继续教育学院工作总结报告6篇(卓越续教:6篇工作总结报告)

本文主要总结了继续教育学院过去一段时间的工作情况,共包括6篇报告。通过对各项工作的梳理和分析,我们将为读者呈现出学院在继续教育领域所取得的成绩和面临的挑战。这些报告将为学院未来的发展提供有益的参考和借鉴,同时也为广大读者提供了一份全面了解继续教育学院工作的资料。

继续教育学院工作总结报告6篇(

继续教育学院工作总结报告篇1

学校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师学习,使广大教师牢固树立现代教育思想,了解国内教育改革与发展的动态,增强教育改革意识,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标,坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则,进一步明确目标,强化管理,确保教师继续教育工作正常开展,收到一定成效。现将这一学期来的主要工作总结如下:

一、提高认识,强化过程管理,促进教师队伍整体素质全面提高。

二、教师继续教育的具体工作

由于历史和经济上的原因,教师队伍的整体素质长期以来是比较低的,前些年,我们下大力气抓了教师学历的提高,使其达到了国家规定的标准,但从教育事业的发展来看,光学历达标是远远不行的。特别是实施素质教育,对教师就提出了更高的要求,我们认识到:“要想学生高素质,教师必须素质高”。提高教师队伍素质进行继续教育是摆在我们面前的一项十分重要,十分紧迫的.任务。我们有计划地开展了以下工作。

1、加强教师职业道德培训。开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式,以开展社会主义荣辱观教育为切入点,认真贯彻实施《乐东县中小学教师职业道德规范》的要求,全面加强教师职业道德教育,通过多种途径和形式,广泛开展教师职业道德教育和宣传,开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹(利用升旗仪式、政治学习介绍)、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件和“八荣八耻”教育等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上,并取得了良好的效果。

2、加强教育教学的培训。

(1)我校始终以“决战课堂,上好每一堂课”活动为契机,抓好抓实教师的实践水平,坚持以此活动为主阵地,要求教师人人参与,认真做好课前准备,上好课评好课。作好反思这样一个过程,从而达到提高教学课堂的实践能力。更好的为我们的教育教学服务。通过本学期语文、数学教研组的精心组织和全体教师的共同努力,大大提高了我们的教学水平,并取得了优异的成绩。

(2)课堂教学技能培训。本学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训,主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式,对教师的教学技能进行培训,并对教师进行了教学基本功的培训。(3)教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训,通过校本研训的方式,用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师,使他们了解学科前沿发展动态,在教育教学实践中拓展专业知识,提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务,撰写教学经验总结及学科论文,探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。

(4)采取“走出去”的方式对教师进行培训,先后多次派往省、各市等地参加学习、培训和多学时的校级以上培训。

(5)加强骨干教师的培养,我们发挥研培结合的优势,制定了一系列骨干教师培训规划、方案。并认真实施,通过以老带新,外出观摩等活动对其培养。对已成型的骨干教师,则委以重任,培训教师。促进其在理论上再上档次。其做法是:①以强化校本培训为落实途径,以教师自主学习、自主研究、自主发展为主要方式,以骨干教师培训带动整个教师队伍建设为目的进行培训。②课程改革上突出针对性、时效性和超前性。采用了常规电教手段,远程教育技术,多媒体辅助教学手段,提高了教学效果,增强了现代教育观念。不少于20节,教研组内重点发言不少于3次。

三、校本培训效果

1、通过培训学习,师德师风有明显进步,体现在教师尊重学生、善待学生。教师参与校本培训率达100%,完成学分率高,教师课堂教学能力有所提高。教师能通过平时的理论学习运用到教学实践中去,效果较好。由于教师增强了教师的服务意识和育人意识,故学生除正常转学外,无流失现象。

2、通过教师继续教育的工作,我校教师认真学习课改精神,不断更新教育思想,转变教育观念,积极投身到课改热潮中去。通过两年多的时间,我校在校本管理、校本教研、校本培训、校本课程开发方面都取得了较大发展。

3、通过教师继续教育的工作,使我校教学质量明显提高。教师队伍素质的提高,必然推动教学质量的提高,这充分说明了我们的教师继续教育的工作是务实的、有成效的。

四、工作中存在的问题和不足及今后的工作

1、对教育理念的学习还不够深入,掌握的知识面还有待加强学习。

2、学校对老师的培训还要更广泛,同时对教师的培训工作还不够重视。

3、加强培训师资队伍建设,确保培训师资质量。

4、培训形式要多样化。

5、培训内容要突出针对性和实用性。

几年来,我们根据学校发展的实际情况,遵循“实事求是、合理规划、全面发展、注重实效、”的原则,制定学校信息化工作发展规划,提供给教师较为丰富的信息化学习资源,实施开放性自学引导,不断丰富教师继续教育资源,充分利用远程教育设备,为教学服务。由于扎扎实实地开展教师继续教育工作,我们欣喜地看到一个良好的教师集体正在我校形成和完善。在学校工作中,教师群体共同努力、良好的规范、正确的舆论和协调的人际关系等方面都出现了新的、积极向上的局面。

在上级的领导下,全体教师的共同努力下,完成了本学年的教师继续教育培训任务。今后,我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学习,使我校的继续教育工作更上一个新的台阶。

继续教育学院工作总结报告篇2

有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员。而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有贴合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学经验,因此要成为一名合格的人民教师务必不断的学习。充实和完善自己。透过今年继续教育培训的学习,使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务潜力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。

一、树立了正确的教育观

观念是行动的先导。现代教育观,就是要把“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,使学生重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展用心转变教育教学观念,大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为,直接影响着教育教学的效果,影响着素质教育的进行。

二、提高自己的素质修养

注重教师自身的素质发展,努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求,作为素质教育的实施者,就应以新课程改革为契机,不断地加强学习,提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。

三、提高课堂教学

在上课时更能做到有的放矢。同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维潜力和培养表达潜力,使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生用心的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的用心性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的.感染力,使学生理解教师情感与情绪的表达,理解教师人格魅力的影响。

总之,做为一名教师,透过继续教育的培训,我受益匪浅,更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,了解了高考的趋势,和在教学中的应注意的问题,进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学潜力,用心地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

继续教育学院工作总结报告篇3

继续教育是提高师资队伍创新能力和整体素质的重要途径。加强继续教育工作,对于建设高素质、创新型师资队伍,增强教师团队自主创新能力具有着重要作用。近年来,我校不断摸索继续教育管理经验,寻求更合理、更切实际的继续教育方法,始终坚持把“科技兴校、培养人才”作为学校的持续发展战略。学校还制定了详细的继续教育实施计划和具体措施,现就学校20xx—20xx学年开展和实施继续教育情况总结如下:

一、加强领导,构建继续教育管理体系

在学校领导的高度重视下,不断加强继续教育的宣传工作,努力为教师搭建专业培训平台、开设校本培训活动。除了形成每年一度的常规培训项目,还不断创新工作思路,结合新一年度工作重心开展特色培训项目。学校专门成立了继续教育领导考核小组,不断加强全体教师的业务知识学习,推动学校整体师资水平的提高。

二、建章立制,推进继续教育规范建设

继续教育工作是一项长期、复杂的系统工程,如果一个环节管理不到位就可能导致整个工作形同虚设,流于形式。为此,我校开展了认真、细致的调查研究,及时制定出继续教育的具体实施细则和奖惩制度,并明确规定教师考核如达不到合格标准者年度考核不得评优,当年度不得晋升职称。在学校相关制度的有力推动下,教师终身学习的意识逐步加强,形成了良好的学习氛围,无论是自主学习、公开课观摩,还是集体研修,大家都自觉、积极地参与,将校本培训工作的要求变成一种自觉的行动,极大地促进了校本培训工作的开展。

三、创新形式,开展丰富多彩培训活动

为满足我校全体教师的学习要求,我校在保证质量的前提下,开展了多层次多形式的继续教育活动,使教师学有渠道、学有所获、学有所用。

我校校本培训工作主要侧重于三个方面:

一是强抓师德师风建设。

我校领导高度重视师德师风建设工作,定期召开全体教师大会,统一思想认识,增强抓好师德师风建设的责任感和紧迫感。在推进师德师风建设工作过程中,学校有计划地组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》,引导教师正确理解教师职业道德内涵,把握师德原则、师德规范及教育法规,提高认识、规范行为。此外,为使教师自觉学习法制法规和各项规章制度,依法从教,以德从教,学校还与每位教师签订安全责任书。对教育管理不力、违反制度而造成事故的,要通报批评,并追究相应责任。此举对净化校园风气,教学管理及师德师风建设起到很大的积极作用。

二是大力促进教师持续、深入学习专业知识。

为使每位教师懂得当前教育发展不仅仅是能够从“一桶水”中给学生“一杯水”就足够了,而要使教师树立起“为有源头活水来”的终身学习意识。为此,学校采用集中学习和分散自学,讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式,规定各个专业部每两周召开一次教研活动及每周进行一次集体备课,使每位教师都能积极参与到集体讨论中去,在教研活动及集体备课中对个人理解的.专业知识“去伪存真”,进一步加深对专业知识的正确理解与深入的学习。另外,学校由教导处负责每四周对教师进行一次教学“六认真”大检查,对备课教案的科学性、作业批改的正确规范性、课后反思等情况进行量化细评、评定等级并记录在案,对教师持续深入学习专业知识有着很大的激励作用。期末对每位教师的三课(即听课、上课、评课)进行考核。

三是高度重视教师专业技能发展。

为促进我校教师的专业技能的快速发展我校制定了一系列方法措施,如规定行政领导每周“推门“听课2~3节;举办青年教师多媒体课堂教学竞赛;规定新上岗教师开设新教师汇报课等,形成了浓厚的校园学习氛围,学校教师的专业技能水平有了很大的提升,取得了良好的效果。

我校教师所取得的累累硕果是他们自身努力、奋勇争先的结果,更是学校发展受益于继续教育的结果。

今后,我校将进一步对继续教育工作进行有益的探索,力争摸索出一套行之有效的管理办法,使我校的继续教育工作更加具体规范,开创我校教育师资培养新局面。

继续教育学院工作总结报告篇4

继续教育是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。五年来,我积极参加继续教育培训学习,现把五年来的学习情况总结如下:

一、提高认识,加强责任感和紧迫感

为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学活动。

二、丰富专业知识,加强业务学习

1、加强专业能力的.培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。

2、积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》、《新课标教学设计》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的过程与反思》及各项教育法律法规。

3、通过观摩、讨论,认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。

4、认真参加县级、校级教研活动,多听课,多学习。

三、在实践中反思

我每月坚持写教学随笔或教学案例,做到在反思中学习,反思中进步。

四、多读书,读好书

认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,汲取书中的养分,充实自己。

总之,继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。

继续教育学院工作总结报告篇5

在当前科学技术迅猛发展和国力竞争日趋激烈的国际形势下,要提高我国的综合实力,必须建设高质量的基础教育,为培养社会主义现代化建设所需的高素质劳动者和专门人才打好基础,而课程改革是教育改革的核心,对全面提高基础教育的质量起着关键的作用。我校为了深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面推进素质教育的决定》和教育部《关于开展新一轮中小学教师培训工作的指导意见》以及XX市XX区教育局“十一五”中小学教师继续教育工程实施意见,加快教育现代化的步伐、推进学习化组织建设的机遇,为更好地把握机遇,应对挑战,我们根据省、市各级教育行政部门关于基础教育课程改革实验的任务和要求,结合学校实际,特制定我校教师《新课程推进中的问题与反思》培训实施计划,并按计划实施,现将这一年的继教工作总结如下:

一、我们的探

(一)制订实验方案

实验工作开始前,我们制定了《大坪小学推进基础教育课程改革实施方案》,统一认识,明确要求,有计划地开展实验工作。

(二)组建课改领导小组

学校成立了“大坪小学推进基础教育课程改革工作领导小组”,全面负责、协调学校推进基础教育课程改革的各项工作。领导小组由许锐校长任组长,副校长任副组长,教科处、教导处、总务处、少先队等科室都有相应的人员任组员,形成教研网络系统,推动新课程试验的开展。

(三)搞好师资培训。

首先采用“走出去”的方法,选派骨干教师参加各级各类的新课程培训,把握课程改革新动态。为了更直观地学习最前沿的课改理念,我们抓住专家名师到XX献课的机会,派出大量的老师学习观摩。

其次采用“请进来”的方法,邀请区教育专家作专题指导,并邀请我校的科研合作单位——遵义师院汇川分院的老师对我们的课题实验以及课堂教学进行现场指导,让教师与名师对话,听取他们的经验,接受他们的指导,帮助教师与外界进行交流,把教师带到窗外的世界。

第三,举办《新课程推进中的问题与反思》研讨会,先由骨干教师作专题讲座,然后组织全体教师交流学习心得体会。会上,大家畅所欲言,对新课程中的热点问题展开了热烈的讨论。通过以上通识培训使全体教师对新课程的指导思想、改革目标与背景、课程结构、教学理念与策略、课程与教材评价、课程改革与教师,有了初步的了解,以利于确立正确的人才观、质量观和教学观。达到转变教育思想,由“三个不适应”(对实施新课程的观念不适应、把握不适应、方法不适应)到“三个适应”,树立改革意识、科研意识和质量意识,不断提高驾驭新课程教材的能力、教学设计能力、课堂教学能力、评价和总结教学的能力。

(四)规范学习制度

我们定期组织实验年级教师学习各科《课程标准》,进行各种形式的研讨活动,做到集体备课每周不少于1次,学科活动每月不少于2次。

(五)加强教学专题研究

抓住实验过程中的重点课题,如新课程的使用和评价的研究、改进课堂教学的研究、现代教育技术的研究、质量监控的研究、活动课开发的研究等,申报了《课外活动提高学生素质》、《阅读与提高学生的写作能力的关系》等课题,采用案例讨论式、观摩研讨式的方法,使实验与教研相结合,以教促研,以研促教,提高教学质量。先后组织了多次课堂教学观摩课、新课程案例分析、新课程论文评比等。

(六)应用现代教育技术

抓住新课程实验的机遇,大力采用、推广现代教育技术,促使教师在运用教育技术中进一步转变教育观念,使学生在科技的氛围中提高科技素养。建立了校园网,努力构建资源共享、同步发展的网络体系。

(七)开发新课程

本次课程改革的一个重要目标是进行课程管理体制的改革。《纲要》明确指出,改革课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成实际教育成果。为了强化课程资源意识,提高对于课程资源的认识水平,我们鼓励教师以主人翁的精神,开发和利用各种课程资源。一方面,支持有较深学科造诣、丰富教学实践经验,又有改革创新精神的教师参与教材的编写。我们以学校主课题《好行为 好习惯》为抓手,大力开发校本课程,我们以课题方案为指导,以新一轮课程改革为契机,集中进行校本课程的开发和研究,以“确立优化国家课程,推进地方课程,开发学校课程”的新的学校课程观,努力实现课程的优化和整合,全面实施素质教育。此课题充分考虑了当地的实际情况,充分利用了当地的各种资源,充分满足了学生的需求,充分尊重了学生的个性差异。经过一段时间的工作实践,我校已初步形成与国家课程相整合的、对学校育人目标起支撑作用的、适应学校办学条件的、满足学生需求的校本课程结构。另一方面,我们要求一般教师积极参与开发校本课程,从学生兴趣与经验出发,根据学生的心理发展特点,精选对于学生终身学习必备的基础知识与技能,及时反映社会、经济、科技的发展,尝试以多样、有趣、富有探索性的素材展示教育内容,并且能够提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议,受到了全校师生及家长的一致好评。通过我们不懈的努力,我校正逐步形成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。

(八) 宣传新课程

基础教育课程改革是一项系统工程,新课程的推进需要教育系统内部成员与其他社会成员的共同努力。在其他社会成员中,家长是建设新课程的一支重要力量,了解并参与新课程是广大家长的基本权利和义务。因此,我们通过家访、召开家长会、举办开放日活动等渠道,加强与家长的联系与合作,促进学生的健康成长。我们十分尊重家长,虚心听取家长意见,同时主动向家长解释课改的新观念和学校工作的意图,使家长理解新的课程,积极配合老师教育自己的孩子。

二、我们的收获

(一)提高了教师的整体素质。

1、教师的教学思想有了明显的转变。教师的课堂教学设计能力、实施设计的.能力、评价与总结能力不断得到提高,课堂教学面貌发生了变化。特别是一些中老年教师,深感在这个特殊的时期,再也不能像以前那样上课了。他们也深有感触地说:“新课程的实施,确实给我们带来了巨大的挑战和压力,但我们很庆幸,能在自己有限的教学生涯中挑战自己甚至否定自己。”

2、教师的科研意识有了普遍的加强。课改促科研,推动了群众性教学专题研究活动的开展,教研成果颇丰。近一年来,我们学校共有二十多篇论文获奖或发表,显示着我们学校教师对新课程的独到见解,显现着教师的创造火花,显露着教师的理性思维和积极投身于实践的探索精神。更令人欣喜的是,我们的课堂教学发生了翻天覆地的变化,我们的教师群体正向科研化、个性化转轨。

三、我们的困惑

(一)课程改革是一项系统工程,需要大环境的支持与保障,特别是现行的评价体系已不能适应目前教学的需求,因经必须进行改革。

(二)新课程倡导学习方式的变革,强调关注“每一个”,“大班化”的教学无疑很难做到这一点。

(三)、新课程提倡赏识教育,但其中是否包含有许多潜在的问题,如:学生的耐挫力、学生的自觉性、学生的韧性等等。

(四)、每个教师教学时间较紧,不利于各种教学准备工作,再加上班容量不小,我们教师埋头苦干于各种作业堆,反思自己教学行为和深入了解学生的时间太少了。

(五)、引导学生自主探究学习占用时间多,个别学生合作不投入,缘于教学评价重个人成绩,不利于合作意识培养,如何操作引导?

(六)、开展综合实践活动有时需走出教室,万一出了事,谁来担当?

四、问题背后的思考

教育思想和观念还相对滞后,教师的“三个适应”还没有全部到位;当前课堂教学与素质教育要求还不相适应,主要表现为课堂教学重教轻学、学生的主体地位仍未真正得到确立,已经形成的先进的教育思想和理念尚未转化为有效的教学实践,现代教育技术尚未在课堂教学中充分发挥作用,课堂教学效益有待进一步提高;课改和考改互相配套、促进,有待于进一步探索落实。

继续教育学院工作总结报告篇6

时间在工作的忙碌中悄然溜走,但继续教育的学习仍在进行。回顾这一年的学习,我在心中反思着,这一年我的学习、工作有着怎样的好处,我在校园教育工作中就应做些什么。下面我就把这一年以来自己理解继续教育工作状况做以下总结:

一、勤于学习,充实自我

勤于学习,树立终身学习的观念,不断地充实自我是走向成功的最基础的途径。向书本学习,因书本而智慧;向实践学习,因实践而智慧;向他人学习,因他人而智慧;向外物学习,因外物而智慧。无所不学,则无所不至。懂得了这个道理,我便开始了深入学习,不但要求自己对本学年的教学资料和教学目标做到心中有数,翻看教育杂志也成了我的家常便饭,有时连我自己都觉得自己“贪婪”,从图书室借来的杂志一本又一本,一套又一套,却舍不得还回去。透过阅读学习《教育观课程观学生观》这本书,更使我认识到,关注未来,放飞期望,要求我们更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培养“成人”教育观,逐步养成科学地看问题、想问题的习惯,构成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度;注重自己的师德修养和人格塑造,加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高;一切从实际出发,实事求是,讲求实效。弃繁就简,走简单之路,返朴归真。切实担负起教师应尽的职责和义务。

二、关注学生,热爱学生

工作中,我把热爱学生放在第一位,这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小事中,我时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师的各项要求,并以此作为评价自己师德标准的尺度。有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮忙。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间构成一种交流的`习惯。我坚信:只有当学生理解了你这个人,才可能以主动的态度理解你的教育。

三、踏实工作,追求卓越

今年,我整理了自己这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、教案、论文、计划、总结等各项材料,把凌乱了好长一段时间的材料进行整理、分类、保留。我感到有一种说不出的激动和感慨。回首过去这些年来的各项工作,仿佛都历历在目,记忆犹新。

1、记录进步,激发潜能。

在回顾自己的工作历程,体验成功的同时,我产生了自豪感,激发继续努力的斗志,激发自己的潜能,促进自己向高层次发展。

2、自我评价,自我反思。

在教学过程中,我获得了成功的经验和总结失败的教训,学会了自我反省。在和其他教师学习讨论的同时,我也发现别人的长处,找出自己的优势和与别人之间的差距,使自己能正确评价自我。

3、交流经验,完善自我。

透过学习了解相同学科教师的业务成长记录袋,拓展了自己的专业知识和教学方法,丰富自己的知识。从老教师那里学到了敬业与奉献,从中年教师那里学到了干练与经验,从年轻教师那里学到了创新与无畏。

学期结束了,我不仅仅增加了许多教学上的反思,也获得了一些教学上的成功经验。打开自己的记录袋,不仅仅展示了个人在三尺讲台上的风采,也欣赏了同行们在课程改革中艰辛跋涉的闪光足迹,同时也体验了探索成功的喜悦。在今后的继续教育工作中,我们要做到了有心,才能取得更大的成功。同行们,我们努力吧!

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