以实践为话题的作文推荐5篇(五篇实践主题作文，激发行动的力量)

在生活的方方面面，实践都是无处不在的。为了鼓励大家更多地融入实践，我们为您推荐了5篇以实践为主题的作文。这些作文不仅展示了作者在实际生活中的经历，还为读者提供了深刻的启发和思考。让我们一同探索实践的魅力，从中获得启示吧。

以实践为话题的作文篇1

周五下午，我们班的十二个小记者，带着针线，布块儿和剪刀，迫不及待的飞奔向四楼会议室，和其他班的小记者一起跟着王老师学习香囊的制作。

王老师拿出剪刀将布剪成了一个个正方形的小布块儿，然后拿起一块儿布对我们说：“先做一个香囊吧。”“首先，将它对角重叠折成一个三角形。”她说着，向我们展示了一下她对折好的三角形，我们边听边照着对折好了小布块儿，老师一手拿起针线，一手捏着三角，从它的一个角儿缝起来，直到还差一点儿就要完全把口缝死，老师才停止了穿针引线的动作，她看着我们：“我为什么要留个口呢？”“因为里面还要塞东西。”我们异口同声的说。“对了，不过，在塞东西之前，我们要把它反翻过来，让刚才缝的边和线都藏起来，这样外观会更好看。”我们相互看着手里的作品，歪歪扭扭的，长短不一的，还有的线在中间团成一个大大的死结，确实很难看，于是，纷纷学着老师的样子，把它翻了个个儿，嗯，好看多了。老师拿出准备好的棉花和香料，塞进了香囊空空的肚子，吃饱了的香囊闭上了它的小嘴儿。老师把线调整了一下，变戏法儿似的变出了一个小巧玲珑的小元宝。大家看看老师胖乎乎的小元宝，再看看自己手中干瘪歪曲的小东西，都笑了起来。

真是一节快乐的手工课啊，不仅学会了香囊的制作，还学习了有关“非物质文化遗产”的知识。

以实践为话题的作文篇2

真是伤脑筋啊，班主任给下了一道圣旨，让我们周末去赚50元钱，名曰“体验生活”。我一个小男孩，去哪里赚钱啊！

我绞尽脑汁的去想，该怎么样去赚钱呢？突然我心生一计，不如去赚爸爸妈妈的钱，这样就容易多了！妈妈刚下班回家，我立马就接过她的包，给她端茶倒水。我跟妈妈说：“今天我就做你的服务生，可以给你做家务、端茶倒水，不过你要支付我50元钱。”

妈妈听了很吃惊，连声问我怎么了。我把其中的原由告诉了妈妈，妈妈语重心长的对我说：“孩子，老师让你们去赚钱，是想让你们到社会上体验生活。就算妈妈个了你这50元钱，你这个钱拿得也不光彩啊！”我听了以后立马背过身去，心里想妈妈不愿意帮我，我该怎么办呢？

妈妈提议说，我可以去李阿姨的工厂做兼职，去帮忙给快递打包。我听从了她的建议，去了李阿姨的罐头厂，去给帮忙打包。这个工作真辛苦啊，看似不起眼的打包，竟然也有那么多工序！没过一会，我感觉自己累得都不想说话，双手又酸又麻。我迫不得已的拿起胶布进行打包，听着胶带的“嗤嗤”声，心想赚钱真不容易啊！

干了一下午的打包，李阿姨支付了我30元钱。想到忙碌了一下午，只赚了30块钱，就不得不感叹生活真不容易。原来赚钱那么难，我以后节俭些，多替妈妈省钱了。我才明白妈妈对这个家庭的付出。

明天我还要去食品厂打工，想到这里，我只能劝自己早点睡觉，明天有着满满的体力了。

以实践为话题的作文篇3

12月7日、8日是我们学校四、五年级去劳动基地学习的好日子，我们可兴奋了。

来到劳动基地的第一天，老师走进教室，简单地介绍了她自己。接着，讲了一些关于印章的知识。如：它的特点：镜像（印面和盖印后的效果是反过来的）。雕刻印章的分类：文字印、图案印，还有合在一起的。印章的刻法：阴、阳雕刻两种手法，阴刻（自文印）、阳刻（朱文印）、阴阳也可以混合印。老师讲得很精彩，同学们也听得很认真。通过这节课让我认识了很多关于雕刻印章的知识。

第二天，大家都很开心，因为到了自已动手做印章的时候。老师让小组长发给我们印章用的工具：有刻刀、铅笔、砂纸。首先，我用砂纸在印胚面打磨，不一会儿，就把印胚打磨好了。然后用铅笔在印胚上写一个字，再用刻刀刻出字来，我本以为雕刻是一件很容易的事情，能轻易地刻出像老师一样的作品，结果不是我想的那样容易。我一不小心就会把边框刻断了，字也会刻得很粗，经过千辛万苦的修改，印章终于刻好了，当我把刻好的印章拿给老师评改，却得到了老师的赞扬，我太开心了！最后，我们还一起拍了张照片作为纪念。

两天的劳动基地学习就这样开心充实地结束了，在这短暂的两天学习中，我学到了雕刻印章的知识，也让我明白“台上一分钟，台下十年功”的道理，刻章不是我想像的那样容易，老师今天能刻出这么好的印章，都是经过长期的刻苦练习和操作才能做到的。我也用这种精来对待我的学习！

以实践为话题的作文篇4

虽然这个寒假的社会实践让我觉得很累很辛苦，但是我从中锻炼了自己，认识到了自己的不足，学到了很多课堂上学不到的东西，更让我对生活和生活有了新的认识新的见解。通过近两个月的实践，我对基层社会建设有了一些感悟，体会到了团队合作的重要性。

同时，我也想通过个人的社会实践经验，更多地了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才能，培养自己的应变能力，更重要的是检验自己所学的东西是否被社会所用自己的能力得到社会的认可。我想通过社会实践找出自己的不足和差距。

正所谓三头争一诸葛亮；每个人都用大火捡柴；一箭易断，十箭难断……在我们的社会实践中，可以明显感受到团队合作的重要性。团队合作在实现既定目标方面具有许多优势，并且在其他群体中具有不可替代的作用。这也是团队合作的重要组成部分。所以我们要学会与人合作，学会做一只合群的大雁，这样我们的团队才能飞得更高，

社会是一个很好的培训基地，可以把在学校学到的知识与社会联系起来。实践是学生接触社会、了解社会、服务社会、运用所学知识去实践的最佳途径。自己做，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强识别、分析和解决问题的能力。为了解社会、了解社会、踏入社会奠定了良好的基础。

以实践为话题的作文篇5

叮铃铃、叮铃铃……上课铃响了，我们飞快地跑进了教室。那天是周四，最后一节实践课好多人都提前走了，看看教室里，只剩下七八个人了。班主任唐老师坐在讲桌前判着卷子，班级里不时传出同学们悄悄的说话声。因为人实在是太少了，老师也并没有在意，最后有人竟大胆的跟唐老师提出建议——干脆直接让我们自由活动。这个提议真的是太荒唐了，我万万没想到的是唐老师居然并没有反对，他想了一下，说：“只要你们做完卫生，想干嘛干嘛！”听完这话，我们兴奋的立刻行动起来。

有了自由活动的激励，我们何愁5分钟内做不完卫生。很快，班级被打扫的一干二净。我们开始商量玩儿啥好，小游同学和小雷同学说：“咱们玩逛三园吧！”虽然我不懂怎么玩，但是我也装出一副非常懂得样子：“好啊好啊，这游戏好玩，快来吧！”因为开始时我还摸不清套路，我经常被淘汰。玩了两三局，我懂了大概的规则，就是从一人开始说逛水果园、蔬菜园、动物园，其他人要说与那些园有关的事物，如果某个人没有说出相应的东西，或者说出的东西与前面人重复，就要被淘汰。这就是考验反应力啊。我毕竟是个新手，经常关键时候一着急就说错了，比如说：“今天我们逛三园。""什么园？”我大喊道：“公园！”说完我也跟着大家一起哈哈大笑。

直到下课铃响了，我也没能当上一次胜利者，这堂实践课过得真是太快了，但是我们每个人都特别开心。真希望每周都能有一次这样快乐的实践课。