冰活动教案推荐7篇

教师在编写教案时，需注重学生的反馈与课堂互动，想要提高教学能力，认真写好教案很有必要，九八范文网小编今天就为您带来了冰活动教案推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。

教师在编写教案时，需注重学生的反馈与课堂互动，想要提高教学能力，认真写好教案很有必要，九八范文网小编今天就为您带来了冰活动教案推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。

冰活动教案篇1

活动目标：

1.了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人体哪些部位特别怕痒。

2.在相互挠痒的过程中得到情绪的宣泄和释放。

活动准备：

海面、羽毛、毛笔、积木、记录表、记号笔

活动过程：

一、哪里最怕痒

1.师：小朋友们，你们和爸爸妈妈玩过挠痒痒的游戏吗?玩的时候有什么感觉?

2.那你们想不想和好朋友一起玩一玩?

3.请你和旁边的好朋友相互逗一逗、挠一挠，找找他身上哪些地方特别怕痒，帮他贴上即时贴。

4.幼儿操作，教师巡回指导。

5.交流：请你说说你身上哪些地方最怕痒?还有其他怕痒的地方吗?(教师在人体结构图上贴上即时贴)

6.师：觉得脖子特别怕痒的请举手，看看有多少?

7.小结：小朋友们都找出了身体上的脖子、胳肢窝和腰这几个地方特别怕痒。

二、痒一痒

1.师：今天老师还带来了一些东西，看看有什么?

[page_break] 2.待会儿就请你们找找哪些材料碰到皮肤上特别的痒，把它们记录下来。

3.(出示记录表)谁看懂了?可以怎么记录?

4.小结：请你和好朋友用这些材料在皮肤上相互挠一挠，在使你感觉特别痒的材料下面画上一个简单的标记。

5.幼儿操作，教师巡回指导。

6.交流：(展示各组记录表，出示大记录表)

我们一起把找出来的材料统计一下，觉得海面痒的有几个?一起数一数;还有几种材料谁愿意来统计一下?

7.师：仔细观察这张大统计表，你们发现哪几种材料特别能引起痒的感觉?为什么?

8.小结：在我们的生活中，一些软绵绵的、毛茸茸的东西碰到皮肤上就觉得特别痒，而一些硬硬的东西就不太觉得痒。

三、经验迁移

在我们的生活中还有许多东西碰到皮肤上是很痒的，我们回去找找看，再和好朋友一起挠一挠好吗?

教后小记：

结合“一课三研”，我对科学活动“痒一痒”进行了三次教学活动，通过反复地修改、试教，真正领会活动的内涵。

第一次教学活动时，把目标定位于：

1.了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别痒;

2.得到情绪的宣泄和释放。并把它放在中班进行教学，整个活动下来，目标没能很好地达成，孩子们对于“身体本身痒”和“材料碰上去才会痒”没有弄清楚。因此，在研讨的时候，我们先把目标重新定位于：

1.了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别痒;

2.在相互挠痒的过程中，得到情绪的宣泄和释放，并把年龄段改为了大班。

第二次执教下来，总体感觉比第一次顺畅、清晰。

首先，第一个环节是“哪里最怕痒”，从幼儿的生活经验导入：

1.让幼儿说说家里和大人一起玩挠痒痒的感觉;

2.然后引导他们和同伴一起玩一玩挠痒痒，找找对方身体上哪些部位最怕痒，此环节中加入了挠脚底，初步达成了目标中的情绪宣泄和释放。

第二个环节是“ 痒一痒”，引导幼儿用海绵、毛笔、羽毛和积木相互在皮肤上挠一挠、逗一逗，找找哪些材料碰到皮肤上特别的.痒，并记录下来。此环节体现了两位幼儿之间的合作。大班幼儿合作的意识比中班幼儿强，活动下来幼儿表现良好。大统计表记录的过程中，我请集体和个别幼儿一起来统计，进一步感知哪些材料特别能引起痒的感觉。

第三个环节是“经验迁移”，引导幼儿知道在生活中其实还有许多能够让我们觉得特别痒的材料，请大家回去找找看。研修的时候，老师们提出了在导入的时候，教师应该更加风趣、幽默，激发幼儿对挠痒痒的兴趣。因此，第三次执教的时候，我更加注重引导语和提问的方式方法，赋予孩子们更加轻松、愉快的学习氛围。

冰活动教案篇2

设计意图

?拇指妈妈放假了》是一节非常有趣的活动，但教材的内容设计的比较少，我针对大班幼儿的年龄特点和发展需用，对其进行了重新。大班的孩子正是锻炼手指发展协调能力的时候，她们对操作活动充满了兴趣，竞赛类游戏更是她们喜欢的活动。这节活动主要通过他们感兴趣的闯关游戏感受手指相互合作的作用。本意是通过利用四指和五指分别闯关，体验大拇指“放假”后闯关的不易。通过情感教育，有初步爱惜双手的愿望。这节活动不仅仅是以游戏收场，还设计了一张闯关记录单，把幼儿两次的闯关结果直观地反映在记录单。结果的对比性更强烈。而且通过讲述记录单的结果也锻炼了幼儿的语言表达能力。

活动目标

1、乐于参与实验活动，探索手指的作用。

2、能报告“大拇指放假了”的实验结果。

3、鼓励幼儿勇于参与挑战，大胆验证自己的猜测

4、有初步爱惜双手的愿望。

活动准备

物质准备：糖果、木珠、盘子、各种豆子、花生、印泥、毛线、手绢、空瓶子、毛巾、记录单、展览板。

活动过程

一、激发幼儿兴趣，教师和幼儿一起玩游戏。

1、教师和幼儿一起玩手指游戏，感受手指游戏带来的快乐及手指的作用。

2、提问：我们的除了能玩游戏还能做什么呢?(幼儿自由交流讨论)

二、进行小手闯关游戏

1、出示记录单，幼儿猜测实验结果

提问：

①小手闯关游戏有几关?有哪些游戏?让我们做什么?

②两张记录单有什么不一样?

③你们认为两次闯关哪次速度快。(幼儿自由选择)

2、幼儿进行第一次闯关游戏，闯过一关贴一个过关标记。

3、教师随机指导幼儿，适时给与帮助。

4、幼儿闯关结束后提问：

①小朋友们，你们都闯关成功了吗?

②你们都闯了几关?你都是怎么做的?

：看来在几根指头的合作下你们很快就闯关成功了，你们真能干。

三、进行第二次闯关游戏

1、师：小朋友们刚才的闯关游戏都完成的太轻松，看来啊是难不倒你们，好，老师给你们出一个更难的任务。现在把大拇指收起来，看看还能闯几关?记住闯关的时候不能用到大拇指。

2、开始第二次闯关游戏，闯过一关贴一个过关标记。

3、教师随机指导幼儿，适时给与帮助。

4、闯关结束后提问：

①小朋友们闯关成功了吗?闯了几关?

②你们是怎样做到的?

四、游戏

1、请幼儿对比两次闯关记录。

提问：

a.两次闯关有什么不一样?你们认为那次闯关更容易?

b.那光用拇指或者光用四指能不能做好事情?

师：对，小朋友们要手指配合起来才能发挥手的作用。

五、情感教育

1、观看残疾人的小故事，教育幼儿要爱惜我们的'双手。

2、

师：小朋友们，我们做很多事情都离不开我们的双手。但是还是有一些人因为疾病、意外事故而失去了双手，这些人没有害怕，经过锻炼也能正常工作。所以我们就更应该爱惜我们的双手。

六、延伸活动

师：请小朋友到各区角进行小手真能干的游戏

活动

“拇指妈妈放假了”是一节非常有趣的探索活动，教师巧妙地运用闯关游戏，激发了幼儿探索的积极性，为幼儿设计的记录单不仅为幼儿进行两次操作对比了有力的保证，还让幼儿知道了做记录是进行经验的好方法。通过猜想----实际操作----验证结果等，鼓励、支持幼儿主动参加科学小实验，喜欢猜想与动手操作尝试。活动中教师为幼儿了一个自由探索，自主学习的环境，引导幼儿在观察、比较、探究以及解决问题过程中养成细心、专心、耐心、坚持、不怕困难等品质。

活动反思

这节活动给幼儿了丰富和自由的语言环境和活动场地，小手闯关的游戏形式也激发了幼儿极高的参与性。通过两次分别利用大拇指闯关和不利用大拇指闯关的活动，体验闯关的不同感受。从而探索双手的作用。两次的闯关活动分别准备了不同的记录单，通过记录单的形式记录幼儿的操作结果，通过对比讲述记录单，更直观地体现两次闯关的不同。从而得出结论，有双手做事情是更方便的，体验双手合作的重要性，培养幼儿爱护双手的初步愿望。活动的整过过程都是以幼儿为主体，让幼儿自主探索，学习、交流，梳理活动结果。

冰活动教案篇3

活动目标：

多种形式帮助幼儿发展跳的动作

活动准备：圈

活动玩法：

1 、可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。

2 、家长帮助宝宝学跳。

1）扶跳：家长用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。

2）抓圈跳：家长双手拿圈，宝宝双手抓住圈的下端。家长轻轻提权，帮助宝宝双脚同时离地向上跳。边跳边念儿歌“欢乐蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”

活动建议：家长平日要创造条件让孩子练习跳，可以模仿各种动物跳。可以在见中松软的地方跳，并初步学习从高处往下跳。

利用资源：路沿

参加对象：10个小班家庭

目标：

1、练习在路沿上走、跳，发展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。

2、激发幼儿参与体育活动的兴趣，并养成良好的活动习惯。

准备：小鱼若干

玩法：

一、活动身体

二、家长和孩子一起探索路沿的.玩法，教师记录。

三、一起学习各种玩法。

四、游戏“小鸭捉鱼”

儿歌：小鱼小鱼游游游，游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼，跳到水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上准备往下跳，儿歌念玩，跳下水。按家长的要求捉鱼。（一条、或2条、或许多条）

建议：幼儿一定要遵守游戏规则。念玩儿歌后再跳下去，学会控制身体的能力。

冰活动教案篇4

活动目标：

1、通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；

2、愿意探索发现不同的糖果在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现；

3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。

活动准备：

各种硬糖大量、人手一只杯子

大的`透明杯子一只、温开水大量

活动过程：

一、探索性话题引起幼儿讨论提问：

（1）小朋友，你们吃过糖果吗？喜欢吃吗？

（2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）

（3）请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢？

鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论

二、做试验证实幼儿的推测

糖果放到水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧

老师把硬糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察

（在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度）

提问：

（1）看一看，糖果发生什么变化了？（变小）

（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？

（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？

幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家

老师小结：糖果在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。

三、集体操作，观察糖果在水里的变化

幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察

提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。

冰活动教案篇5

活动目标

1、欣赏运用废旧材料制作的创意奖杯，感知创意奖杯的独共

2、能发挥想象，独立制作与众不同的奖杯。

3、体验为园运动会设计奖杯的参与感成就感。

活动准备

1废旧材料：用完的瓶瓶罐罐、纸盘、爆米花盒等；装饰材料。

2、自制奖杯3—4种创意奖杯。

活动过程

一、欣赏创意奖杯

1、欣赏纸盘奖杯。提问：

（1）你知道这是什么吗？这个奖杯有什么特别的地方？

（指导要点：引导幼儿观察奖杯的造型并进行描述。）

（2）是用什么材料做出来的？

（3）除了用纸盘之外，还用了哪些材料进行装饰？

（4）纸盘奖杯可以颁给什么运动项目？

（指导要点：复习巩固运动会的比赛项目。

2、欣赏其他的创意奖杯。引导幼儿了解各种奖杯的造型、材料、装饰技巧等。

3、引导语：幼儿园马上要开运动会了，可是奖杯还没有准备好，今天让我们一起做出有创意的奖杯颁给最棒的运动员吧！

二、创意奖杯diy

1、分组制作奖杯。提供6组不同的制作奖杯的材料，让幼儿自选。

2、制作要求：

（1）发挥想象力，要求每个幼儿的奖杯都要独一无二的。

（2）要使用装饰材料进行装饰。

（3）每个人要想好奖杯是发给哪种运动项目的。

3、幼儿进行操作。

（1）教师巡回指导并鼓励幼儿大胆想象。

（2）帮助有困难的幼儿。

三、评价活动

1、请幼儿把做好的奖杯摆放在前面的展示桌上。

2、介绍自己的创意奖杯，并告诉大家想颁给哪种运动项目。

介绍要点：

（1）奖杯名称。

（2）所取材料，及装饰的材料。

（3）与众不同的地方。

（4）想成为哪项比赛的奖杯。

3、幼儿介绍完之后进行集体投票，选出前3名最有创意的奖杯，请获奖者和他的奖杯合影留念，并布置在班级主题墙上。

冰活动教案篇6

活动目标：

1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。

2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。

活动准备：

有关于冬至节的认知与理解。

活动过程：

1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。

2、幼儿朗诵冬至节

3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

活动延伸：

活动区时间，美工区的'幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

冰活动教案篇7

一、活动目的：

1、通过活动，让幼儿学会利用容器将实物分成一样的两分。

2、学会用自己的办法来解决生活中的实际问题。

二、活动准备：

实物：绿豆、果条、面包、小西红柿、花生、香蕉、饼干、糖、绸带、德克士票、可乐

工具：塑料刀、剪刀、自制量杯、果冻杯。

三、活动过程：

（一）、以小兔请客引题，激发幼儿的兴趣。

1、律动《开汽车》进场。

2、引导幼儿观察桌面上的实物，并提出要求：“请把桌上的实物分成一样多的两份，你一份，我一份。

（二）、第一次尝试：二等分各种实物

1、幼儿尝试操作：将桌上的实物分成一样多的两份，并把分好的实物放在各自的盒子里

2、尝试后讨论：你分的是什么东西？你是怎么分的？

你怎么知道自己分的是一样多的两份呢？

3、教师根据幼儿的回答将各种实物的分法进行总结

（三）、第二次尝试：引导幼儿利用量杯二等分绿豆

1、幼儿尝试，教师从旁指导

2、尝试后讨论；你们分的是一样多吗？你是怎么知道它们是一样多？

小结：原来这是量杯，上面有刻度，它能帮我们把像绿豆一样的东西分成一样多的两份。

（四）、第三次尝试：引导幼儿二等分可乐

1、出示已到好的可乐，引导幼儿将一杯可乐分成一样多的两杯

2、教师与幼儿共同品尝饮料

（五）、律动《开汽车》退场。