了一个办法：爬烟囱。可是大灰狼不幸地掉进了刚刚煮好的一锅滚烫的开水里，被烫死了。三只小猪高兴地跳起了舞。

我读了这个故事后，使我发现了自己的毛病，怕吃苦、偷懒。我觉得要向老三学习。因为它不怕吃苦，坚持不懈，造了一间既安全又坚固的房子，而且用它聪明得脑子战胜了大灰狼。从这个故事里，我还明白了：“勤劳的人能从小河里捞起无穷的宝藏，懒惰的人，只能捞起后悔和失望。”这句话的真真含义。

因此，我以后要更家努力勤奋地学习，创造更美好的未来。不辜负爸爸妈妈为了养育我儿付出的心血。

三年级三只小猪读后感篇2

今天，我读了《三只小猪》这本书。书上写的是：猪妈妈的三个孩子长大了，猪妈妈让他们出去独立生活。猪老大盖了一所砖房子，猪老二盖了一所木房子，懒惰的猪老三盖了一所草房子。大灰狼只吹了一口气，猪老三的草房子就倒了，它连忙跑到猪老二那里。猪老二的木房子只被大灰狼一推就塌了。它们两个只好跑到猪老大的房子里。大灰狼无论想什么办法都没法进入猪老大的房子里。它顺着梯子从烟囱里向下爬，谁知道小猪们在烟囱下点了火，大灰狼连忙逃走了，从此再也不敢打三只小猪的主意了。

读完这个故事，我明白了做人不要懒惰，要学习猪老大，做一个勤劳的小学生。

三年级三只小猪读后感篇3

今天我读了一本书，书名叫《三只小猪》。

有三只小猪，它们妈妈让它们每人盖一间房子。老大很懒，它用草盖了一间房子。老二非常爱玩，它用木头盖了一间房子。只有老三最勤劳，它用砖和水泥盖了一间房子。有一天一只大灰狼来了，大灰狼先来到老大的房门前，用嘴使劲一吹，就给老大的房子吹散了。老不吓的直往老二的房子奔去，大灰狼又来到老二家门前用力一撞， 就把房子给撞倒了。老大老二飞快地向老三家跑去，大灰狼又来到老三家门前用力一吹房子却纹丝不动，它用力一撞结果老三的房子还是没有倒，大灰狼气的直转圈。突然它看到了屋顶上的烟筒，它就想从那里进去，于是它找来一个梯子，爬到屋顶从烟筒进来，结果掉进锅里被小猪烧开的水给烫死了。

这个故事告诉我们做任和一件事都不要怕劳累，就像老大和老二一样为了睡三觉，玩就偷懒，结果它们的房子被大灰狼弄倒了，而老三却不怕劳累所以它的房子就没有被大灰狼弄倒。这跟我们做事一样都不能偷懒，要向老三那样不怕劳累。

三年级三只小猪读后感篇4

《三只小猪》是一本十分有趣的书，是作家大卫·威斯纳创作的，这本书中的想象力比知识更重要，他拆掉了思维墙，让我们看到了更广阔的世界。

故事讲了有三只小猪离开了家，到外面去闯天下，他们各自都盖了房子，第一只小猪盖了稻草房，第二只小猪盖的是树枝房，第三只小猪盖的是砖房。有一天有一只狼来了，他要吃掉小猪们，他使劲一吹把第一只小猪的茅草屋吹倒了，结果还把小猪吹到了故事之外，他们撕掉了《三只小猪》这本书，还把大灰狼的页面折成了纸飞机，他们坐上飞机穿越到了《鹅妈妈童谣》里，把一只拉小提琴的猫带了出来。又爬进了《武士屠龙》里从武士手里救出了一条巨龙。最后他们五个又把《三只小猪》这本书故事书拼了起来，他们又回到了故事里。结果还没有等到狼把砖房吹倒，巨龙就从房子里探出头来，把狼吓得跌倒了。他们把大灰狼贴在故事之外。开心的喝起了文字汤，过上了幸福的生活。

《三只小猪》的故事告诉我们，任何事情不要怕苦怕累，要善于思考勤于动手，多发挥自己的想象力。

三年级三只小猪读后感篇5

寒假里我看了一本有趣的故事书——《三只小猪》。这个故事我非常喜欢，因为它让我明白了一个道理。那就是“我们做人一定要勤劳，只有勤劳才能得到更多财富。”

《三只小猪》的故事中有三只可爱的小猪，它们是老大、老二和老三。老大搭了一间草房子，老二搭了一间木头房子，老三却用砖头搭了一间房子。一天，大灰狼来了，住草房子和木头房子的老大和老二因为房子不结实，差点儿被大灰狼吃掉了！后来他们躲到了老三的砖头房子里，砖头房特别坚固，大灰狼没办法进去，最后，他们还齐心协力把大灰狼消灭了！

以前妈妈经常跟我说：做人要勤劳，只有勤劳才能得到财富。那时候我不懂什么叫“财富”，妈妈对我说：“财富有很多种，它不光光是指有很多钱，它还包括很多很多。”但我还是似懂非懂。可是读了《三只小猪》的故事后，我才真正明白了，是勤劳的老三搭的砖头房子才让他们不被大灰狼吃掉，活了下来。妈妈说：人的生命就是那除钱以外的许多许多财富中的一种。我觉得我应该向老三学习。

点评：本文小作者阅读了一本《三只小猪》的故事，并写下了读后感想。这是一个蕴含生活智慧和哲理的有趣故事，因此小作者在写作时选取了自己印象最深刻的情节来抒发感想，描述整本书给她带来的阅读体验。习作语言富于“童味”，与小作者所读之书的内容风格相得益彰。看了小作者的习作，我们感受到，这本故事书确实给小作者以启示。而同样，孩子们的许多生活启示也需要通过阅读去获得。

三年级三只小猪读后感篇6

从前，树林中住着三只小猪，它们住在同一间房子里。

有一天，一只恶狼去找食物。他突然看见房子里的三只小猪，就慢慢的靠近了三只小猪的家。狼看了看小猪家的房子，就像：这房子这么坚固，我怎么进去呢？它朝天看了看，看见了小猪家的烟囱，就像：我从烟囱里爬进去不就行了吗？这是小猪们发现了狼，猜透了狼的心思，就在烟囱下放了一锅烧开的水，加柴烧水，狼从烟囱里掉下来，正好掉入了烧开的水中，小猪们赶快用锅盖把锅盖起来。不一会儿，狼就煮熟了。

小猪们看着煮熟的狼，高兴的笑了。

三年级三只小猪读后感篇7

“这个世界，究竟是什么样的？”这本书开篇便提出了问题。它有着不同的解释。

道说：是人间；佛说：是六道之一：上帝说：是天堂与地狱之间的战场；用物理来说：是基本粒子堆砌出来的聚合体。每个人有着不同的理解，谁也说服不了谁。

这本书以精神病人的角度观察着这个世界，有时引人深思，有时毛骨悚然却反而使人认为：这也没错。

给我印象最深的是《三只小猪》篇。这是一个患有多重人格分裂的男子。四个人格，一个是猛兽，一个是“大哥”，一个“二哥”，一个“妹妹”——三只小猪。猛兽杀死了“大哥”，二哥照顾着”妹妹”，为了保护“妹妹”，在故事的结尾“二哥”与“怪兽”同归于尽，这个男人以自杀的方式结束了灵魂深处的混沌与挣扎。

刚开始看，整个人不由得战栗，一个五大三粗的男人却能够毫无矫揉造作地以“妹妹”的人格抱着自己安慰着“彼此”。那样真实的对话真地令人毛骨悚然。人是群居动物，这一点在这个个人身上被体现出来，在晦暗的孤寂中，我们的精神会以这样诡异的方式完成自我拯救。在我看来，“妹妹”代表着“纯洁”，“猛兽”则是“欲望”，大哥“责任”，二哥“守护”。可悲的是欲望能够以一敌百，他潜藏在人心深处黑暗的角落中伺机而动，直到吞噬掉一个人。最后欲望与守护同归于尽，这种玉石俱焚的结局，到底是悲剧？还是喜剧呢？

在一段段令人匪夷所思的谈话中作者尝试着穿透迷雾完成对人类自身的探索。疯子抑或是天才？谁又能说的清楚呢？

三年级三只小猪读后感篇8

今天，我看了一本非常有趣的书，名字叫《三只小猪》。这是一本关于排列组合的数学书。

故事是从一只大灰狼和三只小猪讲起，大灰狼想要吃掉三只小猪，但是那里有五间房子，小猪是在哪间房子里住的呢？大灰狼必须要考虑这个问题。开始的时候灰狼考虑的是每只小猪各住一间房子，还要分清它们的先后顺序。书上用树枝和座椅子的方式来举例，图片上的小方格排列得密密麻麻，看得我眼花缭乱。我翻到后面的解说，里面的字母和公式我都不认识，于是跑去问爸爸。爸爸讲了一堆的数学理论，我还是迷迷糊糊的，说得我都要打哈欠了。还是跑去问妈妈吧。妈妈给我梳理了一遍，告诉我这是一个排列组合的故事，不同的排列方式会有不同的结果，就像故事里的一样，可以一只小猪住一间房子，可以两只小猪住一间房子，还可以三只小猪住一间房子……变化多种多样。

这让我想到昨天做的一道数学题“从2、4、6中选不同的两个数相乘，有几种不同的方式？”这不也是跟排列有关吗？我还想到了生活中很多排列组合的问题，数学的世界真奇妙啊！连大灰狼吃小猪都要懂数学呢，我们也要好好学习哦！