先进个人主要事迹简短8篇(1. 杰出生涯：八大先进事迹 2. 光辉一生：8个卓越篇章 3. 先锋典范：个人主要光辉瞬间 4. 突破巅峰：8个杰出事迹 5. 非凡之路：8次卓越业绩 6. 闪耀历程：个人主要成功故事 7. 八绝：杰出个人的先进成就 8. 壮丽八章：杰出生涯见证)

本篇文章将为您介绍八位杰出个人的主要事迹，他们以卓越的成就和杰出的贡献脱颖而出。这些故事将展示他们在不同领域的卓越表现，启发我们追求卓越和成功的动力。

先进个人主要事迹简短篇1

一、作业人员在作业时各项作业条件都必须达到要求。

1、作业证

2、身心状况

3、作业环境条件

4、作业设备工具达标齐全

5、各管理各岗位人员到位

6、作业前全过程检察达到安全作业要求

7、具体作业地点的其他相关安全要求。

二、高处悬挂作业常见安全事故

1、在作业中发生断绳事故，在作业中一般发生断绳事故为主绳破断，在双绳作业时作业人员在瞬间被安全绳拉住而不发生坠落事故。

2、在高空悬挂作业时，突发阵风（大风）作业人员易发生碰撞、飘荡、绞缠、挂绞。

3、在高空清洗作业时发生化学品伤害。

三、应急组织管理机构（公司内部）

经理（法人）

联络员、办公室主任

主管安全副经理（安全主管）

作业现场主管

现场作业相关人员（包括通讯联络，急救车辆、物资、设备相关人员）

救援保障条件：

训练有素的各级人员准备，通讯准备，设备物资准备，交通工具准备，急救人员准备，逃生方式路线准备（进入工作现场安全应急预案准备）

四、救援应急程序

五、救援方式：

1、高空悬挂作业发生断绳、大风事故时，根据现场情况条件按应急救援程序可进行：现场人员自救；公司组织救援；请求政府和专业救援机构救援。

六、断绳救援方法（内部）

1、当发生高空悬挂作业绳破断时，被安全绳拉住时，出险人员不能惊慌，稳住自己，尽量利用自己周围能抓靠的部位使自身稳住，如窗台打烂玻璃，并立即呼救或用手机（通讯工具）求救。

2、发生作业绳事故时，现场负责人和现场作业的相关人员，应尽快采用最有效和直接的方式救援和求救，如利用门窗、阳台、棚架等从室内施救。

3、救援方法

①、现场作业人员帮助逃生自救，出险人员和现场作业人员靠拢后，出险人员跨立在吊板上抓住主绳，缓慢下降逃生，在救援时，楼顶辅助人员要将救援人员的主绳和安全绳上端固定绳头加大配重或增加固定点。或者救援人员抱住出险人员后，切断安全背带连接安全绳的连接绳，寻找有利方式逃生救护，如下降，阳台，窗子、棚架等。

②、当发生断绳时，现场作业负责人相关作业人员，可从楼顶下降到两人挂好主绳和安全绳，下降到出险人员身旁按①条所使用的.方法施救或在出险人员自身整体情况正常的情况下从楼顶放下一根主绳在救援人员帮助下重新在吊板上挂结好主绳，在救援人员帮助下平稳下降到安全部位。在发生断绳时楼顶救生人员在下降救援人员和楼下辅助人员的帮助下将出险人员的安全绳接长增加到安全适合救援长度，将出险人员从楼顶缓慢放下到安全部位。

七、大风救援

在高空作业时，当遇到突发性的大风时，作业人员会发生摆动，碰撞，绳子缠绕等危险情况。当出现险情时首先作业人员要沉着冷静不要惊慌，要按安全操作规程和平时养成的良好的应急技能来对待，尽量靠近建筑主体，相靠住能稳住身体的可靠的设施。如水管，房沿，窗沿，防盗笼等就近的可靠的物件设施稳住身体进入逃生和等待救援。也可在同一作业面的作业人员互相拉抱在一起来减小摆动，飘荡。等待风力减弱或停止下降到地面和等待救援。在楼上的辅助人员救援人员应仔细检查好绳头防护垫固定情况，同时稳住绳子不要发生移位和摩擦。楼下人员应设法固定住下端绳头减小高空悬挂人员摆动幅度，在可能的情况下应将缠绕的在一起的绳子回开。如果风在短时内减弱或停止，作业人员应在楼下和楼顶救援人员的辅助配合下在工地主管和安全人员的指挥下缓慢有序的下降到地面。如果风短时内不停止，楼下救援人员在楼顶人员的配合下将缠绕的绳子回开固定住下端绳头按险情急重环节做好安全防护指挥帮助高空作业人员逐个下降到地面和安全部位。在多风季节和地区作业环境风力不能超过规定风速，要做好安全防范，下端绳头能固定的尽量固定，固定时要松紧合适，不要影响正常作业，楼顶和地面一定要有专人负责安全。

以上救援逃生方式和方法是在高层建筑悬挂作业中所用的常规和共用的方式方法并不代表悬挂作业过程中所有的救援方式方法，在实践过程中各单位、个人都总结了一些更直接有效的方式和方法。我希望加强互相交流探讨，使今后的救援预案工作完善修改方面做得更好直接有效。

从事高空悬挂作业的单位和人员必须定期组织相关人员进行应急救援演练，使每个员工都具备应急逃生救援的相关常识和技能，特别是新员工在做好安全技能教育培训时应急逃生救援常识和技能应作为安全教育的重点来进行。

先进个人主要事迹简短篇2

七夕节那天，我和我的小伙伴们进行了一次社会实践活动——到万达广场去卖花。

傍晚，我们把精心包装的玫瑰花装在袋子中，来到万达广场。我和豆豆、小雨一组，我们分工合作：豆豆把“奉献爱心温暖他人”的牌子捧在胸前，小雨拿着捐款箱，我拎着花。三个人走在人来人往的`“战场”上。第一次参加这样的活动，我的心像提着十五个吊桶——七上八下，妈妈们卖花的培训早已忘得一干二净，犹豫着怎么去推销。终于鼓足勇气了，看到一个哥哥和姐姐走过来，我立马把花递到哥哥前面说：“哥哥，买一枝花吧！”豆豆和小雨也纷纷说：“哥哥，买一枝花送给姐姐吧！”哥哥询问了价格，爽快地把5元钱塞到了捐款箱。我们心花怒放，第一枝花居然卖成功了。

有了第一次，我们的胆子慢慢地大起来了，第二枝、第三枝也卖得很顺利。一位爷爷看到我们在爱心义卖，没有拿花，直接往捐款箱了塞了5元。

品尝了成功，我们也体验了失败，当我“哥哥，给姐姐……”话还没说完，就被哥哥一句：“不要，不要！”给拒绝了。我们有点沮丧，但不气馁，继续我们的卖花。2个小时过去了，终于把40朵花卖完了。

妈妈们觉得我们表现得非常棒，奖励我们每人一个甜筒。吃着甜筒，眼前仿佛浮现了我们拎着礼物去福利院的情景，我们一起做游戏、讲笑话，开心极了！

先进个人主要事迹简短篇3

几天前，我们去曹王实践基地参加了实践活动，让我回味无穷的就是玩多米诺骨牌了。

多米诺骨牌现已成为一项世界比赛，据说最多的一位选手用了7个星期，搭了400万张牌，打破了世界纪录，所以一听说老师要让我们亲自动手搭骨牌，大家都兴奋不已!

老师先给我们分组，每组五个人，要求我们用45分钟时间搭500张。开始，我们想不出要搭什么样子的形状，后来我提议，随便搭个什么形状吧，于是4个人象醒悟了似的，急忙从篮子中拿出许多牌，搭了起来，我们每10个放一个间隔，不知不觉已经搭得很长了。不过，中途我们还是经常把牌弄倒，多亏中间的间隔，否则将前功尽弃了。40分钟到了，老师让我们用5分钟把间隔抽了，换上了另一个间隔，我们每个人都格外小心，生怕弄倒一个，终于全部抽完了，可天妒英“牌”，另一个组的卢倩屁股往地上一坐，把我们的牌弄倒了一个，仅此一个，却使所有的牌连续倒了下去，不过，这也让我亲眼目睹了连锁反应该的厉害!

在曹王，我们共上了6节课，有精致的中国结，有趣味的多米诺骨牌，有安全知识教育，有神奇的'电子积木，有传统的陶艺，还有高超的火箭发射技术。

曹王实践基地真是一个丰富多彩的乐园。

先进个人主要事迹简短篇4

五四的时候，五年级全体学生参加了学校组织的学农活动。时间是3天2晚。

这次活动，对我来说，新鲜有趣开心。它开创了四个“第一次”：第一次和全班同学生活在一起超过一整天；第一次和同学们在一起煮饭；第一次抬牛粪；第一次插秧。但是，令我印象最深的是煮饭。

老师将我们进行分组，大概每10个同学为一组。有的同学负责摘菜、洗菜和炒菜，有的同学负责煮饭。我和黄胤淞负责煮饭。我们先去山坡下取回一个铁锅，锅里面装着淘好的.米，黄胤淞在前面跑，我只好小跑跟着，两个人气喘吁吁地跑回山坡上，教官就帮我们把锅放在火炉上面，开始，黄胤淞和我一起用报纸扇火，后来，黄胤淞加柴，我继续扇火。要把炉子里的火烧得旺旺的，我们一边笑一边干。但这活干起来也不容易，一点儿不留意，烟就会飘到眼睛里，眼泪就流下来了。

毕老师还觉得我哭了，我说不是，是炉子惹的。好快，饭就煮好了，菜也炒好了，有四个菜，江浩天的手艺还不错，我比较喜欢那个有火腿肠的菜。这顿饭吃得特别香，因为这是我们自己的劳动成果。

这次活动虽然结束了，但其中的快乐我还在回味着。我将难忘同学之间的友谊，也知道我们越来越能干了，知道我们长大了，要独立，要开始对自己负责，自己思考，自己解决问题。这真是一次难忘的学农。

先进个人主要事迹简短篇5

好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。初读好书如获良友，重读好书如逢故知。读书是人类精神上的食物是精神的支柱，但是我认为读书实践是缺一不可的。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这首诗是宋代诗人陆游的一首诗我认为一个即有书本知识，又有实践经验的人才称的上有学问，一个人如果只有书本知识，那他一定是一个书呆子，而如果一个人只有实践经验，没有书本知识，那他也称不上有学问，所以读书与实践是缺一不可的是相辅相成的。而现代的儿童大部分都是玩电脑看电视，虽然足不出户就可以了解许多事，但是比读书实践可差多了。读书能让人了解作者想抒发的'感情。实践能让人了解大自然的奥秘。只有多读书，多实践才是通往知识大殿的金钥匙，到时你就好像插上了两只强健的翅膀，知识的天空任你飞翔，宇宙的奥秘任你探索，到时你就成为了知识的主人。

读书即能使人了解作者所抒发的感情，又能使人感受到细致隽永的语言文字之美，读书，是人类的良师益友。但是书中的知识终归是有限的，要想深入了解必须实践才行，所以读书实践缺一不可，只有相辅相成才能通往理想的圣殿，到时知识才会为你闪烁耀眼的光芒。

先进个人主要事迹简短篇6

为了确保突发事件处理妥善，抢救有序，措施得力，最大限度的减少不必要的损失，特制定如下紧急预案：

一、组织机构：

1、公司安全生产突发事件紧急救助领导小组：

组 长：李凌国 崔克臣

副组长：崔克臣 李凌申

组 员：魏九生 李伟 魏建 李志胜 范文龙

2、车间安全生产突发事件紧急救助领导小组：

组 长：李 伟 魏 建

副组长：李志胜 范文龙

组 员：孙庆友 僬胜杰 李文川

张东颖? 刘金平

3、后勤安全生产突发事件紧急救助领导小组：

组 长：李凌申

副组长：崔克臣

组 员：于韦水 孙庆坤

二、职责：

1、报警：凡在生产岗位发生的安全隐患，报各部门负责人或组长、副组长。如果各部门负责人不在，视危险情况可以自动报警（火警：119；急救：120）与此同时，要报告组长、副组长。报警时，要报明出事地点、单位、电话、水源地点，并询问消防或救护人员到位时间，及时接警。

2、现场抢救：将遇难人员抢救到安全地带，并实施抢救；留出救援通道，尽快关闭设备总闸及电源。

3、现场维护：由出事部门的组长和组员维护现场，以免火源或隐患继续扩大。

4、为消防人员带路，协助消防人员灭火。

5、积极参与事故现场的调查取证。

6、 维护现场秩序，及时通报现场情况。

7、调查结果的处置。

三、人员分工：

1、报警：发生事故后，由业务部经理或安全生产领导小组组长、副组长报警。

2、救助：总务处处长负责；

3、现场维护：车间主任及安全生产领导小组组长或副组长负责。

4、现场联络：办公室、业务部、财务部协助消防单位通报现场情况；

5、调查处置：安全生产领导小组全体成员合作完成。

四、疏散引导组职责：

1、熟记安全出口位置和疏散指示标志。

2、了解出口宽度及结构形式，掌握人员疏散时间。

3、火灾发生后，根据灭火方案确定疏散路径。

4、发出疏散信号，疏散引导组人员要定点定位，指挥疏散，维护秩序。

5、人员疏散完毕后，应再检查一次，确保人员全部撤离现场。

五、安全防护救护组职责：

1、首先抢救人员，其次抢救贵重物品。

2、配合消防人员进行现场灭火。

3、做好警戒，维护好火灾现场秩序。

4、对抢救出的伤员，要迅速与医院联系进行抢救，对抢救出来的物品要看管好，不得遗失。

5、保护失火现场，无关人员不得进入。

六、紧急预案的`资源保证：

1、消防器材定期检查、维修，存放易发现的固定地点；经常疏通水源管道。

2、突发事件的联络电话要上墙，并保证全体员工都牢记。

七、由公司安全生产领导小组每年组织一次事故演练

先进个人主要事迹简短篇7

xxx老师现担任平果县第九小学四年级一班主任工作。他自参加工作以来，长期担任班主任。在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。他责任心强，富有爱心，工作经验丰富，善于从学生实际出发，创新班级管理，教书育人成绩特别突出。现将他的先进事迹概述如下：

一、用“爱心”去感动学生的心灵

班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们解决问题。

二、为人师表、树立榜样

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此陆老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。

三、结合实际。

创建有特色班级在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。

在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

四、让后进生在激励中得到教育

每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，陆老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生。

五、加强家校联系，以真诚换真心

多年来，管老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报好，大多时候他会把学生的`点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，他从不责怪，从不冷嘲热讽，从不推卸责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。

陆老师班中有一个叫唐任涛的男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生意，而对他疏于管教。唐任涛同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来陆老师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。家长很是感激，对陆老师爱护学生、班级管理有方赞不绝口。

陆老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，他相信，在自己的不断努力与探索下，他的工作也会越做越出色！

先进个人主要事迹简短篇8

今天的小分队活动让人充满了期待。这是这学期的寒假社会实践中的第一个小分队活动。我们这次的实践主题是学习交流会及户外会拓展活动。

首先我们先去敏乐爸爸公司开展学习交流会。杨敏乐爸爸让我们每个人都要上台说自己是如何读好英语，背好英语，学好语文，学好数学的。我心里心紧张，也很激动，因为我知道我是第二个上场。轮到我上台分享的时候，我心里总是忐忑不安，总怕说得不好会被同学嘲笑，可是大家都很认真地听，没有人对我投来嘲笑，我就放松下来了。

交流会结束后，我们来到白鹭洲。我在草坪上和我的伙伴们快乐地踢球。“快点传给我！”我大声地喊。球像火箭似的朝这边飞来，我用右脚一踩，踩住了，让整个球都停止转动，我再用我的必杀技转球，一下子就把对方给打败了。

我还打了羽毛球，本来是可以赢的，可是对手实在太强了，他直接一个扣杀，就把我打败了。我的跳绳项目，我努力了，我们比赛，没想到我竟然是第五名，所以以后我还是得减肥，锻炼一下才可以把战胜他们。

今天过得好开心啊，这是我过得最开心的.一天！

在返回家的路上，我们开着车边说边笑聊了好多东西，让我们知道了生活的乐趣，跟伙伴们一起快乐地学习，一起开心的玩耍，就是我们最大的乐趣。