书香满校园活动总结优质6篇

Sandm 2024-05-26

活动总结的写作可以帮助我们分析活动中的艺术创作和演出品质，活动总结是对活动中各项工作经验和教训的总结，为今后的活动提供指导，以下是九八范文网小编精心为您推荐的书香满校园活动总结优质6篇，供大家参考。

书香满校园活动总结优质6篇

书香满校园活动总结篇1

浙江小学近年来在注重基础教学的同时，更重视特色教学。在学校领导班子的领导下，着力打造专业教师团队，构建以国学、美术、书法为主要内容的特色教学平台。以活动为依托，以国学位主要内容，开展了形式多样，丰富多彩的各种大、中、小型活动，并积极参加吉林省、长春市举办的各种读书活动，取得了丰硕的成果。现把一年来特色办学工作，作如下总结。

在各项特色中，国学教育是我校特色办学的主要内容。国学知识，用它独特的形式，镌刻历史，凝聚智慧，一直是魅力四射的精神食粮！为了实现我校师生与人类崇高精神的神圣对话，努力提升学校的办学品位，我校开展营造书香校园活动，着力塑造学校形象，打造校园文化，营造书香校园，引领师生与国学知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园。

在营造书香校园活动中，我校以“淡淡书香怡情盈理”为主题，始终以国学为主要内容，多次开展了各种大、中、小型活动，如每日晨会10分钟、每月焦点好书推荐、读书节开幕式、小藏书家评比、博文杯国学知识竞赛、与海叔基金联合举办了“百万少年爱心大换书”行动，为灾区小朋友捐献出了自己喜爱的书籍，xx年下半年，我校的书香校园又迈上了一个新的.台阶，本学期，我校又举行了全校成语接龙大赛、孔子像揭幕仪式，教师读书沙龙活动……参与者

从学生，到教师，直至家长，并联合长春市少儿图书馆、长春文庙、长春联合书城，与其结成共建单位，为儿童全面开展国学知识的学习，营造氛围，创造了机会、搭建了平台。

在活动中，无论高、中、低年级学生；也无论智力水平高低的学生这浓浓书香熏陶下，均有不同程度的收获。同学们由开始不了解国学，到逐步了解、喜爱国学，在学校，到处能听到朗朗诵读声。在日积月累的积累背诵中，同学们不但学到了知识，情感受到了熏陶，更养成了良好的学习习惯，经过多次大型活动的锻炼，提高了综合能力。

在近一年的实践活动中，我校教师逐步探索，开始逐步形成具有浙江小学特色的诵读内容。在此基础上，在魏校长、张校长的带领下，我校教师开始尝试编排浙江小学国学校本教材。经过一年的尝试，反复修改，现已初步完成。即将投入到使用当中。

另外，我校还注重学生的全面发展。结合学校的办学特色和传统优势，开始在全校范围内进行了美术特色教学的探索。经过多年的实践与研究，我校美术教学形成了“书法、指印画、素描、国画等特色教学”，并成功编撰了《奇思妙剪》、《开心写字》两套校本教材，构建了美术特色教育发展的新思路、新方法和新途径。

我校具有一支优秀的美术教师团队，他们勤学多思、业务精湛、团结协作、与时俱进。他们中有省级骨干教师、长春市骨干教师、区级骨干教师，他们所指导的学生多次在国家、省、市、区各级比赛中获奖。刘环老师在省教师技能大赛中获一等奖，马慧全、于丹老师在市教师技能大赛中分获

书香满校园活动总结篇2

我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。

一、校内外结合，培养学生读书时认真思考的习惯。

1、课内外结合，激发读书兴趣。

在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。

2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法。

每周开设一节读书指导课，教师充分对学生进行读书指导：(1)书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍，避免借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费。(2)加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累。学生读书时思考的习惯渐渐养成，学生写出了一本本精美整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。

3、建立家校联系卡：家长及时反馈学生计划实施情况，教师提出指导意见。

我们认识到，课外阅读指导计划，要通过家校结合，教师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传动员工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义，使此项计划受到周围人群的重视和支持;另外由教师、家长带头，营造读书的氛围，给学生创造一个良好的读书空间。在此基础上，我们的计划得以顺利实施。虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满意;教师的课堂教学进行得顺利，配合现在的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到许多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分;课外阅读使学生体味到了读书的乐趣，知识的丰富使学生内心充满自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思考的习惯。

二、以学校图书室和班级图书角为载体，培养学生读书善于交流的习惯。

1、设立图书角，营造氛围，便于交流。

在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。学生们热情极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的新鲜知识，推荐自己看过的好书。渐渐的，学生们谈论书的现象多了，读书的风气渐渐形成，交流的习惯逐渐养成。

2、开展多种形式的活动，交流读书的感受和收获。

以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言，积极性高涨。提高了学生的口头表达能力，形成了良好的心理素质和品德行为。

3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动

我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进行图书借阅，学生可以根据自己的需要和爱好选择图书，这一活动使学生体会到资源共享的乐趣，培养了读书善于交流的习惯。

随着各种读书活动的开展，我校的读书氛围更加浓厚，培养了学生对读书的极大兴趣，学生已经初步养成了良好的读书习惯，学生的读写能力和语言表达能力在原有的基础上有了大幅度提高。

书香满校园活动总结篇3

为了提高学生语文素养，建设书香校园，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，积极推进校园文化建设，把素质教育工作真正落到实处。本年度在“书香校园”读书活动上我校做了如下工作：

1.加强领导，营造氛围，切实落实读书计划。

(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的.基础工程。

(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开辟富有特色的读书心得交流栏，学校宣传栏也定期更换读书方法指导。

(3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。

2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。

(1)加强“书香校园读书计划”的宣传，让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性，取得社会家长的关心、支持;

(2)鼓励学生购买自己喜欢的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作;

(3)不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

(4)利用学校广播站，搞好“好书我推荐”活动。

3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。

(1)学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的班级，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。

(2)教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。

4.开展活动，督促带动，激励学生多读书。

(1)举办读书博览会

每天上午课前3分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好诗推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。

(2)举行读书小报评比

配合语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比，有效增进了学生们读书兴趣，提高了语文能力。

(3)响应市局号召，举办了东洲中学第一届读书节，把4月份定为“读书月”，围绕读书举办了一个个主题活动。

书香满校园活动总结篇4

一、学校概况

我校创办于1985年，位于泉港区行政中心，是泉港未来行政中心区域规划建设的唯一的一所初级中学，具有良好的地缘优势和教育资源优势。学校现有22个教学班，学生862人，教职工139人，其中专任教师107人；教师队伍年龄结构较为合理，专业素养较高。现有教学楼1幢、综合实验楼1幢、综合办公楼1幢，师生宿舍楼3幢、在建1幢，师生食堂、图书室、阅览室等生活、教学辅助功能室一应俱全，配置良好，其中，图书藏有量31874册，生均拥有量37册。

近年来，我校中考综合评价始终名列全区前茅，泉港区状元多年花开我校，20xx年中考“涛声依旧”。其中，20xx年中考，我校林莹莹同学更是以442。6的高分摘得泉州市中考桂冠。学校近几年先后获评“福建省义务教育标准化学校”、“泉州市达标初中校”、“泉州市新课改实验基地”、“泉州市文明学校”、“泉州市素质教育先进单位”、“泉州市绿色学校”、“泉州市校务公开示范校”等区级以上集体荣誉二十余项。

二、“书香校园”建设情况

办学以来，我校始终遵循“突出特色教育，带动全面发展”的发展思路，始终坚持探索为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台的办学路径，始终认为教育的最终发展不能过分依赖硬件设施，而应走内涵发展之路。为此，学校把“书香校园”建设作为特色教育重要抓手，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”品牌。现将我校探索“书香校园”建设情况汇报如下：

（一）加强领导、健全制度，确保“书香校园”建设力度不减。在建设“书香校园”前，我校首先从组织领导上、制度建设上进行通盘考虑，着手落实。

1、明确职责，保证活动有可靠之力。经学校行政会讨论，学校专门成立建设“书香校园”领导机构，由我校郑聪盛校长担任组长，王宙辉书记、四位副校长任副组长，成员由中层干部、年段长、教研组长组成。分设四个小组：思想工作组，主要是对师生进行思想动员，组织相关的学习活动，由办公室主任负责；后勤保障组，主要是添置、补充相关的设施设备及氛围营造，由总务处主任负责；教师读书工程组，主要负责全体教师读书活动的组织、协调、落实，由教务处主任负责；学生阅读活动组，主要负责学生阅读活动开展的策划、组织、协调，由政教处主任具体负责。通过分工分组并制定具体的实施方案，将建设“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

2、创新制度，保证活动有可依之规。为规范创建活动，校行政会委托各处室、各小组，本着应前瞻，可操作，求实效的原则，探索制定建设“书香校园”的相关制度。目前已出台的有：《美发中学读书活动制度》、《管理人员岗位职责》、《图书室管理制度》、《美发中学“书香教师”、“书香学生”、“书香班级”“书香家庭”评比细则》等制度，后续制度将根据建设需要再酌情制订，已定制度在经过实践、修改、完善后适时提请教代会审核，汇编成册。

（二）加强保障、营造氛围，确保“书香校园”建设热度不减。学校精心布置校园环境，从大处着眼、从细处着手，加强校园休闲环境建设，让师生在休闲中读书、学习；在草地、电线杆上、走廊上、楼梯拐角处布置富有人文气息的，富有思想哲理的经典名句；在校园的宣传栏发布、更新师生优秀读书作品；开辟读书活动专栏，利用校园网，进行每日诵读推荐；借助广播台配乐诵读、播放经典美文，力争实现让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让学校的每一个孩子随手有书拿，随时有书读，彰显校园浓烈的书香气息。

3、建设一室（角、站、橱），保证活动有可读之书。配备专职的图书管理员，负责落实师生的图书推荐、借阅工作，让图书真正“走出”图书室，学校不断充实、更新图书，让藏书日益丰富；建立班级图书角，每班配备2名班级图书协管员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作；建立“好书交换站”，鼓励学生将家中的优秀图书带到班级，把看过的书在班级内互相调换阅读，同年级的图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享；鼓励学生建立“个人书橱”，在家中建个人小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与伙伴共读。

4、优化三室，保证活动有可读之所。精心布置舒适的阅览室，有专人管理，定时开放阅览室，让师生沉浸在经典书籍的涵养之中，让读书成为一种享受；精心布置洁净的班级教室，在教室外墙张贴名人名言，让学生在教室中与名家经典面对面，情通情，心连心，接受心灵的洗礼；精心布置简洁的教研室，让教师在教研室中静心读书，潜心钻研，交流“碰撞”，学有专攻，素养相长。

（三）加强落实、推进“项目”，确保“书香校园”建设精度不减。落实“书香校园”建设，关键就是让全体师生挤出时间，静下心来，拿出读本，提起笔杆，翻开笔记。只有通过读书，才能让师生与人类的崇高精神对话；只有通过读书，才能改变学生的生存状态；只有通过读书，才能改变教师的行为方式；只有通过读书；才能改变学校的发展模式。

5、实施“教师读书工程”。教育实践告诉我们：没有教师的发展就谈不上学生的发展。教师的参与与否关系着“书香校园”建设的成败，只有丰富教师的内涵和底蕴，学生读书才有正确的向导，才能让学生读得深刻。

为此，在“书香校园”建设过程中，学校始终对教师读书活动进行定向定量定效。

定向：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育典籍，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。

定量：每学年至少订阅一份报刊，每月至少读一本好书，每天自学一小时；

定效：不动笔墨不读书，要求撰写读书心得，全年必须有1万字以上的读书笔记，撰写一篇质量较高的读书心得体会。

在“教师读书工程”实施过程中，学校始终做到三个结合。

（1）与业务学习培训结合。尽管经费紧张，学校还是每学期为教职工征订了180余种教育报刊杂志，还是鼓励教师赴区外参加各级的业务进修、培训（包括学历提高）。学校要求每一位外出参训的教师回校后都要撰写心得体会，刊登在校刊《教研动态》上，并在本教研组中分发、交流。20xx年6月至今，校级领导参加市、区两级校长读书班活动共计6人次，参加校长提高培训2人次；参加各类业务培训25人次；专任教师本科达标率达90。6%。截止今年6月，我校共涌现了市劳模1人，市级优秀教师（含先进工作者）5人，市级骨干教师15人，区级校际组成员8人。

（3）与学校常规管理结合。开展赴区“教坛新秀”教师课堂教学选拔活动，通过课前集体备课，课堂参评教师魅力展示，课后教研组评课议课，结合课型，交流反馈近期研读教育教学专著体会，达到全体教研组成员的业务、理论集体提升；联系课堂教学实际，查阅前沿教育教学

资料，提取课堂问题、难题，扎实推进课题研究，目前，我校共有区级以上课题研究项目6个，已结题1个，其中，《自主互动，高效课堂教学的实践研究》课题列入省级子课题；要求教师每堂课必须进行教学反思，属公开教学课型必须撰写一定质量的教学反思，刊登在校刊《教研动态》上。以撰写教学反思为抓手，提炼课堂教学中、读书活动中积累的专业知识，撰写学科心得，近三年我校发表国家级论文10篇，市级以上教学论文40余篇。

通过教师读书工程的开展，我校涌现出了以省级师德标兵庄绍红老师，市级师德标兵朱小平老师，市级优秀教师庄琼霞老师、“泉港区我最喜爱的班主任”林志梅老师等为代表的师德典型；以荣获“全国首届英语教学能手”称号的连琼云老师为代表的教学骨干，有效地激励了先进，鞭策、带动了后进。

6、落实学生阅读活动。学校的工作重心就是服务学生。论评“书香校园”建设的成效，最有发言权的就是学生。在探索建设“书香校园”中，我校大力推行学生阅读活动。

书香满校园活动总结篇5

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”在他看来：读书是教育最本质的活动；

读书是学校最根本的任务；

读书是发展学生智慧的最基本的途径；

读书是教师精神成长的最重要的源泉。为了让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，一年多来，我校以“心系祖国，共读发展”为主题，以“快乐读书，读书快乐”为口号，开展了一系列的读书活动，大大充实了“书香校园”的内涵，以“读书——让心灵沐浴书香”为活动主题，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园氛围，培养广大师生“好读书，读好书”的良好习惯，营造知书达理、好学求进的书香校园，实践着“德礼并举，智美并重，立足细微，和谐育人”的教育理念，促进校园和谐地发展。我们的做法主要有：

一、加强领导，整体规划，让师生感受书香的“气息”

创建“书香校园”，构建“学习型学校”，是我校的重点工作之一。我们专门成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，整体规划，制定了海慧中学读书活动实施方案，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书主题是：读书——让心灵沐浴书香，师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到100%。

二、创设环境，营造氛围，让师生闻到好书的“香味”

优秀的学校文化可以造就优秀的学生，优秀的学生必然会积淀更深厚的`学校文化精神。因此，以学校图书室、班级图书角、共青团阅读橱窗等为基地，优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们的追求。

1、学校除了有专门的图书阅览室外，在每个班级还增设了一个可摆放200百多本图书的图书角。学校藏书达到多本，人均拥有量约25本。图书利用率高，日均流量达到在校生数的1/30以上。

2、校园布置体现书香雅致韵味

学校布置了经典诵读橱窗和共青团阅读橱窗，在教学楼的走廊里、墙壁上，悬挂着学生的诗词、书画作品，并经常进行更新，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。可谓是“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”。

3、创设良好的班级书香氛围

为了让学生浸润在浓浓的书香氛围之中，耳濡目染，身心得到和谐发展。在每个学生捐书的基础上，每班都建立起了班级图书角，并请班级中的图书管理员作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，班级和班级之间还定期举行“好书换着看”的活动

每班还制定了适合自己班级发展的读书活动计划，在学生中，开展了“八个一”读书活动，引导学生自觉读书：

①制定好一个读书计划；

②设立一本读书笔记；

③每月读一本好书；

④每天有一个小时的读书时间；

⑤每周摘录一句名句名言；

⑥每学期每人参与编写一份读书手抄报；

⑦每学期一篇读书心得体会；

⑧每学期至少有一次向家长汇报读书感觉。

5、学校校园网站创建了“书香校园”的网页，报道学校的书香校园活动情况，交流读书心得、乐趣，发表师生的作品，成为我校读书交流的平台。

6、纳入课程计划，强化阅读指导。坚持每天半小时的阅读课程，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。

三、举办活动，增强意识，让师生品到好书的“滋味”

1、举办了各级各类的读书集体活动，如“我读书、我快乐”演讲比赛，爱国主义读书教育活动征文比赛、知识竞赛等。

2、开展了出版、评比读书小报活动。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，定期出版读书小报，学校则开展了读书小报评比活动。

3、建立读书成长册，组织读书成果展览会。每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来；

学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。组织了有关读书的专题讲座，邀请了有高水平专家学者为师生讲解读书心得，指导读书方法，提高读书水平。

5、开展了亲子共读活动。利用写信、家访、短信、家庭合育小组等方式，向家长、宣传读书的好处，让他们明确养成良好的读书习惯，将对孩子受益一生。并且让他们能够为孩子添置一定的图书。并在此基础上将“书香校园”向“书香家庭”延伸。让家庭参与到学校的读书活动中，努力营造家庭读书的氛围，从而促进和谐社会的建设。希望家长每天或每周能够抽出一定的时间来和孩子一起阅读。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们深知，是读书滋润了我校师生的底气，是读书给予了我们灵气，是读书让我们得到了提升。让书香熏染每个学生，实践“为学生一生的幸福和发展奠基”的办学理念，是我们不变的追求，为此我们将不懈努力！

书香满校园活动总结篇6

为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本学期我校在广大师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班级的建设，营造了书香校园，达到了活动目的。

一、加强宣传，营造书香氛围

学校以班级为单位，以班主任为起点召开了各班的读书节启动仪式，随后各班开展关于征集读书名言和口号，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定基础。

二、落实责任，确保顺利开展

为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，各班结合本班特色制定了相关活动计划并配备相关管理人员与管理制度，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、特色活动，精彩纷呈

学校在读书节活动中，着眼提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成“读好书、好读书”的终身学习的目标，开展一系列丰富多彩的活动，效果颇丰。

（一）成语闯关知识竞赛活动

读书节活动启动以来，各班就积极筹备成语闯关知识活动。这次竞赛活动采用书面问卷的形式，分各年级组对学生进行公平、公正、公开的知识涵养测评，从而让学生明白一个小小的成语也能开创出如此丰富多彩的新篇章。

（二）征集名言，制作书签

学生根据自己收集的名言，经过精心创作，不仅拓展学生课外阅读能力，也在活动中充分发挥自己的才能，从而进一步加深学生对读书的益处，体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯。