我们做好朋友教案优质5篇

反复实践的教案能够帮助学生巩固所学，提升知识的内化程度，很多人认为，教案的制定过程是教师专业发展的重要环节，值得重视，九八范文网小编今天就为您带来了我们做好朋友教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。

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我们做好朋友教案篇1

活动目标

1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。

3、感受与好朋友友好相处的快乐。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前朗诵诗歌，

难点：理解儿歌，表现儿歌

活动准备

1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰

2、录音机;磁性黑板一块

3、幻灯片、歌曲录音

活动过程

师：小朋友们好!

幼：老师好!

一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

1、小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做?

3.每个小朋友都有自己的好朋友，那 么你们知道小动物是怎么交朋友的`吗，让我们一起来看一看

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容 教师先朗诵儿歌。提问： 儿歌中谁和谁是好朋友?：

1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的

2、小鸭见了面是怎么做的?

3、两个娃娃见了面又是怎么做的? 师： 你觉得他们是好朋友吗?你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙?从哪里看出来他们是好朋友呢? 你的?

三、学习儿歌 (给幼儿播放歌曲，听一听) 师：“这首儿歌好不好听呀?那么，现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗?。”那先跟着我读一遍吧……好，都学会了吧 。我们现在来加上一些简单的动作，一起演唱歌曲吧。

请幼儿进行集体郎诵

个别朗诵、男女分组朗诵 ，最后老师弹琴，你们按节奏来演唱好吗?真好听，小朋友们唱的很棒。

四、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。

附：儿歌

好朋友

两只小狗见了面，

互相亲亲鼻子尖;

两只小鸭见了面，

尾巴摇摇头点点;

两个娃娃见了面，

亲亲热热把手牵

教学反思

这 不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。

我们做好朋友教案篇2

设计思路：此活动设计是受到民间“抢椅子”游戏的启发，我们把 先把“淘汰”的遗憾让幼儿感受，而后改变了游戏过程中“淘汰”的规则，让全体幼儿有参与整个活动的机会。重点是在活动中让幼儿体验大家都要坐到椅子上，必须要大家合作才能成功的过程，改变了原游戏在发展幼儿灵敏和竞争同时带来的只顾自己不顾别人的现象，不仅发展了幼儿动作，也感受到与同伴共同合作游戏的乐趣。

活动目标： 尝试来回变向跑，同时鼓励幼儿一起解决“合作坐小椅子”问题，体验其中的.智慧与乐趣。

活动准备：

幼儿人数14人，同等数量的小椅子。

活动过程：

一、幼儿面对小椅子站成一列横队,玩抢椅子游戏

每次淘汰一些孩子，看看谁是最后的胜利者

指导要点：提示幼儿：遭到淘汰的心情，成功者与失败者的数量悬殊

二、游戏：合“坐”

此合“坐”游戏是从最初游戏的一人一座，到每次换位后，均减少一至二个小椅子，随着椅子数量逐步减少，促使幼儿相互照顾，想到他人，直至能在仅剩的一只凳子上全体幼儿都能坐下来。

1、玩“一人一座”2-3次，幼儿听信号来回奔跑后，教师发出“坐椅子”信号，幼儿快速找到一个小椅子坐下。

2、玩合“坐”

引导语：从现在开始我们要耳朵灵，跑得快啦，而且每次老师都会把椅子减少的。

指导要点：玩的过程中逐步将小椅子的数量减少，每次换位后，均减少一至二个小椅子；当椅子数量越来越少时，教师先不要提示幼儿怎们合“坐”，让全体幼儿尝试，如幼儿有办法，就及时肯定，并鼓励大家试一试；如没有办法或屡试不成时，教师才可进行提示用尽量少占“坐”的空间，以及不同的互相紧拥而坐的方法。

在椅子减少到6个时，可以尝试用以下引导语

引导语：小伙伴们把您的屁股尽量少占地儿，让更多的伙伴们坐得到位置

或引导语：男孩子要勇敢地帮助女孩子啊，女孩子也要留意你帮助的男孩子

6个幼儿合“坐”四个小椅子。

在椅子只有三个时，可提示幼儿应多想到同伴（若尝试几次不成功后，可提示一个接一个的叠坐，在横向空间不足的情况下，增加纵向空间，完成任务。）

6个幼儿合“坐”一个小椅子。

鼓励语：孩子们要紧紧抱住你的伙伴，团结就是欢乐，抱紧就是力量，撑住就是成功

当仅剩一个小椅子时，10-14名幼儿继续尝试合“坐”。

引导语：小朋友现在展示你们团结，友爱，互相帮助的时刻到了，膝盖靠紧，双手抱牢，加油啊。

在幼儿合“坐”好后，用倒计时帮助幼儿加油。

三、放松活动：互相捶捶背

幼儿分组各排成一字纵队，面向一个方向，也可围成圆圈，彼此互相捶捶背。

引导语：后面的小朋友轻轻的给前面的伙伴敲敲背，要服务得他笑眯眯的哦，不能太轻，或太重。重复敲背，向后转，互换角色再来一次。

我们做好朋友教案篇3

活动目标

1、加深小朋友之间的了解，增进小朋友之间的情感。

2、培养幼儿语言表达能力和自信心。

活动准备

电话模型一个，“纸杯电话”人手一个、找朋友音乐

活动过程：

一、通过语言引导，激发幼儿自我介绍的愿望。（电话模型）

师：今天老师邀请小朋友们玩一个好玩的游戏，你们想玩吗？这个游戏的名字叫“打电话”，一个小朋友来打电话，其他的小朋友都来接电话，但打电话的小朋友要向接电话的小朋友介绍一下你自己，我们每一位小朋友都要打一次电话。

二、通过“打电话”的形式请幼儿逐一介绍自己。（用纸杯电话）

幼儿两两结伴，互相打电话，教师一摇铃鼓就表示电话铃响了，幼儿都拿起听筒，一位幼儿说：“喂！xx班的小朋友们好！我是xxx。”另一位幼儿说：“xxx小朋友好！好几天没看到你了，我们都很想你。”“我这几天生病了，欢迎你们到我家来玩，我家住在xx。”“请问你最喜欢什么？”“我最喜欢xx”？“有空我们一定到你家去玩，xxx小朋友再见！”“小朋友们再见！”调换小朋友，游戏继续进行。

三、韵律游戏：

找朋友（随着音乐）

找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！（连续几次，找不同的朋友。注意：找到一个朋友后可以稍作交流）

四、教师小结

每个小朋友都是很棒的`，我们今天通过打电话让其他小朋友更加了解了自己，我们小朋友就会更加团结友爱了，对吗？

课后评析：

本次活动始终以游戏形式为主，让幼儿置身于愉快、轻松的氛围中学习与人交往的技能，从而使他们在唱唱、说说、玩玩中真正地体验到同伴间融洽相处的乐趣。最后，我又提身提升要求，鼓励幼儿主动与客人老师交朋友，以此让幼儿巩固，真正学以致用

我们做好朋友教案篇4

活动目标

1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

活动准备

1、图片：一起玩玩具

2、好玩的玩具

活动过程

一、出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

（2）交换玩

（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

三、引导幼儿观察图片

1、和朋友一起玩玩具

大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

2、争抢玩具的孩子

画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

你喜欢谁？为什么？

四、幼儿玩玩具

鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班社会教案：开饭了

目标：

1、积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

2、能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

3、尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。

准备：

1、幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

2、大小不同的碗、勺若干（多于幼儿人数），每人一张餐垫。

3、纸条、纸片、橡皮泥等若干。

过程：

1、萌发参加活动的积极情绪。

（1）边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

（2）回忆自己在家和谁一起吃饭。

开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢？（启发幼儿说出家庭成员。）

2、感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。

（1）观察餐垫。

“餐桌上有什么？看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭？

（2）观察碗。

●吃饭时我们用什么盛饭盛菜？

●这里有这么多碗，它们有什么不一样？（引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。）

3、自由选餐具，体验一一对应。

（1）幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。

（教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。）

（2）交流选择、摆放的经验，并作调整。

●你给爸爸选的碗在哪里？举起来给大家看看。

●你给妈妈选的碗在哪里？举起来给大家看看。

●你给宝宝选的碗在哪里？举起来给大家看看。

●你一共选了几只碗？它们一样大吗？哪只最大？哪只最小？

（3）幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

吃饭时除了碗还要什么？三个人吃饭需要几把勺子？

4、自主选择材料做“饭菜”。

（1）幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

（2）教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

（3）鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”

5、以“出去散步”的情景结束活动。

我们做好朋友教案篇5

活动目标：

1、培养幼儿节奏感，激发幼儿学习打击乐的兴趣。

2、尝试使用乐器，学习看节奏图谱进行演奏。

3、通过演唱歌曲，培养幼儿懂得分享，并学习做一个讲文明、懂礼貌的`好孩子。

活动重难点：

1、重点：尝试使用乐器，学习看节奏图谱进行演奏。

2、难点：学会分乐器种类演奏。

活动准备：

1、三角铁、双响筒、铃鼓等乐器若干。

2、歌曲音乐

3、ppt幻灯片演示。

活动过程：

一、音乐活动导入，谈话揭题

1、在《我们都是好朋友》音乐声中师幼一起用身体各个部位打拍子进入活动室。

2、师引导幼儿与客人老师问好。

二、出示节奏型ppt，复习节奏型

以两个小节为例，分别请个人、小组和集体的方式来进行。

三、认识乐器，了解其演奏方法。

出示三角铁、双响筒和铃鼓。提问：这些乐器叫什么？它们是怎么来进行演奏的？

请个别幼儿来进行展示，教师纠正幼儿不正确的拿握姿势。

四、为歌曲伴奏。

1、幼儿自己探索尝试给歌曲伴奏。

2、出示节奏图谱的幻灯片，分别学习铃鼓、双响筒和三角铁的演奏方法。

3、幼儿随音乐进行合奏。

五、延伸活动

幼儿看指挥进行演奏。