三下乡后的心得体会7篇(乡村行：三下乡，七感悟)

三下乡是一项重要的社会活动，旨在促进城乡交流与发展。本文将分享七位不同背景的人参与三下乡后的真实心得体会。通过他们的经历，我们将深入探讨城乡互动，文化融合和社会进步的重要性。让我们一起倾听这些感人而启发的故事。

三下乡后的心得体会篇1

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校园，踏上社会，我们书写了一份满意的答卷……

我们此次三下乡队伍有一位老师，10名学生。大家既明确分工，又必须紧密协作，每一个人都是团队不可或缺的一分子。能够在这样的`一支团队中，我感到非常的开心，同时也给我不小的压力。总体上说，我认为是成功的。“成功”，不光是说活动开展的怎么怎么好，受到了什么表扬等等，而是每位同学都积累了一定的社会经验，懂得了怎样与人相处，切身体会到了“实践出真知”的现实意义。

参加三下乡社会实践有一个重要的目的，就是培养在校大学生的社会实践能力，所以我们这个团队非常注重个人能力的提高。在这短短的七天，我明显提高了一下几点:

一、 积极主动 做好准备

我当学生干部时间也不短了，以前总是等问题出现了再及时弥补过错，不会去主动发现问题。经过这几天的团队生活，老师和那些学长处理问题的方式给了我很大的启发，我明白只有积极主动的发现问题，提前做好准备，才能快速有效的完成一件事情。

二、 乐于奉献 关心他人

以前都是大家有事了在一起，没事了各干各的，从来没有这么亲密的生活在一起这么多天。通过几天的相处，我学会了多为别人做一点，多为团队付出一点，也是一种快速增加感情的好方法。

三、 不断学习 丰富自己

几天的实践活动让我明白，自己还有许多不懂的地方，还需要不断的学习来充实自己。这不仅要学习书本知识，还要请教他人，学习为人处事的方法。只有这样，才能少走弯路。

七天的实践活动就这样结束了。从开始时的喜悦与好奇到如今的怀念与不舍，种种感想在这短暂而又漫长的七天里，从我的心里飘过飘过，难以忘怀!这七天的暑期实践经历，我获得了很多，有友情，有经验……

三下乡后的心得体会篇2

在这七天里，除了支教外，还有宣传活动，每天晚上的开会，最后就是排练节目，当然还有我们的日常起居生活。在宣传活动那天，我刚好是要上物理课，待我上完物理课，我便带着音响去活动地点了。在宣传期间，那些老百姓们路过的路过，没多少停过；走过的走过，没多少看过。不过还是有那么一些大叔们来看看的，据我的队员说，那些乡民们是听到普通话就走开了，可能是怕听不懂或者是不会说而不来看的吧！

那些天，我们每天晚上都要开会讨论一下今天都发现了什么问题需要我们一起来解决的，或者是通知一些事情等等。我是晓院师姐的助理，每次开会都是我召集大家，不过我觉得我这个助理做的不是很称职，因为有时候我会只顾着玩了而忘了师姐吩咐我做的事情，幸好这种情况不是很多。

在最后两天晚上开完会，我们还要排练闭幕式的节目，我们老师的'节目有：小品、五位女老师合唱、队员代表谈感受、大合唱队歌等等。大家各自都很积极排练，期望能将闭幕式办得更好，我们小品队的就更不用说了，都在绞尽脑汁想如何能将小品演得更形象生动，更能博得观众的掌声和笑声。为此，我们不断地在已经熟练的语言基础上添加各项搞笑、滑稽、夸张的动作，然后再一次次地练得越来越熟练。我是演赵本山的，所以我也不断地在回想本山哥的招牌动作，好让我能在台上表演的时候给我的学生们带去更多的欢笑，因为我知道他们到了那天会因为我们的即将离开而伤心落泪的。

除了工作之外，我的业余生活其实挺丰富的。让我印象比较深刻的是那次打篮球吧。说到打篮球，我可是七窍通了六窍，和那些学生打，我都不是对手，他们的投篮命中率很高，想不到个头不高也投得这么准，想必是从小开始练的吧。我们仅有的三个男老师加一个女学生和四个男生开打，结果应该算是打了个平手，或许还稍逊色了点，好几次我犯规了我都不知道，真是可笑。那些学生调侃我说体育老师不会打篮球，很奇怪的噢！我只能笑着摇摇头，谁叫我从小就不是很喜爱这些运动的呢？同样让我永生难忘的就是，一个女生经常黏着我要跳兔子舞给她看。本来我在那里应该是扮演一种比较严肃的体育老师角色，但是自从和那些学生混熟之后，他们就“放肆”起来，由于我学兔子舞的时候给他们看见了，而且我跳的时候，我的那姿势应该是比较滑稽吧，所以他们就会经常说：“宋老师，跳兔子舞！宋老师，跳兔子舞。”除此之外，有些女生还会缠着我教他们打军体拳，她们似乎都很喜欢学，但是选体育课时又没有报军体拳，所以只能在放学后找我，向我请教两招，我也就耐心地教了她们两下子。还有就是也有那么一些女生问起我的大学生活，我在给她们讲的同时也鼓励她们要好好努力，考上县城的重点高中，在好的学习环境下，才比较能考上好的大学，你们的未来不是梦，由你们自己去创造。

三下乡后的心得体会篇3

很高兴也很荣幸参加了此次“送教下乡”培训活动，通过此次培训学习，我收获颇多，也让我从中认识到了自己在教学中的不足，下面，我就来谈谈自己的一点认识：

一、 注重自主学习、动手能力、把课堂还给学生。

四堂课全部是“餐桌式”教学，他们都是在老师的引导下让学 自己通过动手折一折、画一画、剪一剪、拼一拼等方式自己发现问题并解决问题，然后以小组的方式汇报，最后老师再加以完善补充。

二、 具有深厚的教学功底。

四位老师虽然都是数学老师，但语言丰富、幽默丝毫不逊于语文老师，而且语言组织严密，不可少一个字，也不可多一个字，板书规范、美观，把彩色粉笔用的恰到好处。

三、 处理突发情况到位。

当学生出现两种不同的答案而知识上又没错，老师会怎么处理； 当课堂气氛非常活跃时，老师又是如何处理；当学生回答不上来问题时，老师又是怎么安慰学生··她们把呆板的数学课堂变成了和谐融洽的师生对话，

四、 注意细节。

让我记忆深刻的'是老师在教分数的初步认识时，不但强调分数 书写顺序：分数线—分母—分子，而且老师是用尺子画分数线，看到

此景，我惭愧并且深深地被征服了。

总之，三天的培训学习，让我不但学习了很多，而且我又一次重新的认识到了自己的不足。从今以后，我会积极参加各种教研活动，多听其他老师的课，向他们虚心请教，努力上好每节课，做一个问心无愧、家长、学校、社会认可的合格的人民教师。

三下乡后的心得体会篇4

在此，我还要补充一点东西，是关于团培的。第一次团培，我带的那组的小组长是梦姻，我们的队名是“梦之队”，口号是“携手同行，我们最行！”这个口号是果红想出来的，我感觉真的很不错，至少在团培的全程我真的感受到了我们这组的团结精神，确实是“携手同行，我们最行！”我们的小组长梦姻带领的很不错，是一个不错的小组长！比如在传递乒乓球的那个环节，她发动队员想出更快传递完的解决方法，最后他们的方法正是我们这次游戏所要总结的一种团队的合作力量。在第二次团培中，我是带领以上所说的`那些“捣蛋”学生，不过他们在游戏中并不捣蛋，虽然他们有时会抢先做游戏，但是那只是想表现一下他们，对于他们这个年龄段的学生来说，谁不想在别人面前表现一下自己能行呢？而且他们也很团结，也很有毅力，在“无人凳”游戏中，他们很顽强地坚持着，尽管最后没有拿到第一名。再者，他们也很有那种社会上所说的义气，跟我也很够哥们，因为最后他们看我汗流浃背，其中有一个去买了一瓶水给我，说实话，这一举动确实让我很感动。

闭幕式那天，我们的小品上演地很成功，接下来我就要带领我的军体拳队列去上台表演了。在此，我要向那些学生说声抱歉，我临时做了一个决定，因为我看见在我们上台之前的“访谈”节目中，已经有很多的学生已经哭得不成样了，我想我要给大家带来欢笑，那么就让我们的军体拳也成为一个喜剧吧！但是我却和大家说，要镇定，千万不要慌，出错了也不要停下来，跟着别人打下去，而我自己却在默默地筹划着待会要在哪里出错，而且要表现的慌张些，让学生们都笑一笑。忽然我想起在演练的时候，我曾经出现过没有叫他们散开就说：“军体拳！”，那时华斌跟我说的，别到时在台上还没散开就叫他们开始打，不然会闹出笑话的。我想就这样吧！先在这里出现第一个错误吧！然后是在靠拢的时候出一个错误，下台的时候再出一个错误，这样或许就能让那些学生破涕为笑吧！对不起，汇演的同学们，我之所以叫他们要镇定，是因为他们是第一次上台表演，如果没有表演好，观众们就会笑他们，这将会影响他们接下来的日子，因为他们还是初中生，如果失败了，将会在他们心中留下一块阴影。而我就不同了，我要是出错，也和他们无关，其他同学笑的不是他们而是我，但这对我来说并不重要，我即将要离开他们，或许这样还能留下点欢笑给他们，不是么？

要离开了，学生们都依依不舍我们，我真后悔我那几天一直无所事事，等到最后一天才来给学生们写留言，根本来不及写了，只能尽量满足他们的需求，在此，我也想那些想要我留言却没有得到我留言的同学说声抱歉！这次下乡的队员帽子，我也留给学生做纪念了，希望他们都能好好学习，对生活充满热情，对未来洋溢希望！

七天之旅，就这么结束了，真的很不舍！再多的不舍也抵不过“天下没有不散的筵席”，孩子们，我会一直想你们的！

三下乡还是结束了，这让我想起那句话“在开始的时候，我已经看到了结局。”我们这次的三下乡不就验证了这一句话么？不过我们还是努力去珍惜和感受这已经看到了结局的过程。

离别的伤感，怎么述说也无法表达我的情怀，那么接下来就说说我们这次的顺道旅行吧！

在闭幕式结束的第二天，我们踏上了去武当山的旅程，半个小时的颠簸，让我们中的大部分队员第一次出了省。在车上我们一会唱着“今天天气好晴朗，处处好风光。”，一会唱着我们华师的校歌“浇灌红花数十年，培育英才万万千。”，我还特别提醒大家别最好别接电话，因为零听音乐动感地带卡是全省接听免费，但是我们已经出省啦！就这样，我们笑着闹着就来到了武当山脚下，一下车，巍峨的武当山前峰尽收眼底，眼前是一排排的山峰，据说有９９峰，最大的两个峰叫将军峰。我们一行直奔武当山的大门，这可不是武当山真正的山门，我们沿着台阶拾级而上，路两边是青山翠竹，山上的新鲜空气在向我们迎面扑来。路边的树被风吹得呼呼作响，仿佛在跟我们说：你好，欢迎光临。两边的树被风吹得前后摇曳犹如在跟我们点头欢迎我们的到来。我们一路不停地爬，有的气喘唏唏，有的兴致勃勃，一路不停的照相，约半小时左右就到达了山门前的悬崖陡壁，自古上山一条路，只有沿着这悬崖才能登上山顶，一眼望去要上去真是有点害怕，悬崖有90度陡，幸好有阶梯，两边也有铁链攀崖而上，这时大家只有壮着胆子上了，好在悬崖不高一会就到了真正的武当山山门，只见山门两边有一副对联：

三下乡后的心得体会篇5

我们怀着激动的心情，怀着对社会强烈的责任感和使命感，在学院领导和老师的指导下，我们进行着三牛学院暑期三下乡社会实践活动。

在为期一周的.三下乡生活中，我们看到了阳曲县侯村乡西龙庄村的落后村貌和在扎根基层的村委帮子一心为民，致力村民脱贫的干劲和决心。他们踏实肯干，无私奉献，为乡村振兴贡献自己的力量。

在帮助村民进行农村村民自建房安全排查和基本信息录入的过程中，村民淳朴热情，对小组成员入户走访表示热烈欢迎，小组成员工作认真负责，积极协调配合，统筹推进工作，行动迅速有力，获得当地村民的认可与感谢。我们也有满满的成就感。

在北山小院实践基地中，我们对基地垃圾的清扫和草坪的浇灌以及兔子窝的搭建工作，虽然这些工作会使身体上感到些许劳累，但是能为当地村民做贡献，内心还是非常开心，精神世界也得到了满足。

在村民间推广普通话的过程中，同学们对村民进行普通话文字教学、在教学过程中，村民对于学习普通话也非常的配合与肯定，我深刻感受到了作为一个教学者而言的成就感。

在国家步入快速发展之际，我们当代青年大学生肩负着建设国家、建设中国特色社会主义社会的重大使命。学生积极投身社会实践、接受实践的检验是党和国家对当代青年大学生提出的一个重要课题，通过参加社会实践不断提高大学生的社会实践能力，将理论知识与社会实践相结合，不断提高当代大学生的综合素质，使之成为国家的栋梁之才。

这次三下乡活动，我看到了很多平时所看不到的东西，体验了平时体验不到的生活，这对我以后的学习生活有很大的帮助。也让我看到了自己的生活经验的不足。我们在村中为他人服务，为乡村的振兴与发展贡献自己的力量。青年一代有理想，有担当，国家才有前途，民族才有希望，我们做为青年一代，要磨练意志，艰苦奋斗，坚定理想信念，为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。

三下乡后的心得体会篇6

转眼间，忙碌而充实的“三下乡”实践活动结束了，每位队员在这一周内用自己的努力和付出给二系团队、给自己交了一份满意的答卷。

今年“三下乡”实践一共有2名老师，10名学生，去往地点是达州市达川区米城乡的吴家营村。这是我第一次参加暑期“三下乡”实践活动，在为期七天的“三下乡”的日子里，作为带队队长的我，感到非常荣幸，也很有压力。初到吴家营村时，我们对人对物都充满了新奇与陌生感。在村里看到一个个小朋友，许多孩子脸都花花的，身上也脏兮兮的，但他们的眼睛确是明亮亮的。其实孩子最需要的就是父母的.陪伴，有父母陪伴的孩子通常比较开朗。刚开始孩子们会有陌生感，不太愿意跟我们一起玩儿，后面熟悉过后就很活跃了。过了一两天后，走在路上村民们、孩子们都会和我们热情的打招呼了，大家也不像刚开始那么羞涩、腼腆。

七天说长不长说短不短的日子，就这样悄然过去了。心里总有点不舍。还记得我们一起去马路上，水库边，大米基地锄草，虽然干活儿很累但是大家在一起干活有说有笑的，也挺充实挺开心的。

还有最难忘的莫过于是，赶场天在镇上进行慰问孤寡老人活动。有一个86岁的老奶奶，杵着拐杖独自坐在路边，我就上前询问她的情况。才知道老奶奶耳朵听不见，眼睛也不好，她拉着我的手和我说了很多很多心里话，说着说着不禁眼里都渗透了泪花，临走是她紧紧拉着我的手，看着我的眼睛对我说了句话，我记忆犹新：“”她说谢谢你，谢谢你愿意和我说话，很感谢”。老奶奶的话，让我很心酸，也很无奈，面对他们我们不能为他们做什么，只能尽力的安慰他们，尽微薄之力。

“三下乡”是一个既艰辛而又愉悦的日子，在12个人，7天朝夕相处的日子里。我们学会了很多，也懂的很多。无论哪一方面，也让我们及早的感受到了学校里所没有的东西。感谢此次“三下乡”，让我有机会懂的很多道理，也教会了我成长。

三下乡后的心得体会篇7

音乐送教下乡的教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服了简单的问答式，积极地探索运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法的运用，增强了教学的效果。

队伍得到锻炼，新秀脱颖而出

在这次活动中，我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水平有了明显的提高，如实验小学的苏春建、第二小学的`凌阿丽、第三小学的张晨光、王晋芳、水村小学的卫海平、町店小学的常晋芳等老师，他们组织的课堂比较活，与课程理念的要求比较近。一方面说明这些新老师的思想上没有陈旧教法的烙印，另一方面说明青年教师肯学习，进步快。因此，我们从中看到了希望，同时也看到了“老教师”面临着新理念的挑战。

主要问题及努力方向

1.部分教学能手不会说课，把说课等同于说教案或说教学流程；一些教师提交的教学设计不规范，有的甚至交的是教学实录；一部分年青教师对教材的深度把握不够，对教学理念钻研不深，只注重形式，花样多内在少；部分教师的空洞，答辩“文不对题”答非所问。

2.一些兼职教研员的评课不能做到“以精辟的理论说服人，以精彩的案例感染人”，面面俱到，泛泛而谈，没有价值。

3.个别学校不能很好地组织老师们抓住机会积极参与观摩研讨活动。

总之，本次活动的开展，在广大教师中掀起了学课标、用课标的热潮，营造了相互学习与交流的氛围，优化了教育教学工作，对我县的教育科研工作起到了一定的促进作用。